河南省2024年七年級(jí)上學(xué)期歷史開學(xué)試卷附答案_第1頁(yè)
河南省2024年七年級(jí)上學(xué)期歷史開學(xué)試卷附答案_第2頁(yè)
河南省2024年七年級(jí)上學(xué)期歷史開學(xué)試卷附答案_第3頁(yè)
河南省2024年七年級(jí)上學(xué)期歷史開學(xué)試卷附答案_第4頁(yè)
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七年級(jí)上學(xué)期歷史開學(xué)試卷一、選擇題(本大題共25小題,共50分)1.某校研學(xué)活動(dòng)以“尋找人類足跡”為主題,組織學(xué)生到我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類遺址所在地參觀,他們要()A.云南元謀 B.北京周口店 C.西安半坡 D.浙江余姚2.下列關(guān)于我國(guó)古人類北京人的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.北京人是中國(guó)早期人類的代表B.北京人是世界上最重要的原始人類之一C.北京人已經(jīng)進(jìn)入新石器時(shí)代D.北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用火3.下列各項(xiàng)敘述,與北京人情況不相符的是()A.直立行走 B.人工取火C.使用打制石器 D.過(guò)群居生活4.七年級(jí)(1)班的同學(xué)們正在模擬某古人類生活場(chǎng)景,多媒體展示的背景畫面是干欄式房屋。該古人類可能是()A.半坡人 B.元謀人 C.山頂洞人 D.河姆渡人5.北京人生活在距今約70-20萬(wàn)年。得出此結(jié)論的可靠證據(jù)是()A.傳說(shuō) B.化石 C.文字記載 D.電腦記錄6.如圖是我國(guó)遠(yuǎn)古居民的半地穴式房屋復(fù)原圖,這種房屋出現(xiàn)于()A.元謀人遺址 B.北京人遺址C.河姆渡原始居民遺址 D.半坡原始居民遺址7.如圖中的文物,稻谷堆積數(shù)量之多,保存程度之完好在同時(shí)代遺址的考古中極為罕見。陶體上的豬憨態(tài)可掬,反映了當(dāng)時(shí)已馴化和飼養(yǎng)家畜。這些文物所屬原始人類是()A.北京人 B.山頂洞人 C.河姆渡人 D.半坡居民8.“戰(zhàn)爭(zhēng)十分激烈,蚩尤請(qǐng)來(lái)了風(fēng)伯、雨師施展法術(shù),導(dǎo)致風(fēng)雨大作,難辨方向……黃帝命部下制造了指南車,終于打敗了蚩尤?!睂?duì)于以上文字的描述,下列說(shuō)法正確的是()A.以上文字描述的是阪泉大戰(zhàn)B.戰(zhàn)爭(zhēng)雙方是炎黃部落和蚩尤部落C.以上文字描述的是真實(shí)的歷史情景D.戰(zhàn)爭(zhēng)阻礙了華夏族的形成9.下列傳說(shuō)中的人物被后人尊崇為中華民族的人文初祖的是()A.堯 B.舜 C.鯀 D.炎帝和黃帝10.下列哪一時(shí)期的社會(huì)狀況與“天下為公,選賢任能”的情況相符()A.原始人群時(shí)期 B.山頂洞人時(shí)期C.半坡原始居民時(shí)期 D.傳說(shuō)中的堯、舜、禹時(shí)期11.堯舜禹時(shí)期,盛行的部落首領(lǐng)選舉制度是()A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.等級(jí)制12.公元前21世紀(jì),一個(gè)治水有功的英雄結(jié)束了部落聯(lián)盟局面,建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝,標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生。這位“英雄”指的是()A.黃帝 B.炎帝 C.大禹 D.商湯13.夏商周是我國(guó)最早的三個(gè)朝代,雖亡國(guó)之君不同,然而其滅亡卻體現(xiàn)出中國(guó)古代王朝更替的普遍規(guī)律。夏商周的滅亡,主要是因?yàn)椋ǎ〢.推行分封制,地方勢(shì)力膨脹 B.推行世襲制,皇帝能力低下C.王朝末期統(tǒng)治殘暴或朝政腐敗 D.沒有處理好與犬戎部族的關(guān)系14.在歷史專題片《河姆渡原始居民》中,不應(yīng)該出現(xiàn)的場(chǎng)景是()A.居住在半地穴式的房屋里 B.使用骨耜等工具耕種水稻C.飼養(yǎng)了豬狗等家畜 D.用木頭制成簡(jiǎn)陋的小船15.傳說(shuō)是人們世代口耳相傳保留下來(lái)的歷史敘述,考古發(fā)現(xiàn)能為傳說(shuō)提供佐證。下列考古發(fā)現(xiàn)能證明炎帝和黃帝是中華民族的人文初祖的是()A.山頂洞人使用的骨針 B.河南湯陰白營(yíng)遺址的水井C.三星堆青銅面具 D.四羊方尊16.王慧和她的同學(xué)正在進(jìn)行歷史課本劇《再現(xiàn)半坡原始居民的生活》的表演,下列場(chǎng)景與史實(shí)不相符的是()A.老人正在制作骨器、角器 B.小孩正在家中喂豬C.婦女們正在制作彩陶 D.男丁在田間用鐵犁耕地17.下列搭配不正確的一組是()A.秦簡(jiǎn)——湖南龍山里耶 B.周敦頤——湖南新田縣C.陶鑄——湖南祁陽(yáng)縣 D.四羊方尊——湖南寧鄉(xiāng)18.春秋時(shí)期,一些大的諸侯國(guó)為取得優(yōu)勢(shì),以“尊王撰夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn),爭(zhēng)奪霸主的地位。到春秋末期:長(zhǎng)江下游的兩個(gè)諸侯國(guó)也先后北上爭(zhēng)霸,它們是()A.齊國(guó)、宋國(guó) B.晉國(guó)、楚國(guó) C.秦國(guó)、齊國(guó) D.吳國(guó)、越國(guó)19.鐵農(nóng)具推廣最重要的意義是()A.大量荒地得到開墾B.深耕細(xì)作成為可能C.為興修水利創(chuàng)造條件D.生產(chǎn)力進(jìn)步,推動(dòng)了社會(huì)大變革20.甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥等。這說(shuō)明甲骨文()A.反映了書法發(fā)展歷程 B.反映了漢字演變進(jìn)程C.具有豐富的史料價(jià)值 D.具有高超的藝術(shù)價(jià)值21.學(xué)習(xí)歷史應(yīng)該以史為鑒,接受前人教訓(xùn),警示后人不再犯錯(cuò)。學(xué)習(xí)了夏商周的歷史,我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)朝代滅亡的共同原因都是統(tǒng)治者的荒淫無(wú)道,暴虐妄為,失去民心,致使王朝滅亡,后人可以從中得到的啟示是()A.重視教育,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù) B.加強(qiáng)國(guó)防,充實(shí)軍備C.任用賢才,勤政愛民 D.發(fā)展經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)國(guó)力22.史書記載,西周建立后,“封建親戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一國(guó)?!边@反映出西周實(shí)行的是什么政治制度()A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.世襲制23.下表內(nèi)容是某著名水利工程的相關(guān)說(shuō)明。這項(xiàng)水利工程是要作用()部位主要作用魚嘴將岷江分為內(nèi)、外二江,外江主要用于排洪,內(nèi)江主要用于引水灌溉飛沙堰當(dāng)內(nèi)江水量超過(guò)寶瓶口上限時(shí),多余水量從飛沙堰自行溢出,排入氓江,起到泄洪減災(zāi)作用;排出內(nèi)江水中挾帶的沙石,確保內(nèi)江通暢寶瓶口是控制內(nèi)江進(jìn)水的咽喉。內(nèi)江水流入寶瓶口后,經(jīng)過(guò)不斷分閘調(diào)節(jié),形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系A(chǔ).都江堰 B.靈渠 C.永濟(jì)渠 D.江南河24.《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?木瓜》:“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以為好也……”據(jù)考證,該詩(shī)為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國(guó)人打敗狄人(北方游牧民族)而作,印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與此密切相關(guān)的史實(shí)是()A.春秋爭(zhēng)霸 B.商鞅變法 C.戰(zhàn)國(guó)兼并 D.楚漢之爭(zhēng)25.鼎是我國(guó)青銅文化的代表。鼎在古代被視為立國(guó)重器,是國(guó)家和權(quán)力的象征,周代的國(guó)君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時(shí)都要鑄鼎。所謂“天子九鼎,諸侯七鼎,卿大夫五鼎,元士三鼎”,但春秋時(shí),鄭莊公卻享用九鼎。造成這一變化的原因是()A.分封制已土崩瓦解 B.青銅器鑄造水平提高C.王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸 D.鼎不再是禮器的象征二、材料解析題(共50分)26.人民是歷史的創(chuàng)造者。【民本】材料一:①《老子?第四十九章》:圣人無(wú)常心,以百姓之心為心。②《論語(yǔ)?為政》:溫故而知新,可以為師矣。③《孟子?梁惠王下》:樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂。④《韓非子?揚(yáng)權(quán)第八》:事在四方,要在中央;圣人執(zhí)要,四方來(lái)效。⑤《荀子?王制》:蓋天下之治亂,不在一姓之興亡,而在萬(wàn)民之憂樂。⑥《管子?牧民》:政之所興在順民心,政之所廢在逆民心?!久裆坎牧隙簼h高祖下令兵士罷遣歸家,回農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),同時(shí)還下令:“民以饑饉自賣為人奴婢者,皆免為庶人?!备咦娼y(tǒng)一全國(guó)不久,即定下“約法省禁,輕田租,什伍而稅一”的制度?!帽螅R陳駿《試論中國(guó)古代“治世”的經(jīng)濟(jì)成因及其當(dāng)代價(jià)值》【民意】民心民意通過(guò)農(nóng)民起義的形式迫使統(tǒng)治階級(jí)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系,從而促進(jìn)社會(huì)歷史發(fā)展。材料三:秦二世元年(公元前209年)七月,被征發(fā)赴漁陽(yáng)戍邊的900名士兵在大澤鄉(xiāng)遇大雨,道路不通,不能按時(shí)抵達(dá)指定地點(diǎn)。而秦法規(guī)定,失期要判處斬首之刑。陳勝和吳廣在魚腹中置丹字帛書,寫道:“陳勝王”,又在宿營(yíng)地附近叢祠中篝火狐鳴,呼曰“大楚興,陳勝王”,作為宣傳鼓動(dòng)形式。得到了眾戍卒的響應(yīng)和擁護(hù)。起義從起事到失敗只經(jīng)歷了6個(gè)月時(shí)間,但是從根本上動(dòng)搖了秦王朝的統(tǒng)治?!幾詮堌M之《中國(guó)歷史》【民智】材料四:困于土地兼并、賦役剝削和天災(zāi)的農(nóng)民大批破產(chǎn)流亡。張角自稱“大賢良師”,在民間傳播道教,并以符水咒語(yǔ)為人治病,號(hào)為天平道。十余年間,其信徒多至數(shù)十萬(wàn),皆聽張角號(hào)令。(在184年二月)舉事,黃巾軍雖在起事之前組織嚴(yán)密,起事之后卻缺乏統(tǒng)一的調(diào)度指揮,基本是各自為戰(zhàn)。起義失敗,經(jīng)過(guò)起義的打擊,東漢政權(quán)瀕于崩潰?!幾詮埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》(1)材料一中,能說(shuō)明“以民為本”思想主張的有:。(填寫序號(hào))(2)依據(jù)材料二,概括漢初統(tǒng)治者實(shí)行的政策。分析這一政策的作用。(3)結(jié)合所學(xué),分別寫出兩次農(nóng)民起義的名稱。依據(jù)材料三、四,概括這兩次農(nóng)民起義的共同特點(diǎn)。(4)仿照示例,從下列圖片①②中任選一幅,介紹中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶。解說(shuō)詞示例名稱:甲骨文;時(shí)期:商朝;地位:是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。選擇圖片:。(填序號(hào))解說(shuō)詞名稱:。時(shí)期:。地位:。27.看圖寫國(guó)家如圖是《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》,請(qǐng)寫出①②③④所代表國(guó)家名稱。28.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一:材料二:“惟殷(殷朝)先人,有冊(cè)有典(書冊(cè))”--《尚書》材料三:(1)以上兩幅圖片有助于我們了解哪個(gè)朝代的歷史信息?結(jié)合所學(xué),說(shuō)說(shuō)該朝代在王位(首領(lǐng))繼承權(quán)方面較前有哪些變化?(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué),說(shuō)說(shuō)我國(guó)有文字可考的歷史是從(朝代)的(文字)開始。(3)材料三反映的是西周實(shí)行的(制度)。結(jié)合材料及所學(xué),回答:這種制度的突出特點(diǎn)是根據(jù)的遠(yuǎn)近和功勞大小來(lái)確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的一種制度。該制度的作用是什么?29.變革?借鑒?發(fā)展。材料一:材料二:①獎(jiǎng)勵(lì)軍功,按軍功授于爵位并賞賜土地獎(jiǎng)勵(lì)耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人免除徭役設(shè)立縣制,由國(guó)君任命官吏治理材料三:在他統(tǒng)治時(shí)期(五世紀(jì)末)采取一系列措施,要求鮮卑族使用漢語(yǔ),改用漢姓,改穿漢服,與漢族通婚,采用漢族官制等。他總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果,又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。當(dāng)時(shí)民族融合,從方式上看,既有各族人民在友好交往中的相互影響,又有統(tǒng)治者的主動(dòng)政策。在內(nèi)容上,漢族影響少數(shù)民族是主流,但少數(shù)民族在與漢族融合的同時(shí),也帶來(lái)了他們的優(yōu)秀思想文化,如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識(shí)、胡漢之別觀念的淡化等,給漢族文化輸入了新鮮血液。——摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》(1)依據(jù)材料一,說(shuō)出從圖1到圖2發(fā)生的變化。(2)材料二中①處應(yīng)填寫什么?材料二與材料一的變化有何關(guān)聯(lián)?(3)材料三中的“他”指的是誰(shuí)?據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納“他”改革的主要內(nèi)容。(4)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析“他”改革產(chǎn)生的積極影響。

答案1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】D10.【答案】D11.【答案】A12.【答案】C13.【答案】C14.【答案】A15.【答案】B16.【答案】D17.【答案】B18.【答案】D19.【答案】D20.【答案】C21.【答案】C22.【答案】B23.【答案】A24.【答案】A25.【答案】C26.【答案】(1)①③⑤⑥(2)政策:休養(yǎng)生息。作用:使得漢初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展、穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)。(3)名稱:陳勝、吳廣起義或大澤鄉(xiāng)起義;黃巾起義;特點(diǎn):源于暴政、借助鬼神造勢(shì)宣傳、得到廣泛的支持、起義以失敗告終、動(dòng)搖了王朝統(tǒng)治。(4)①;司母戊鼎;商朝;是迄今世界上出土的最重的青銅器。②;名稱:都江堰;時(shí)期:戰(zhàn)國(guó);地位:是一座綜合性的

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