人教版七年級英語上冊說課稿《UNIT 2 Period 3（Section B 1a-2a）》

人教版七年級英語上冊說課稿《UNIT2Period3（SectionB1a-2a）》一.教材分析人教版七年級英語上冊第三單元第三課時主要學習SectionB1a-2a。這部分內(nèi)容主要圍繞著描述人的外貌、性格和喜好等展開。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)，以及如何用英語描述一個人的外貌和性格特點。教材內(nèi)容貼近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，對日?？谡Z交流有一定的了解。但他們在描述人的外貌和性格特點方面可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同程度的學生給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。?說教學目標知識目標：學生能夠掌握一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)，并運用所學知識描述一個人的外貌和性格特點。能力目標：學生能夠在日常生活中運用英語進行簡單的交流，提高觀察力和表達能力。情感目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣，增強自信心。四.說教學重難點教學重點：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)，如何用英語描述一個人的外貌和性格特點。教學難點：引導學生運用所學知識進行實際交流，提高學生的觀察力和表達能力。五.說教學方法與手段任務驅(qū)動法：通過設(shè)置具有實際意義的問題，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的語言運用能力。情景教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在實際語境中學習英語，提高學生的學習興趣。小組合作學習：鼓勵學生相互合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。六.說教學過程導入：以一幅人物圖片為線索，引導學生談論人物的外貌和性格特點，自然引入本節(jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：通過展示1a圖片，讓學生觀察并描述圖中人物的外貌和性格特點。引導學生學習一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)。課堂練習：讓學生模仿1a中的句子，描述自己或同學的外貌和性格特點。教師給予評價和指導。拓展活動：分組進行角色扮演，讓學生在實際交流中運用所學知識。教師巡回指導，并提供反饋?？偨Y(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)和描述人物特點的用法。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人教版七年級英語上冊第三單元第三課時一般現(xiàn)在時陳述句結(jié)構(gòu)：主語+行為動詞(原型)+其它描述人物外貌和性格特點：外貌：身高、體型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。性格：開朗、活潑、溫柔、大方、害羞、膽小等。八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評價他們的參與程度。語言運用能力：通過課堂練習和拓展活動，評價學生運用所學知識進行交流的能力。小組合作學習：評價學生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通協(xié)作、團隊精神等。九.說教學反思在本節(jié)課的教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，適時給予引導和幫助。在設(shè)置任務和情境時，要充分考慮學生的興趣和生活經(jīng)驗，讓他們在實際語境中學習英語。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，使他們能夠靈活運用所學知識進行交流。在教學評價方面，要關(guān)注學生的全面發(fā)展，充分激發(fā)他們的學習興趣和自信心。知識點兒整理：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)：主語+行為動詞(原型)+其它。例如：Heistall.Sheisfriendly.描述人物外貌的詞匯：身高、體型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。例如：Hehasatallbody.Shehasbigeyes.描述人物性格的詞匯：開朗、活潑、溫柔、大方、害羞、膽小等。例如：Sheisveryoutgoing.Heisalittleshy.一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)：主語+行為動詞(原型)+not+其它。例如：Heisnottall.Sheisnotfriendly.一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：Be動詞(am/is/are)+主語+其它？或者行為動詞(原型)+主語+嗎？例如：Ishetall?Areyoufriendly?一般現(xiàn)在時的強調(diào)句結(jié)構(gòu)：行為動詞(原型)+賓語+be+主語。例如：Heistall.一般現(xiàn)在時的被動句結(jié)構(gòu)：賓語+be動詞(am/is/are)+由…引起的。例如：HeiscalledTom.行為動詞的分類：規(guī)則行為動詞和不規(guī)則行為動詞。例如：go,come,eat屬于規(guī)則行為動詞；be,have,do屬于不規(guī)則行為動詞。不規(guī)則行為動詞的過去式：在行為動詞的詞尾加上-ed。例如：go→went,have→had,do→did。不規(guī)則行為動詞的第三人稱單數(shù)形式：在行為動詞的詞尾加上-s或-es。例如：hegoes,shehas,itdoes。行為動詞的疑問句結(jié)構(gòu)：行為動詞(原型)+主語+嗎？例如：Gotothelibrary?Havelunch?Dosports?行為動詞的否定句結(jié)構(gòu)：主語+行為動詞(原型)+not+其它。例如：Hedoesnotgotoschoolbybus.行為動詞的強調(diào)句結(jié)構(gòu)：行為動詞(原型)+賓語+be+主語。例如：Hegoestoschoolbybus.行為動詞的被動句結(jié)構(gòu)：賓語+be動詞(am/is/are)+由…引起的。例如：Thebookisreadbyhim.描述人物特點的句型：主語+have+名詞+描述性形容詞。例如：Shehasabeautifulvoice.描述人物特點的句型：主語+be+描述性形容詞+副詞。例如：Heisverytall.描述人物特點的句型：主語+行為動詞(原型)+副詞。例如：Shestudieshard.描述人物特點的句型：主語+be+名詞+介詞+名詞。例如：Sheisinterestedinmusic.描述人物特點的句型：主語+be+名詞+連詞+名詞+介詞+名詞。例如：Heisfamousforhisfootballskills.描述人物特點的句型：主語+have+名詞+連詞+名詞。例如：ShehasafriendinAustralia.描述人物特點的句型：主語+行為動詞(原型)+連詞+名詞。例如：Hegoestothegymthreetimesaweek.描述人物特點的句型：主語+be+形容詞+連詞+名詞。例如：SheisgoodatEnglish.描述人物特點的句型：主語+be+形容詞+副詞。例如：Heisquitetall.描述人物特點的句型：主語+be+形容詞+介詞+名詞。例如：Sheisinterestedinart.描述人物特點的句型：主語+be+形容詞+連詞+名詞+介詞+名詞。例如：Heisbusywithhiswork.描述人物特點的句型：主語+have+形容詞+連詞+名詞。例如：Shehasagoodsenseofhumor.描述人物特點的句型：主語+行為動詞(原型)+副詞同步作業(yè)練習題：下列哪個選項是一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)？A.主語+行為動詞(原型)+賓語B.主語+行為動詞(原型)+其它C.主語+be動詞(am/is/are)+行為動詞(原型)+賓語D.賓語+be動詞(am/is/are)+主語下列哪個詞匯表示“活潑開朗”？A.outgoingB.quietD.serious下列哪個選項是不規(guī)則行為動詞的過去式？A.go→wentB.have→hadC.do→didD.alloftheabove下列哪個選項是不規(guī)則行為動詞的第三人稱單數(shù)形式？A.hegoesB.shehasC.itdoesD.alloftheabove下列哪個句型表示描述人物特點？A.主語+have+名詞+描述性形容詞B.主語+be+描述性形容詞+副詞C.主語+行為動詞(原型)+副詞D.主語+be+名詞+介詞+名詞__________she_______(喜歡)music.He_______(是)ateacher.They_______(去)tothemoviesyesterday._______he_______(睡覺)now?_______we_______(學習)Englisheveryday?Does;likewentIs;sleepingDo;study三、改寫句子Sheisakind-heartedperson.(改寫為一般現(xiàn)在時的疑問句)Theygotoschoolbybus.(改寫為一般現(xiàn)在時的否定句)Hehasapetdog.(改寫為一般現(xiàn)在時的強調(diào)句)Thebookisreadbyhim.(改寫為一般現(xiàn)在時的被動句)Issheakind-heartedperson?Theydonotgotoschoolbybus.Hehasapetdog.Thebookisreadbyhim.請將下列句子翻譯為英文：A.他很高。B.她很友好。C.他們喜歡打籃球。D.他不是個勤奮的人。A.Heistall.B.Sheisfriendly.C.Theylikeplayingbasketball.D.Heisnothard-working.請用一般現(xiàn)在時描述一個人的外貌和性格特點，并盡可能使用不同的描述性形容詞。Forexample:Myfriendisatallgirlwithlongblackhr.Shehasbi