2024年春八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第六課 我國國家機構(gòu) 第5框 國家司法機關(guān)教案 新人教版

2024年春八年級道德與法治下冊第三單元人民當家作主第六課我國國家機構(gòu)第5框國家司法機關(guān)教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自2024年春八年級道德與法治下冊第三單元“人民當家作主”的第六課“我國國家機構(gòu)”的第5框“國家司法機關(guān)”。本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容：

1.了解我國的國家司法機關(guān)，包括人民法院和人民檢察院。

2.掌握國家司法機關(guān)的性質(zhì)、職能和作用。

3.理解國家司法機關(guān)在維護社會公平正義中的重要角色。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高學(xué)生對國家司法機關(guān)的認識和尊重。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材、討論問題、案例分析等方式，深入理解國家司法機關(guān)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。同時，我會注重理論與實際相結(jié)合，通過舉例說明國家司法機關(guān)在現(xiàn)實生活中的作用，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解國家司法機關(guān)的性質(zhì)、職能和作用，提高對法治的認識和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.批判性思維：通過案例分析、討論問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考、分析問題，并從多個角度審視問題。

3.社會責任：通過學(xué)習(xí)國家司法機關(guān)在維護社會公平正義中的重要角色，使學(xué)生能夠認識到自己作為社會成員的責任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和參與意識。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，通過實踐操作和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）國家司法機關(guān)的性質(zhì)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解人民法院和人民檢察院的性質(zhì)，即人民法院是國家的審判機關(guān)，人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)。

（2）國家司法機關(guān)的職能：重點讓學(xué)生掌握人民法院和人民檢察院的職能，即人民法院負責審理各類案件，保障法律的正確實施；人民檢察院負責對案件進行審查，依法提起公訴，維護社會公平正義。

（3）國家司法機關(guān)的作用：重點讓學(xué)生了解國家司法機關(guān)在維護社會公平正義、保障人民權(quán)益方面的作用，如通過審判案件，懲罰犯罪分子，保護受害人的合法權(quán)益等。

（4）法治意識：重點培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認識到法治在國家治理中的重要地位，自覺遵守法律，尊重法律的權(quán)威。

2.教學(xué)難點：

（1）國家司法機關(guān)的性質(zhì)：學(xué)生可能對人民法院和人民檢察院的性質(zhì)理解不深，容易混淆。教學(xué)中，可通過舉例說明、對比分析等方式，幫助學(xué)生準確把握二者性質(zhì)的區(qū)別。

（2）國家司法機關(guān)的職能：學(xué)生可能對人民法院和人民檢察院的職能理解不全面，教學(xué)中，可通過講解典型案例，讓學(xué)生了解二者職能的具體內(nèi)容及其在維護社會公平正義中的作用。

（3）國家司法機關(guān)的作用：學(xué)生可能對社會公平正義的概念理解不清晰，教學(xué)中，可通過討論問題、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會公平正義的重要性，以及國家司法機關(guān)在維護社會公平正義中的職責。

（4）法治意識：培養(yǎng)學(xué)生法治意識是教學(xué)難點，教學(xué)中，可通過講解法治理念、分析法治案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律，尊重法律的權(quán)威。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師通過講解國家司法機關(guān)的性質(zhì)、職能、作用等知識點，讓學(xué)生掌握基本概念和理論。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析國家司法機關(guān)在案例中的作用，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識分析實際問題的能力。

（3）討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

（4）實踐教學(xué)法：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機關(guān)，讓學(xué)生親身感受司法機關(guān)的工作氛圍，增強對法治的認識和尊重。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演法官、檢察官、律師等角色，模擬法庭審判過程，增強學(xué)生對國家司法機關(guān)的認識。

（2）實驗：組織學(xué)生進行模擬法庭實驗，讓學(xué)生在實際操作中了解法庭的審判程序，提高法治實踐能力。

（3）游戲：設(shè)計法治知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）小組研究：學(xué)生分組研究不同類型的法治案例，分析國家司法機關(guān)在案例中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和分析問題能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美PPT，展示國家司法機關(guān)的性質(zhì)、職能、作用等相關(guān)知識點，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放法院、檢察院等司法機關(guān)的工作場景視頻，讓學(xué)生更直觀地了解司法機關(guān)的日常工作。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動，如投票、問答等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）教材：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，輔助學(xué)生掌握國家司法機關(guān)的相關(guān)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對國家司法機關(guān)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是國家司法機關(guān)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法院、檢察院等司法機關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受司法機關(guān)的魅力或特點。

簡短介紹國家司法機關(guān)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國家司法機關(guān)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解國家司法機關(guān)的基本概念、組成部分和職能。

過程：

講解國家司法機關(guān)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹人民法院和人民檢察院的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國家司法機關(guān)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國家司法機關(guān)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家司法機關(guān)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解國家司法機關(guān)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國家司法機關(guān)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與國家司法機關(guān)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對國家司法機關(guān)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國家司法機關(guān)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國家司法機關(guān)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)國家司法機關(guān)在維護社會公平正義中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用國家司法機關(guān)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國家司法機關(guān)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）最高人民法院、最高人民檢察院官方網(wǎng)站發(fā)布的相關(guān)法律文獻，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國人民法院組織法》、《中華人民共和國人民檢察院組織法》等。

（2）關(guān)于國家司法機關(guān)的案例分析文章，如《人民法院案例選》、《人民檢察院案例選》等。

（3）關(guān)于法治教育方面的書籍，如《法治教育讀本》、《法治中國與社會主義法治》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生深入了解我國法治建設(shè)的歷程，了解國家司法機關(guān)在不同時期的發(fā)展變化。

（2）讓學(xué)生關(guān)注當前我國法治建設(shè)的新動態(tài)，如司法體制改革、國家監(jiān)察體制改革等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際上的法治建設(shè)和國家司法機關(guān)的發(fā)展趨勢，了解不同國家的司法制度及其特點。

（4）鼓勵學(xué)生參加法治教育活動，如模擬法庭、法治知識競賽等，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

（5）建議學(xué)生關(guān)注人民法院、人民檢察院等司法機關(guān)的官方微信公眾號，了解司法機關(guān)的最新動態(tài)和法治資訊。課后作業(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容，簡述國家司法機關(guān)的性質(zhì)、職能和作用。

答案：國家司法機關(guān)包括人民法院和人民檢察院。人民法院是國家的審判機關(guān)，負責審理各類案件，保障法律的正確實施。人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)，負責對案件進行審查，依法提起公訴，維護社會公平正義。國家司法機關(guān)在維護社會公平正義、保障人民權(quán)益方面發(fā)揮著重要作用。

2.列舉兩個以上的實例，說明國家司法機關(guān)在實際工作中的應(yīng)用。

答案：實例一：人民法院審理一起盜竊案件，判決被告人有期徒刑三年。通過審理案件，維護了受害人的合法權(quán)益，懲罰了犯罪分子。

實例二：人民檢察院對一起貪污腐敗案件進行調(diào)查，最終依法對犯罪嫌疑人提起公訴，維護了國家的法律尊嚴和公平正義。

3.討論并回答：國家司法機關(guān)在維護社會公平正義中的作用是什么？

答案：國家司法機關(guān)在維護社會公平正義中的作用主要體現(xiàn)在：通過審理案件，保障法律的正確實施，維護受害人的合法權(quán)益；懲罰犯罪分子，維護社會秩序；促進社會公正，提升社會信任度；推動法治建設(shè)，促進國家發(fā)展。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，闡述法治意識在個人和社會中的重要性。

答案：法治意識在個人和社會中具有重要意義。對于個人來說，法治意識使人們尊重法律、遵守法律，維護自身權(quán)益，提高生活質(zhì)量。對于社會來說，法治意識有助于維護社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定，推動國家發(fā)展進步。因此，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識是至關(guān)重要的。

5.請你提出至少三條建議，以提高中學(xué)生的法治素養(yǎng)。

答案：

建議一：加強法治教育，讓學(xué)生了解基本的法律知識和法治原則。

建議二：組織法治活動，如模擬法庭、法治知識競賽等，提高學(xué)生的法治興趣。

建議三：鼓勵學(xué)生關(guān)注司法機關(guān)的官方微信公眾號，了解法治資訊和司法動態(tài)。

建議四：學(xué)校與司法機關(guān)合作，開展法治教育實踐活動，讓學(xué)生親身感受法治的實際運作。

建議五：家庭、學(xué)校和社會共同努力，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律責任意識。板書設(shè)計板書內(nèi)容：

①人民法院：國家的審判機關(guān)

②人民檢察院：國家的法律監(jiān)督機關(guān)

③人民法院的職能：審理案件、保障法律實施

④人民檢察院的職能：審查案件、提起公訴、維護公平正義

⑤國家司法機關(guān)的作用：維護社會公平正義、保障人民權(quán)益

2.板書設(shè)計重點二：法治意識的重要性

板書內(nèi)容：

①法治意識的概念：對法律的尊重和遵守

②法治意識在個人和社會中的作用：維護自身權(quán)益、維護社會公平正義

③培養(yǎng)法治意識