第13課葉圣陶先生二三事省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

葉圣陶先生二三事張中行部編版七年級下冊第四單元第1頁張中行，19生，河北香河人。1931年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校，考入北京大學(xué)漢字系，建國后長久供職于人民教育出版社，從事中學(xué)語言教材編輯，退休后任人民教育出版社特約編審，直至1997年。作者·介紹第2頁主要著述：人稱“雜家”。1980年代開始散文創(chuàng)作，出版散文集《負(fù)暄瑣話》、《負(fù)暄續(xù)話》、《負(fù)暄三話》、《禪外說禪》、《說夢草》、《順生論》、《流年碎影》等，另著有《文言與白話》、《文言津逮》、《詩詞讀寫叢話》、《佛教與中國文學(xué)》等，收錄于《張中行作品選》六卷。主編及參編著作有《文言常識》、《文言文選讀》（三冊）、《古代散文選》（三冊）及中學(xué)通用語文教材等。作者·介紹第3頁葉圣陶（1894-1988），名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、著名教育家。早期代表作長篇小說《倪煥之》?！熬?一八”事變之后，主動參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名短篇小說，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國當(dāng)代童話創(chuàng)作拓荒者。

人物·介紹第4頁作者和他記述葉圣陶先生，都是著名語文學(xué)家。二人有多年交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就寫下了這篇文章。作者經(jīng)過對葉先生言行記述，贊美了葉先生高尚品性；同時也闡揚(yáng)了葉圣陶先生語文主張。

寫作·背景第5頁自由閱讀課文，了解重點詞句攙和：chānhuo摻雜混合東四八條：北京東城區(qū)胡同名冗長：rǒngcháng（文章、講話等）廢話多，拉得很長，含貶義著作等身：形容著作極多，疊起來能跟作者身高相等。沾溉：浸潤澆灌高文典冊：經(jīng)典性著作字·詞·音第6頁躬行君子，則吾未之有得：做一個身體力行君子，那我還沒有做到。學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不以為厭煩，教人不知道疲憊，對我來說，做到了哪些呢？仁者見仁，智者見智：比喻對同一個問題，不一樣人從不一樣立場或角度去看有不一樣看法。己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：仁愛之人，自己決定對人建立仁愛之心，他人才會對你仁愛，自己決定對人豁達(dá)（寬容），他人才會對你豁達(dá)（寬容）。字·詞·音第7頁本文從結(jié)構(gòu)層次上看，可分為五個部分：第一部分（第一自然段）：談寫作本文緣由和選材。第二部分（第二自然段）：總寫葉圣陶先生品德有過人之處。第三部分（從“凡是同葉圣陶先生有些交往”至“努力爭取不愧于屋漏”）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚一面。第四部分（從“以上說待人厚”至“于是‘做’和‘作’就有了明確分工”）從語文方面詳寫葉圣陶先生為人另一面：律己嚴(yán)。第五部分（最終一個自然段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德思索。整體·感知第8頁人物性格經(jīng)過一系列事件，作者重點塑造了葉先生兩種過人品行：（1）待人厚。表達(dá)葉先生既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦過人之處。（2）律己嚴(yán)。經(jīng)過葉先生相關(guān)自己無法當(dāng)面指摘他人短處一次講話，表現(xiàn)其“使人自重”“德力量”。新課·講解第9頁葉先生語文主張：葉圣陶先生語文主張，簡而言之就是——“寫話”。葉圣陶先生就是這么嚴(yán)格要求自己：一旦所寫不像“話”，就果斷改。新課·講解第10頁寫話文章含有以下格調(diào)：平易自然，鮮明簡練，細(xì)致懇切，念著順口，聽著悅耳，說像話還不夠，其實就是“話”。另外，還尤其重視“簡練”。這不不過葉圣陶先生主張，也是張中行先生本文特點。新課·講解第11頁依據(jù)課文內(nèi)容，分組討論以下問題。1、作者寫這篇文章緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？明確：緣由：葉圣陶先生逝世了，作者給他寫紀(jì)念文。選材：與作者相關(guān)，不見于或不顯著見于高文典冊問題·探究第12頁2、本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進(jìn)行說明。明確：待人厚，律己嚴(yán)。待人厚：（1）第三自然段：修改文章（2）第四自然段：送客（3）第五自然段：復(fù)信（4）第六自然段：會上講話律己嚴(yán)：作文、做人，力爭完美，以身作則，鞠躬盡瘁問題·探究第13頁3、作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生語文主張？這種格調(diào)詳細(xì)講是什么？（用書上原話回答）明確：“寫話”平易自然，鮮明簡練，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還尤其重視“簡練”。問題·探究第14頁4、為何葉圣陶先生語文主張應(yīng)該受到高度重視，作者從哪些方面進(jìn)行了敘述？明確：（1）從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實踐都已經(jīng)有了答案，所以說是“不成問題”。（2）從現(xiàn)實看，葉先生“寫話”主張是切中時癥。（時癥：脫離口語甚至有意遠(yuǎn)離口語文風(fēng)正在制造“新文言”）問題·探究第15頁一是在感情表示方面。本文是追憶故人文章，對于葉圣陶先生逝世，與其感情深厚作者，內(nèi)心有深重悲傷。但在寫作時，他是把這感情過濾了，或者能夠說是把感情潛藏在文章深處了。寫法·指導(dǎo)第16頁二在人物刻畫方面。本文主旨是記人。文章沒有精細(xì)描寫和專門抒情筆墨，而以敘述為主，結(jié)合議論。寫法·指導(dǎo)第17頁三是其文風(fēng)。本文堪稱實踐葉先生語文主張一個范例。其態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理口頭語，同時又不失其深致。但因作者并非空泛地敘議，而是經(jīng)過一件件詳細(xì)事例來再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明形象性和感人情感力量。寫法·指導(dǎo)第18頁人不能沒有理想,沒有理想只能糊糊涂涂活下去,反省一下就會感到無聊,感到?jīng)]意思?！~圣陶拓展·延伸第19頁作者經(jīng)過一些經(jīng)