Unit2MyfavouriteseasonALetstalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語五年級(jí)下冊

課題：Unit2MyfavouriteseasonALet’stalk【教材分析/語篇研讀AnalysisofTeachingMaterial】Let’stry是聽力訓(xùn)練，通過聽力訓(xùn)練，可以復(fù)習(xí)到每個(gè)季節(jié)不同的氣候特征的描述詞，是為學(xué)習(xí)Let’stalk部分做鋪墊的。Let’stalk是圍繞本單元的總話題Myfavouriteseason展開的第一個(gè)對話場景，即MrJones與Mike談?wù)撚嘘P(guān)四季內(nèi)容的對話，包括詢問對方是否喜歡聽四季歌，說明今天要畫四季畫，以及相互詢問對方喜歡哪個(gè)季節(jié)等內(nèi)容。呈現(xiàn)了Whichseasondoyoulikebest?的句型，通過MrJones詢問Mike和WuBinbin有關(guān)每個(gè)人喜歡哪個(gè)季節(jié)等對話內(nèi)容，可以了解到孩子們喜歡某個(gè)季節(jié)都是有原因的，即喜歡某個(gè)季節(jié)里的某種特征?？梢园l(fā)現(xiàn)孩子們的靈感所在。通過學(xué)習(xí)對話內(nèi)容，能夠激勵(lì)學(xué)生們積極認(rèn)真思考自己到底喜歡哪個(gè)季節(jié)，以及自己喜歡這個(gè)季節(jié)的原因是什么，然后根據(jù)所學(xué)對話句型，能夠準(zhǔn)確表達(dá)出自己的喜好與原因，從而達(dá)到提高學(xué)生語言表達(dá)能力的要求?！緦W(xué)情分析AnalysisofStudents】五年級(jí)的學(xué)生，有著三、四年級(jí)的學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，具備一定的語言感知能力，并且在四年級(jí)下冊第三單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣特征的描述詞，有了一定程度的厚實(shí)基礎(chǔ)，因此我準(zhǔn)備充分利用多媒體，多次呈現(xiàn)不同季節(jié)的不同特征，讓孩子們盡享眼福，反復(fù)訓(xùn)練有關(guān)喜歡某個(gè)季節(jié)與原因的問答活動(dòng)。讓學(xué)生們參與多重游戲活動(dòng)，刺激學(xué)生們的多個(gè)感官，更多感受運(yùn)用核心句型的語言環(huán)境與交際的魅力?！窘虒W(xué)目標(biāo)TeachingAims】1.能夠正確聽、說、朗讀“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…”并運(yùn)用其表達(dá)交流喜歡的季節(jié)。2.能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞匯，如：spring，summer，autumn，winter，season等。3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Let’stalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言真實(shí)交流和運(yùn)用。4.能夠提高口語表達(dá)能力，樂于于他人交流個(gè)人喜好與情感，提高小組合作能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)TeachingImportanceandDifficulty】1.重點(diǎn)（1）能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用”Whichseasondoyoulikebest?詢問他人對季節(jié)的喜好。（2）能夠理解并表演Let’stalk的交際內(nèi)容。2.難點(diǎn)學(xué)生能夠就”Myfavouriteseason”這一話題進(jìn)行交際對話。【教具準(zhǔn)備TeachingTools】1.教師準(zhǔn)備多媒體動(dòng)畫課件、自制PPT課件，錄音機(jī)以及錄音磁帶、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫。2.學(xué)生自己準(zhǔn)備繪畫用具、四季頭飾?！窘虒W(xué)過程TeachingProcedures】教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解1.能夠聽、說、讀寫、重點(diǎn)句型“Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.”1.學(xué)生基于圖片和已有經(jīng)驗(yàn)，理解三個(gè)圖片的季節(jié)，播放錄音，做出答案。2.預(yù)測對話內(nèi)容，感知新語言。Whataretheytalkingabout？”。3.學(xué)生觀看對話視頻，驗(yàn)證預(yù)測，理解對話大意，根據(jù)圖片，用釋義和列舉的方式理解生詞pretty的含義。4.學(xué)生再次觀看對話視頻，理解對話細(xì)節(jié)，找到Mike和MrJones最喜歡的季節(jié)及原因。5.學(xué)生聽錄音跟讀、分角色朗讀對話，關(guān)注語音、語調(diào)、節(jié)奏、連讀、重讀等。做教師觀察學(xué)生的答題情況，給予鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生理解詞匯和拓展詞匯的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提供幫助。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對話的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語境中理解對話內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話中的詞匯和核心語言。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過觀看對話視頻，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解對話內(nèi)容。在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)展拼讀能力，積累并拓展詞匯。學(xué)生通過跟讀和分角色朗讀對話，進(jìn)一步理解對話內(nèi)容，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐2.在教師的幫助下，分角色表演對話6.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，梳理、歸納對話的核心語言，并根據(jù)教師的板書，進(jìn)行角色替換，開展同伴的問答活動(dòng)。參考語言:Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.”7.基于對話內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。教師觀察學(xué)生在語境中運(yùn)用核心語言進(jìn)行問答和交流的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生能否借助板書呈現(xiàn)的語言支架完成角色扮演，介紹對話內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予必要的提示和指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過角色扮演使每位學(xué)生都能深入角色，運(yùn)用語言理解意義。程度較好的學(xué)生還可以嘗試使用連續(xù)話語介紹對話中的內(nèi)容，促進(jìn)語言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。教學(xué)步驟教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新3.小組討論自己喜歡什么季節(jié)及原因8學(xué)生組內(nèi)說出自己的季節(jié)及原因9小組成員在班級(jí)介紹自己喜歡的季節(jié)教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)的交流情況，給予幫助教師對表現(xiàn)好的同學(xué)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移的語境中，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言，交流自己喜歡的季節(jié)及相應(yīng)的活動(dòng)，并向全班介紹。學(xué)生從課本走向現(xiàn)實(shí)生活，在交流和介紹的過程中，發(fā)展語用能力，初步形成對各個(gè)季節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。撰寫人撰寫日期【作業(yè)設(shè)計(jì)Homeworkdesign】一、單項(xiàng)選擇。()1.It’s_____insummerinChina.A.hotandcoldB.sunnyandhotC.sunnyandcold()2.—Whydoyoulikeautumnbest?—_______A.BecauseIcanflykites.B.BecauseIcanskate.C.BecauseIcanswim.()3.—HowmanyseasonsarethereinayearinChina?—______A.Four.B.Two.C.One.()4._______seasondoyoulikebest?A.WhichB.WhenC.How二、選擇合適的句子補(bǔ)全對話。Amy:What’stheweatherliketoday?A.Whichseasondoyoulikebest?B.ItA.Whichseasondoyoulikebest?B.It’shotandsunny.C.It’spretty.D.Whataboutyou?Amy:Yes,it’sreallyhotinsummer.2._______Mike:Winter.Ilikesnow.3._______Amy:Ilikeautumnbest.4._______Mike:Yes,autumnispretty.【板書設(shè)計(jì)Blackboarddesign】Unit2MyfavouriteseasonALet’stalkseasonspringsummerautumnwinter－Whichseasondoyoulikebest?