17 我們都是少先隊員第一課時教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊

17我們都是少先隊員第一課時教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17我們都是少先隊員第一課時教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：第一課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解并樹立正確的價值觀、道德觀和法治觀。通過學(xué)習，學(xué)生將能夠：

1.價值觀念：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值觀念，增強國家認同感和民族自豪感。

2.道德觀念：培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、友善待人的道德觀念，培養(yǎng)良好的品德行為和習慣。

3.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法、尊重法律的法治觀念，提高學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)。

4.思維能力：通過討論、思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5.實踐能力：通過小組討論、角色扮演等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的實踐操作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解少先隊員的定義和意義。

2.掌握少先隊員的基本義務(wù)和權(quán)利。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。

難點：

1.少先隊員的定義和意義對學(xué)生來說較為抽象，難以理解。

2.學(xué)生對于如何履行少先隊員的義務(wù)和行使權(quán)利存在困惑。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和集體榮譽感需要具體的實踐和體驗。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，生動展示少先隊員的形象和活動，幫助學(xué)生形象地理解少先隊員的定義和意義。

2.通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生結(jié)合實際情境，探討如何履行少先隊員的義務(wù)和行使權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生明確權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

3.設(shè)計團隊合作的游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。同時，鼓勵學(xué)生分享自己的體驗和感受，加深對團隊合作意義的理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解少先隊員的定義、意義、義務(wù)和權(quán)利等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究法：教師提供具體的少先隊員案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而深化對知識的理解和應(yīng)用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習：學(xué)生分組進行項目制作，如設(shè)計一份少先隊員活動計劃，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

-討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)話題進行討論，如少先隊員如何在日常生活中發(fā)揮積極作用，促進學(xué)生思考和交流。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生扮演少先隊員，模擬少先隊員在學(xué)校和社區(qū)中的行為和表現(xiàn)，增強學(xué)生的參與感和實踐體驗。

-實驗活動：設(shè)計實驗，如“團隊合作接力賽”，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。

-游戲設(shè)計：設(shè)計相關(guān)的道德與法治知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示少先隊員的相關(guān)圖片、視頻和案例，吸引學(xué)生的注意力，輔助學(xué)生理解知識點。

-視頻：播放少先隊員的實際情況視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解少先隊員的生活和職責。

-在線工具：利用在線討論工具，如學(xué)校的教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)討論和交流，延伸課堂學(xué)習。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“我們都是少先隊員”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是少先隊員嗎？少先隊員與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些少先隊員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受少先隊員的風采和特點。

簡短介紹少先隊員的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.少先隊員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解少先隊員的基本概念、義務(wù)和權(quán)利。

過程：

講解少先隊員的定義，包括其主要義務(wù)和權(quán)利。

詳細介紹少先隊員的義務(wù)和權(quán)利，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解少先隊員的實際應(yīng)用或作用。

3.少先隊員案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解少先隊員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的少先隊員案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解少先隊員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用少先隊員的精神解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與少先隊員相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對少先隊員的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)少先隊員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括少先隊員的基本概念、義務(wù)和權(quán)利、案例分析等。

強調(diào)少先隊員在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用少先隊員的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于少先隊員的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《少先隊員手冊》：提供少先隊員的基本知識和行為規(guī)范，幫助學(xué)生更深入地了解少先隊員的身份和責任。

-《少先隊員的故事》：通過講述少先隊員的先進事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責任感。

-《道德與法治教育案例解析》：選取與少先隊員相關(guān)的道德與法治教育案例，深入分析案例中的問題及其解決方法。

2.課后自主學(xué)習和探究：

-組織一次少先隊員主題班會，讓學(xué)生分享自己對少先隊員的理解和體會，促進班級團結(jié)和交流。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)活動，將少先隊員的精神付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和服務(wù)意識。

-引導(dǎo)學(xué)生進行少先隊員角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬實踐中更好地理解少先隊員的職責和義務(wù)。

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館或烈士紀念館，讓學(xué)生深入了解革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

3.深入探討議題：

-組織學(xué)生進行少先隊員制度的歷史沿革研究，探討少先隊員制度的發(fā)展及其在新時代下的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考少先隊員在現(xiàn)代社會中的角色和使命，討論如何更好地發(fā)揮少先隊員的積極作用。

-組織學(xué)生進行少先隊員行為規(guī)范的討論，讓學(xué)生思考如何踐行少先隊員的價值觀，培養(yǎng)良好的品德行為。

4.實踐項目：

-設(shè)計一項少先隊員社會實踐活動，如組織一次環(huán)保公益活動、開展一次扶貧幫困志愿服務(wù)等，讓學(xué)生將少先隊員的精神付諸實踐。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的少先隊員團隊，通過團隊活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。典型例題講解1.例題一：少先隊員的定義和意義

題目：請問少先隊員是什么？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？

解答：少先隊員是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是未來的希望。少先隊員是小學(xué)生中的一種身份，通常在學(xué)校中進行評選，代表著學(xué)生的榮譽和責任感。少先隊員與我們的日常生活息息相關(guān)，它是一種培養(yǎng)我們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值觀念，增強國家認同感和民族自豪感的過程。

2.例題二：少先隊員的基本義務(wù)和權(quán)利

題目：請列舉出少先隊員的基本義務(wù)和權(quán)利。

解答：少先隊員的基本義務(wù)包括：遵守學(xué)校的紀律和規(guī)定，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)習和社會活動，愛護公物，保護環(huán)境，助人為樂，誠實守信等。少先隊員的基本權(quán)利包括：參加學(xué)校組織的各項活動，享有受教育的機會和權(quán)利，參與學(xué)校的民主管理，向?qū)W校提出建議和意見等。

3.例題三：少先隊員的團隊合作

題目：請舉例說明少先隊員如何體現(xiàn)團隊合作精神。

解答：少先隊員在課堂上，可以通過小組討論、角色扮演等方式，體現(xiàn)團隊合作精神。例如，在道德與法治課上，我們可以分組進行項目制作，如設(shè)計一份少先隊員活動計劃。在這個過程中，我們需要相互溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，這就體現(xiàn)了團隊合作精神。

4.例題四：少先隊員的實踐能力

題目：請舉例說明如何培養(yǎng)少先隊員的實踐能力。

解答：培養(yǎng)少先隊員的實踐能力，可以通過組織各種實踐活動來實現(xiàn)。例如，我們可以組織少先隊員參加社會公益活動，如環(huán)保、扶貧等。在活動中，少先隊員可以親身體驗社會生活，提高實踐能力。

5.例題五：少先隊員的道德觀念

題目：請舉例說明如何培養(yǎng)少先隊員的道德觀念。

解答：培養(yǎng)少先隊員的道德觀念，可以通過課堂教育和社會實踐來實現(xiàn)。例如，在道德與法治課上，我們可以討論如何做到誠實守信、友善待人等問題，引導(dǎo)少先隊員形成正確的道德觀念。同時，我們還可以組織少先隊員參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)，讓他們在實踐中體驗道德的價值。作業(yè)布置與反饋

八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于少先隊員的理解和體會，要求字數(shù)在300-500字之間。

2.設(shè)計一份少先隊員活動計劃，包括活動主題、目標、時間、地點、參與人員等，要求字數(shù)在500-800字之間。

3.請學(xué)生收集關(guān)于少先隊員的先進事跡，整理成一份報告，要求字數(shù)在1000-1500字之間。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生撰寫的關(guān)于少先隊員的理解和體會的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如語法錯誤、內(nèi)容不完整、觀點不清晰等，給出改進建議。