人教版數(shù)學二年級下冊7.8 整百、整千數(shù)加減法教案

人教版數(shù)學二年級下冊7.8整百、整千數(shù)加減法教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版數(shù)學二年級下冊7.8整百、整千數(shù)加減法教案教材分析本節(jié)課選自人教版數(shù)學二年級下冊第七單元7.8節(jié)，主要教學內(nèi)容為整百、整千數(shù)的加減法。這部分內(nèi)容是在學生掌握了整數(shù)的認識及簡單加減法運算的基礎(chǔ)上，進一步拓展和加深學生對整數(shù)運算的理解。本節(jié)課通過具體的實例，引導學生探索整百、整千數(shù)的加減法運算規(guī)律，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教材內(nèi)容貼近學生生活實際，易于激發(fā)學生的學習興趣，同時為后續(xù)學習更復雜的整數(shù)運算打下基礎(chǔ)。教學過程中，將結(jié)合課本例題及練習題，注重培養(yǎng)學生的運算技能和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：一是數(shù)感和符號意識，通過整百、整千數(shù)的加減法運算，增強學生對數(shù)字大小和運算符號的敏感度；二是邏輯推理和數(shù)學思維能力，引導學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)整百、整千數(shù)加減法的運算規(guī)律，提高學生解決問題的策略選擇和運用能力；三是增強學生的應(yīng)用意識，將所學知識運用到實際情境中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；四是培養(yǎng)嚴謹細致的學習態(tài)度，在運算過程中注意數(shù)位的對齊和運算的準確性，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在數(shù)學學科素養(yǎng)方面得到全面提升。學情分析二年級下冊的學生在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們在一年級和二年級上冊的學習中掌握了基本的整數(shù)認識和簡單加減法運算，能夠熟練地進行一位數(shù)的加減法計算，并初步了解兩位數(shù)的加減法運算。然而，對于整百、整千數(shù)的加減法，他們可能還缺乏足夠的認識和經(jīng)驗。

1.知識層面：學生已經(jīng)具備了數(shù)位的概念，能夠區(qū)分個位、十位，但對百位、千位等更高數(shù)位的認識尚需加強。在整百、整千數(shù)的加減法運算中，他們可能對進位、退位現(xiàn)象的理解不夠深入，需要通過具體實例和操作來加深理解。

2.能力層面：學生在簡單的加減法運算中表現(xiàn)出了較好的計算能力，但在處理整百、整千數(shù)的加減法時，可能會出現(xiàn)計算速度下降、準確性降低等問題。此外，他們在問題解決策略的選擇上還較為有限，需要引導和培養(yǎng)他們運用所學的運算規(guī)律和技巧。

3.素質(zhì)層面：學生具有較強的學習興趣和好奇心，但在面對有一定難度的題目時，可能會表現(xiàn)出畏難情緒，需要教師鼓勵和引導。此外，學生在團隊協(xié)作、表達交流等方面有待提高，這些素質(zhì)對于課堂學習和討論具有重要意義。

4.行為習慣：學生在課堂上的注意力集中程度、學習積極性等方面存在差異，這對課程學習有一定影響。部分學生可能存在粗心大意、不注重細節(jié)等問題，導致在運算過程中出現(xiàn)錯誤。因此，教師需要關(guān)注學生的行為習慣，培養(yǎng)他們嚴謹細致的學習態(tài)度。

5.對課程學習的影響：鑒于以上學情分析，學生在整百、整千數(shù)加減法的學習中可能面臨以下挑戰(zhàn)：

（1）數(shù)位概念和進位、退位理解不夠深入，影響運算準確性；

（2）問題解決策略單一，缺乏靈活運用運算規(guī)律的能力；

（3）面對困難時，容易產(chǎn)生畏難情緒，影響學習效果；

（4）注意力不集中、粗心大意等行為習慣，導致運算錯誤。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應(yīng)采取以下措施：

（1）通過豐富的教學活動，引導學生深入理解數(shù)位概念，強化進位、退位運算的掌握；

（2）注重培養(yǎng)學生的運算策略和技巧，提高他們的運算速度和準確性；

（3）關(guān)注學生的心理變化，及時給予鼓勵和指導，幫助他們克服畏難情緒；

（4）糾正學生不良的學習習慣，培養(yǎng)他們嚴謹細致的學習態(tài)度，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版數(shù)學二年級下冊第七單元的相關(guān)教材，以便于學生跟隨課堂進度，進行自主學習及課后復習。

2.輔助材料：

-準備整百、整千數(shù)加減法的示例圖片，通過可視化方式幫助學生理解數(shù)位及進退位的概念。

-設(shè)計和打印整百、整千數(shù)加減法的練習題圖表，以便于學生在課堂上即時練習和鞏固。

-制作動畫或視頻資料，展示整百、整千數(shù)加減法的運算過程，增加課堂的趣味性和互動性。

-準備一些實際生活中的問題情境，如購物、計費等，讓學生在解決問題中應(yīng)用所學知識。

3.實驗器材：

-由于本節(jié)課不涉及具體實驗操作，故不需要準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)域，每個區(qū)域配備一張大桌子，便于學生進行小組討論和合作學習。

-在教室前方設(shè)置演示區(qū)，用于展示多媒體教學資源和教師進行示范講解。

-教室內(nèi)設(shè)置一個互動墻，用于展示學生的作品和課堂小結(jié)，增強學生的參與感和成就感。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運作，包括電腦、投影儀、音響等，以便于教學過程中使用多媒體資源。

5.其他準備：

-教師準備一些獎勵小物品，如小紅花、小貼紙等，用于鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀和積極參與的學生。

-教師還需準備教學評價工具，如學習任務(wù)單、課堂評價表等，以便于對學生的學習過程和結(jié)果進行有效評價。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解整百、整千數(shù)加減法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習問題，如“整百數(shù)加整百數(shù)的結(jié)果是多少？”激發(fā)學生思考，為課堂學習整百、整千數(shù)加減法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習整百、整千數(shù)加減法的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的整數(shù)加減法內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解整百、整千數(shù)加減法的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞整百、整千數(shù)加減法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對整百、整千數(shù)加減法知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對整百、整千數(shù)加減法的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與整百、整千數(shù)加減法相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合整百、整千數(shù)加減法內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的整百、整千數(shù)加減法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的整百、整千數(shù)加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練掌握整百、整千數(shù)的加減法運算規(guī)則，提高了解題速度和準確性。

-學生能夠運用所學的整百、整千數(shù)加減法知識解決實際生活中的問題，如購物、計費等，增強了數(shù)學的應(yīng)用意識。

-學生通過小組討論、互動探究等方式，提高了合作學習能力和溝通交流能力。

2.過程與方法：

-學生在解決整百、整千數(shù)加減法問題時，能夠靈活運用不同的解題方法和策略，如進位、退位、分解等，培養(yǎng)了靈活多變的思維方式。

-學生在練習過程中，能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，逐步形成了嚴謹細致的學習態(tài)度和自我反思的習慣。

-學生通過多媒體資源、實例講解等教學手段，加深了對整百、整千數(shù)加減法知識點的理解和記憶。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數(shù)學學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了學習積極性，樹立了自信心。

-學生在學習過程中，體會到了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，認識到了學習數(shù)學的重要性，增強了社會責任感。

-學生在小組合作中，學會了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神。

4.具體表現(xiàn)：

-學生在隨堂練習中，正確率明顯提高，對整百、整千數(shù)加減法運算的掌握程度加深。

-學生在課堂討論中，能夠主動發(fā)表自己的觀點，與同學進行交流，共同探討解決問題的方法。

-學生在拓展延伸環(huán)節(jié)，能夠積極參與，主動探索與整百、整千數(shù)加減法相關(guān)的拓展知識，拓寬了知識面。

5.學習成果：

-學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，對整百、整千數(shù)加減法的掌握程度得到了鞏固。

-學生在階段性測試中，整百、整千數(shù)加減法部分的成績?nèi)〉昧溯^好的表現(xiàn)，整體數(shù)學成績有所提升。

-學生在課堂小結(jié)中，能夠總結(jié)出整百、整千數(shù)加減法的運算規(guī)律和技巧，形成了自己的知識體系。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課通過課前預(yù)習、課堂導入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習、拓展延伸等環(huán)節(jié)，學生對整百、整千數(shù)加減法有了更深入的理解和掌握。課堂小結(jié)和當堂檢測旨在檢驗學生的學習效果，鞏固所學知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，學生了解了整百、整千數(shù)加減法的概念和運算規(guī)則。通過實例講解、互動探究和技能訓練，學生掌握了整百、整千數(shù)加減法的運算方法，提高了解題速度和準確性。同時，學生在小組討論和合作學習中，培養(yǎng)了合作精神和溝通交流能力。拓展延伸環(huán)節(jié)，學生進一步拓寬了知識面，提高了創(chuàng)新意識和探索精神。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生的學習效果，進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：考查學生對整百、整千數(shù)加減法概念的理解，以及運算規(guī)則的掌握程度。

（2）填空題：考查學生對整百、整千數(shù)加減法運算方法的掌握，以及在實際問題中的應(yīng)用能力。

（3）解答題：考查學生對整百、整千數(shù)加減法運算規(guī)律的運用，以及解決實際問題的能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課在教學方法上，我采用了多媒體資源和實物操作相結(jié)合的方式，讓學生在直觀的視覺和動手操作中，更好地理解整百、整千數(shù)加減法的運算規(guī)則，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.在課堂組織上，我注重了小組合作學習的引導，鼓勵學生之間相互討論、交流，這不僅增強了學生的團隊協(xié)作能力，也讓學生在互動中加深了對知識的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對整百、整千數(shù)加減法的概念還不夠清晰，導致無法有效地參與到討論中。

2.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的個別化關(guān)注還不夠，導致對學生在學習過程中遇到的具體問題了解不夠及時，影響了教學效果的提高。

（三）改進措施

針對以上反思，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.對于學生參與度不高的問題，我將更加注重課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生的困難所在，針對性地進行個別輔導，幫助他們理解和掌握整百、整千數(shù)加減法的概念和運算規(guī)則。

2.在教學評價方面，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問、小測驗等形式，更及時地了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

3.同時，我將繼續(xù)探索更多元化的教學方法和評價方式，比如引入游戲化學習元素，激發(fā)學生的學習興趣，或者利用信息技術(shù)進行個性化學習跟蹤，為學生提供更個性化的學習支持。通過這些改進，我相信能夠更好地促進學生對整百、整千數(shù)加減法知識的學習和應(yīng)用。板書設(shè)計1.教學目標：掌握整百、整千數(shù)加減法運算規(guī)則

2.重點：整百、整千數(shù)加減法的運算方法

3.難點：進位、退位運算的掌握

4.板書結(jié)構(gòu)：

-整百、整千數(shù)加減法的概念

-整百、整千數(shù)加減法的運算規(guī)則

-進位、退位運算的要點

-實例講解

5.板書內(nèi)容：

-整百、整千數(shù)加減法的概念：以具體的數(shù)字為例，展示整百、整千數(shù)的特征。

-整百、整千數(shù)加減法的運算規(guī)則