2024-2025學(xué)年小學(xué)別樣風(fēng)格創(chuàng)造特色校園文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)別樣風(fēng)格創(chuàng)造特色校園文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)《社會(huì)》教材中關(guān)于“校園文化”的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：校園文化的定義、特點(diǎn)、功能以及如何營(yíng)造特色校園文化等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)對(duì)社會(huì)、學(xué)校有一定的認(rèn)知，對(duì)校園生活有一定的體驗(yàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)校園文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.校園文化的定義：校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中形成的具有獨(dú)特特點(diǎn)的文化現(xiàn)象，是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

2.校園文化的特點(diǎn)：校園文化具有獨(dú)特性、傳承性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。

3.校園文化的功能：校園文化具有教育功能、凝聚功能、導(dǎo)向功能和輻射功能等。

4.如何營(yíng)造特色校園文化：從學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、地域特色、學(xué)科特點(diǎn)等方面入手，挖掘和提煉學(xué)校文化的核心價(jià)值觀，通過各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟校園文化的魅力，形成具有學(xué)校特色的校園文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化認(rèn)同、社會(huì)參與、創(chuàng)新思維。

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到校園文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，提高學(xué)生對(duì)校園文化的參與度和貢獻(xiàn)度。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)的意識(shí)，提高學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，如參與社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等，為校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在了解學(xué)?，F(xiàn)有文化的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新性的建議和想法，為校園文化的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.校園文化的定義與特點(diǎn)

2.校園文化的功能

3.如何營(yíng)造特色校園文化

難點(diǎn)：

1.校園文化的功能

2.如何營(yíng)造特色校園文化

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握校園文化的定義與特點(diǎn)。

2.利用圖表、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)展示校園文化的功能，便于學(xué)生理解和記憶。

3.組織學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟如何營(yíng)造特色校園文化。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校文化工作者或有經(jīng)驗(yàn)的老師分享經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助學(xué)生掌握營(yíng)造特色校園文化的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《社會(huì)》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文注釋、課后習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同校園文化的圖片和視頻，用以展示不同學(xué)校的特色文化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行一次校園文化的實(shí)地考察，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)校園文化的各個(gè)方面。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論的形式，讓學(xué)生在討論中更好地理解和交流關(guān)于校園文化的知識(shí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)行。

6.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備與校園文化相關(guān)的小作品，如繪畫、攝影、寫作等，可以在課堂上展示和分享。

7.嘉賓邀請(qǐng)：如果可能，可以邀請(qǐng)學(xué)校的文化工作者或有經(jīng)驗(yàn)的老師作為嘉賓，分享他們?cè)谛@文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

8.實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行一次校園文化的實(shí)地考察，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)校園文化的各個(gè)方面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園文化內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園文化教學(xué)目標(biāo)和校園文化重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保校園文化教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園文化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園文化學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園文化內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為校園文化新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園文化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出校園文化重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)校園文化難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園文化問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園文化知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園文化問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的校園文化錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園文化內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園文化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園文化的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園文化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園文化重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園文化內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同學(xué)校特色文化的案例分析、校園文化建設(shè)的方法和技巧等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以布置一道與校園文化相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如觀察并分析自己學(xué)校的校園文化特點(diǎn)，提出改進(jìn)建議等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，如校園文化活動(dòng)的舉辦、學(xué)校文化的創(chuàng)新等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化活動(dòng)，如加入社團(tuán)、參與志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)校園文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考校園文化與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行校園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一份校園文化活動(dòng)方案、創(chuàng)作一首校園文化歌曲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和品牌的影響，了解校園文化在招生和就業(yè)方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略眼光和規(guī)劃能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行校園文化調(diào)研，如調(diào)查學(xué)生對(duì)校園文化的滿意度、對(duì)校園文化建設(shè)的建議等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考校園文化對(duì)學(xué)校內(nèi)部凝聚力和向外展示形象的作用，了解校園文化在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行校園文化創(chuàng)新實(shí)踐，如組織一次校園文化主題活動(dòng)、創(chuàng)建一個(gè)校園文化創(chuàng)新項(xiàng)目等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用圖形、顏色、字體等元素，使板書設(shè)計(jì)更具視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的示意圖，如校園文化特點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。

-使用有趣的手繪插圖，如校園活動(dòng)場(chǎng)景或文化標(biāo)志。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，如學(xué)生上臺(tái)填寫或修改板書內(nèi)容。

-創(chuàng)造有趣的口號(hào)或標(biāo)語，讓學(xué)生一起朗讀或記憶。

-通過提問或提示，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與板書內(nèi)容的思考和討論。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園文化的定義：簡(jiǎn)潔地列出校園文化的核心要素。

-校園文化的特點(diǎn)：用關(guān)鍵詞突出校園文化的獨(dú)特性、傳承性等。

-校園文化的功能：用簡(jiǎn)潔句子描述校園文化的教育、凝聚等功能。

-如何營(yíng)造特色校園文化：列出關(guān)鍵步驟或建議，如挖掘?qū)W校特色、舉辦文化活動(dòng)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園文化的主要內(nèi)容，包括校園文化的定義、特點(diǎn)、功能以及如何營(yíng)造特色校園文化等。

2.強(qiáng)調(diào)校園文化的教育功能，提醒學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，為校園文化的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.提醒學(xué)生關(guān)注校園文化與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)他們積極參與校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要概述校園文化的定義和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉校園文化的幾個(gè)功能，并解釋它們的重要性。

3.請(qǐng)學(xué)生提出一些建議，如何營(yíng)造具有特色的校園文化。

4.請(qǐng)學(xué)生分享他們參與的校園文化活動(dòng)經(jīng)歷，并討論這些活動(dòng)對(duì)他們的影響。

5.請(qǐng)學(xué)生思考校園文化與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，并討論如何通過參與校園文化活動(dòng)來提高自己的文化素養(yǎng)。

6.請(qǐng)學(xué)生回答一些關(guān)于校園文化的選擇題，如校園文化的教育功能是什么？校園文化的特點(diǎn)有哪些？如何營(yíng)造特色校園文化？

7.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行