人教新目標(biāo)八年級上冊英語《Unit 9 Can you come to my party？》Section B-說課稿1

人教新目標(biāo)八年級上冊英語《Unit9Canyoucometomyparty？》SectionB_說課稿1一.教材分析《Unit9Canyoucometomyparty?》是人教新目標(biāo)八年級上冊英語的一單元，本節(jié)課主要討論邀請別人參加聚會以及表達(dá)自己不能參加聚會的理由。本節(jié)課的主要語言點是情態(tài)動詞can的用法，以及一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。同時，本節(jié)課還涉及到一些日常交際用語，如：-Howareyou?-I’mfine,thankyou.-What’sthematter?-Ihaveaheadache.等。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對于一般現(xiàn)在時和情態(tài)動詞can的用法也有一定的了解。但是，學(xué)生在實際運用中還存在一定的困難，如不能熟練地運用一般現(xiàn)在時表達(dá)自己的情況，以及不能正確使用情態(tài)動詞can來表達(dá)邀請和不能參加聚會的理由。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的實踐操作，以提高他們的語言運用能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，以及與本節(jié)課相關(guān)的日常交際用語。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練地運用情態(tài)動詞can和一般現(xiàn)在時來表達(dá)邀請別人參加聚會以及表達(dá)自己不能參加聚會的理由。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的交際能力，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：情態(tài)動詞can的用法，一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式，以及與本節(jié)課相關(guān)的日常交際用語。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動詞can來表達(dá)邀請別人參加聚會以及表達(dá)自己不能參加聚會的理由。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定各種真實的交際場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握情態(tài)動詞can的用法和一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。教學(xué)手段：利用多媒體課件，圖片，以及實物等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一張聚會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摼蹠南嚓P(guān)話題，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課呈現(xiàn)：通過多媒體課件，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法和一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式。課堂實踐：設(shè)置各種真實的交際場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用情態(tài)動詞can和一般現(xiàn)在時來表達(dá)邀請別人參加聚會以及表達(dá)自己不能參加聚會的理由。鞏固練習(xí)：設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生書面完成，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的主要知識點。可以設(shè)計如下板書：Unit9Canyoucometomyparty?情態(tài)動詞can的用法：肯定句：主語+can+動詞原形+其它.否定句：主語+can’t+動詞原形+其它.疑問句：Can+主語+動詞原形+其它?一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式：主語+動詞原形+其它.八.說教學(xué)評價教學(xué)評價分為兩個方面：過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價：通過學(xué)生在課堂上的參與度，回答問題的準(zhǔn)確性，以及角色扮演的表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價。終結(jié)性評價：通過課后作業(yè)的完成情況，以及練習(xí)題的正確率等方面進(jìn)行評價。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，如：教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況，教學(xué)重難點的講解是否清晰，教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何等。針對反思結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。知識點兒整理：一.情態(tài)動詞can的用法肯定句：主語+can+動詞原形+其它.例如：ShecanspeakEnglish.（她可以說英語。）例如：Theycancometotheparty.（他們可以來參加聚會。）否定句：主語+can’t+動詞原形+其它.例如：Hecan’tswim.（他不會游泳。）例如：Ican’tcometoyourpartybecauseIhavetostudyfortheexam.（我不能來參加你的聚會，因為我必須為考試學(xué)習(xí)。）疑問句：Can+主語+動詞原形+其它?例如：Canyoucometomyparty?（你能來參加我的聚會嗎？）例如：Cantheyplayfootball?（他們會踢足球嗎？）二.一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式主語+動詞原形+其它.例如：Hegoestoschooleveryday.（他每天去上學(xué)。）例如：Sheeatsbreakfastat7o’clock.（她七點吃早餐。）三.與本節(jié)課相關(guān)的日常交際用語Howareyou?I’mfine,thankyou.What’sthematter?Ihaveaheadache.Canyoucometomyparty?Yes,Ican./No,Ican’t.Whycan’tyoucome?BecauseIhavetodomyhomework.Areyoufreethisevening?Yes,Iam./No,I’mnot.四.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法構(gòu)成：主語+動詞三單形式+其它.例如：Thecatsleepsonthebed.（貓在床上睡覺。）例如：Mymothercooksdeliciousfood.（我媽媽做美味的食物。）描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習(xí)慣。描述普遍真理或事實。描述狀態(tài)或位置。五.一般將來時的構(gòu)成和用法構(gòu)成：主語+will+動詞原形+其它.例如：Iwillgotothesupermarketafterdinner.（晚飯后我將去超市。）例如：Shewillcallyoulater.（她稍后給你打電話。）表示將來發(fā)生的動作或決定。表示將來存在的狀態(tài)或情況。表示將來習(xí)慣性的動作或行為。六.一般過去時的構(gòu)成和用法構(gòu)成：主語+did+動詞原形+其它.例如：Theywenttotheparkyesterday.（他們昨天去了公園。）例如：Shevisitedhergrandparentslastweek.（她上周拜訪了她的祖父母。）表示過去發(fā)生的動作或行為。表示過去存在的狀態(tài)或情況。表示過去習(xí)慣性的動作或行為。七.一般將來時的構(gòu)成和用法構(gòu)成：主語+will+動詞原形+其它.例如：Iwillgotothesupermarketafterdinner.（晚飯后我將去超市。）例如：Shewillcallyoulater.（她稍后給你打電話。）表示將來發(fā)生的動作或決定。表示將來存在的狀態(tài)或情況。表示將來習(xí)慣性的動作或行為。八.一般過去時的構(gòu)成和用法構(gòu)成：主語+did+動詞原形+其它.例如：Theywenttotheparkyesterday.（他們昨天去了公園。）例如：Shevisitedhergrandparentslastweek.（她上周拜訪了她的祖父母。）表示過去發(fā)生的動作或行為。表示過去存在的狀態(tài)或情況。表示過去習(xí)慣性的動作或行為。同步作業(yè)練習(xí)題：She_____speakEnglish.B.can’tC.couldD.couldn’t_____youcometomyparty?B.CouldC.WillD.Would_____youfinishyourhomework,youcangooutandplay.B.UnlessC.WhileD.BecauseI_____tothesupermarketafterdinner.A.willgoC.wouldgoD.havegoneShe_____callyoulater.A.willB.wouldC.shouldD.mightHe_____(go)toschooleveryday.They_____(play)footballinthepark._____(you/can)cometomyparty,Iwouldbeveryhappy.She_____(not/have)lunchyet._____(I/am)freethisevening,Iwillgotothemovietheater.三.改寫句子Hecanswim.(改寫為否定句)Theycancometotheparty.(改寫為疑問句)Shegoestoschooleveryday.(改寫為一般現(xiàn)在時)Iwillcallyoulater.(改寫為一般過去時)Youarefreethisevening.(改寫為一般將來時)四.交際用語練習(xí)A:Canyoucometomyparty?B:______(回答是否能夠參加聚會)A:What’sthematter?B:______(回答自己不能參加聚會的理由)A:Areyoufreethisevening?B:______(回答自己今晚是否有空)五.閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomishavingabirthdaypartynextweek.Hehasinvitedmanyofhisfriends.Canyoucometohisparty?Ofcourse,Ican.Iamfreethatday.Butwhataboutyou?Areyoufree?Yes,Iam.Idon’thaveanyplans.Iamreallylookingforwardtoit.Whoishavingabirthdayparty?Whenistheparty?Canyoucometotheparty?Why?Whatabouttheotherperson?Aretheyfree?Whatisthepersonlookingforwardto?六.寫作練習(xí)Writeashortparagraphaboutyourfavoriteactivity.Usethefollowingsentencestructures:Ilikeplayingfootball.Igototheparkwithmyfriends.Weplayforonehour.Wearetiredbuthappyafterthegame.goesplayCanyouhasn’thad三.改寫句子Hecan’tswim.Cantheycometotheparty?Hegoestoschooleveryday.Icalledyoulater.Youwillbefreethisevening.四.交際用語練習(xí)B:Yes,Ican./No,Ican’t.B:Ihaveaheadache./Iamsick.