2023-2024學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理【教案二】第四節(jié) 升華和凝華

教案二：升華和凝華一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于蘇科版八年級(jí)物理教材第四節(jié)《升華和凝華》。本節(jié)主要介紹升華和凝華的概念、原因及其在生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.升華和凝華的定義；2.升華和凝華的原因；3.升華和凝華在日常生活中的實(shí)例。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解升華和凝華的概念，能正確解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象；2.掌握升華和凝華的原因，能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：升華和凝華的原因及其在生活中應(yīng)用的理解；2.教學(xué)重點(diǎn)：升華和凝華的概念、原因及其在日常生活中的實(shí)例。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如冬季衣物上的霜，引導(dǎo)學(xué)生思考升華和凝華現(xiàn)象；2.講解：講解升華和凝華的概念、原因及其在日常生活中的應(yīng)用，結(jié)合PPT展示相關(guān)圖片和實(shí)例；3.討論：分組討論升華和凝華現(xiàn)象在生活中的其他應(yīng)用，每組選取一個(gè)代表進(jìn)行分享；4.練習(xí)：隨堂練習(xí)，解答與升華和凝華相關(guān)的問(wèn)題；六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：升華和凝華1.概念：升華：固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程；凝華：氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。2.原因：升華：溫度升高，分子間距離增大；凝華：溫度降低，分子間距離減小。3.應(yīng)用：生活中：冬季衣物上的霜、冰箱中的冰霜等；科技領(lǐng)域：激光打印機(jī)、制冷設(shè)備等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)列舉生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象，并解釋其原因。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生思考升華和凝華現(xiàn)象，通過(guò)講解、討論、練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握升華和凝華的概念、原因及其在日常生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。2.拓展延伸：進(jìn)一步探討升華和凝華在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科技、醫(yī)學(xué)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)難點(diǎn)是“升華和凝華的原因及其在生活中應(yīng)用的理解”。這一部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，需要通過(guò)詳細(xì)的講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和掌握。我們來(lái)解析升華和凝華的原因。升華和凝華是物質(zhì)在固態(tài)和氣態(tài)之間轉(zhuǎn)化的過(guò)程。升華是指固態(tài)物質(zhì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，而凝華則是指氣態(tài)物質(zhì)直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)物質(zhì)。這兩種現(xiàn)象的發(fā)生主要與溫度有關(guān)。在升華過(guò)程中，當(dāng)固態(tài)物質(zhì)的溫度升高時(shí)，其分子間的距離增大，分子間的吸引力減小，使得物質(zhì)從固態(tài)直接轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)。這個(gè)過(guò)程需要吸熱，因?yàn)榉肿釉讷@得能量后，運(yùn)動(dòng)速度加快，逃離固態(tài)物質(zhì)的表面，形成氣態(tài)。相反，在凝華過(guò)程中，當(dāng)氣態(tài)物質(zhì)的溫度降低時(shí)，其分子間的距離減小，分子間的吸引力增大，使得物質(zhì)從氣態(tài)直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)。這個(gè)過(guò)程會(huì)放熱，因?yàn)榉肿釉谑ツ芰亢?，運(yùn)動(dòng)速度減慢，靠近并形成固態(tài)物質(zhì)。了解了升華和凝華的原因后，我們來(lái)看它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。升華和凝華現(xiàn)象在生活中非常常見(jiàn)，例如，冬季衣物上的霜就是水蒸氣在冷凝時(shí)形成的凝華現(xiàn)象。當(dāng)我們穿著衣物時(shí)，體熱使衣物內(nèi)部的溫度升高，而外部的冷空氣使衣物表面的溫度降低，導(dǎo)致濕氣在衣物表面凝結(jié)成霜。另一個(gè)例子是激光打印機(jī)中的墨粉。激光打印機(jī)使用墨粉來(lái)打印文件，墨粉在高溫下發(fā)生升華，從固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，然后通過(guò)打印機(jī)的熱壓作用，凝華在紙張上，形成文字和圖像。制冷設(shè)備中也利用了升華和凝華的原理。冰箱中的制冷劑在壓縮機(jī)的作用下，從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，這個(gè)過(guò)程吸收了冰箱內(nèi)部的熱量，使得冰箱內(nèi)部的溫度降低。而當(dāng)制冷劑流經(jīng)冷凝器時(shí)，其溫度升高，從氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，這個(gè)過(guò)程釋放了熱量。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)舉例、演示實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生更直觀地觀察和體驗(yàn)升華和凝華現(xiàn)象，從而加深對(duì)這一概念的理解。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。升華和凝華作為物理學(xué)科中的重要內(nèi)容，其原因的理解和在日常生活中的應(yīng)用的掌握對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)詳細(xì)的講解、實(shí)例分析和實(shí)踐操作，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解升華和凝華的概念和原因時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和冗長(zhǎng)的句子。同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解升華和凝華的原因時(shí)，可以留出一段時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解升華和凝華的現(xiàn)象時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些升華和凝華的現(xiàn)象？”、“這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？”等。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例引入升華和凝華的概念，讓學(xué)生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系。例如，可以講述冬季衣物上的霜、冰箱中的冰霜等實(shí)例，引起學(xué)生的興趣和好奇心。5.舉例說(shuō)明：在講解升華和凝華的原因時(shí)，可以結(jié)合具體的實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生更加直觀地理解。例如，可以用激光打