C語言單元課程設(shè)計(jì)

《C語言程序設(shè)計(jì)》課第1單元

課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

（2017?2018學(xué)年第1學(xué)期）

單兀名稱：c語言概述

所屬系部：機(jī)電工程系

制定人：___________張芝雨____________

合作人：______________________________

制定時(shí)間：_______2017.9_____________

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

C語言程序設(shè)計(jì)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)學(xué)時(shí)4

單元

0語言概述

在整體設(shè)

標(biāo)題第次

計(jì)中的位置1

上

授周月日第節(jié)

課課上課

班至

級(jí)時(shí)地點(diǎn)

周月日第節(jié)

間

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.了解C語言的特點(diǎn)、

1.能夠啟動(dòng)VisualC++6.0,并能正確

教鍛煉學(xué)生的自我

C語言程序開發(fā)步驟。

進(jìn)入編程窗口。控制能力和團(tuán)隊(duì)

學(xué)2..初步了解C程序

2.學(xué)會(huì)與人打交道，完成調(diào)查任務(wù)。

的組成結(jié)構(gòu)，主函數(shù)的協(xié)作能力；樹立

目3.能初步掌握“班級(jí)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”

作用。責(zé)任感和科學(xué)嚴(yán)

標(biāo)工作模塊構(gòu)成。

3.初步掌握C語言流

4,能調(diào)查了解本校學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

程圖、N-S圖圖例特點(diǎn)

工作流程，畫出本校學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)工增強(qiáng)口頭和書面

與屬性。

作模塊圖。表達(dá)能力、人際

溝通能力。

能

力

任務(wù)1.VisualC++6.0的啟動(dòng)，工作區(qū)、工程、源文件的建立。

訓(xùn)

任務(wù)2.C程序的編輯、編譯、鏈接、運(yùn)行。

練

任務(wù)3.C程序流程圖的繪制。

任

任務(wù)4.繪制班級(jí)學(xué)生管理系統(tǒng)工作模塊圖。

務(wù)

本

次

課

程序

ram

Prog

符

標(biāo)識(shí)

tity

使Iden

字

關(guān)鍵

word

用Key

付萬

的Sign

法

算

rithm

外Algo

編輯

語Edit

運(yùn)行

單Run

碼

e偽代

cod

udo

詞pse

3頁）

材第

自教

序（摘

迎程

1.歡

案例

）

1-3

頁例

第4

教材

（摘自

大者

的較

數(shù)中

兩個(gè)

2.求

案例

）

教材

參考

（摘自

塊圖

統(tǒng)模

理系

績(jī)管

生成

級(jí)學(xué)

析班

3.分

案例

等

手冊(cè)》

.0使用

++6

alC

《Visu

程》、

學(xué)教

目教

計(jì)-項(xiàng)

序設(shè)

言程

《C語

材、

：教

資料

。

機(jī)房

室、

化教

一體

影、

：投

場(chǎng)地

備、

、設(shè)

儀器

單元教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容及能力/知時(shí)間

步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

識(shí)目標(biāo)（分鐘）

認(rèn)識(shí)C程序的基本

導(dǎo)入任務(wù)

功能。

教學(xué)內(nèi)容：

c語言的發(fā)展歷史及其基

1本特征、C語言程序基本

特點(diǎn)、算法等基本知識(shí)分析C語言發(fā)展過程、50

（資學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)

訊）能/知目標(biāo)：對(duì)類似沖件C程序特點(diǎn)

工藝分析能力、資料查閱

能力

簡(jiǎn)單程序知識(shí)講解示

學(xué)習(xí)相關(guān)類似案例

范、分析

教學(xué)內(nèi)容：

對(duì)C程序開發(fā)過程進(jìn)行分

案例分析、多媒體演示學(xué)習(xí)相關(guān)只是

析，分析學(xué)生成績(jī)管理系

2（決策

統(tǒng)功能。50

計(jì)劃）能/知目標(biāo):

巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提小組討論，確定初

能夠?qū)?xiàng)目開發(fā)過程分

問步方案

析，確定方案

教學(xué)內(nèi)容：

VisualC++6.0的啟動(dòng)，

工作區(qū)、工程、源文件的

建立。計(jì)算凸凹模刃口尺

按教材提供的案

（實(shí)寸。巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提

3例，完成程序的開80

程序的編輯、編譯、連接、問

施）發(fā)過程。

運(yùn)行

能/知目標(biāo):

掌握程序開發(fā)的過程、熟

悉操作界面

教學(xué)內(nèi)容：

個(gè)別指導(dǎo)

對(duì)完成任務(wù)過程進(jìn)行總

4

結(jié)評(píng)價(jià)成果展示，學(xué)生自

（檢查20

能/知目標(biāo)：對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)評(píng)和互評(píng)

評(píng)估）對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、行剖析，評(píng)定成績(jī)。

評(píng)價(jià)的能力

作業(yè)調(diào)查分析，確定班級(jí)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)模塊。

后

課

會(huì)

體

C語言程序設(shè)計(jì)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)學(xué)時(shí)4

單元

程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

在整體設(shè)

標(biāo)題第2次

計(jì)中的位置

上

授周月日第節(jié)

課課上課

班至

級(jí)時(shí)地點(diǎn)

周月日第節(jié)

間

能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.了解C語言的數(shù)據(jù)

教鍛煉學(xué)生的自我

1掌握變量的定義以及為它們賦值的方類型。控制能力和團(tuán)隊(duì)

學(xué)

法。2.了解常量和變量的協(xié)作能力；樹立

目2.會(huì)正確使用“printf()”函數(shù)。概念。

責(zé)任感和科學(xué)嚴(yán)

標(biāo)3.會(huì)正確使用“scanfO”函數(shù)。3.了解整型、實(shí)型和字

謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

4.進(jìn)一?步掌握編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行一,符型數(shù)據(jù)的形式。

個(gè)C語言程序的方法和步驟。4.了解轉(zhuǎn)義字符。增強(qiáng)口頭和書面

表達(dá)能力、人際

溝通能力。

能

力

任務(wù)1.標(biāo)識(shí)符的識(shí)別。

訓(xùn)

任務(wù)2.C語言各類型數(shù)據(jù)的表示。

練

任務(wù)3.正確實(shí)用c語言運(yùn)算符。

任

任務(wù)4.定義學(xué)生成績(jī)各元素。

務(wù)

本

次

程序

ram

課Prog

符

標(biāo)識(shí)

tity

使Iden

字

關(guān)鍵

word

用Key

付萬

的Sign

法

算

rithm

外Algo

編輯

語Edit

運(yùn)行

單Run

碼

e偽代

cod

udo

詞pse

長(zhǎng)。

和周

面積

圓的

，求

半徑

知圓

1.已

案例

。

對(duì)值

求絕

數(shù)，

個(gè)整

入一

2.輸

案例

材）

考教

自參

型（摘

據(jù)類

各數(shù)

績(jī)管

生成

級(jí)學(xué)

析班

3.分

案例

》等

用手冊(cè)

6.0使

C++

ual

《Vis

計(jì)》、

序設(shè)

言程

《C語

材、

：教

資料

。

機(jī)房

室、

化教

一體

影、

：投

場(chǎng)地

備、

、設(shè)

儀器

進(jìn)度

教學(xué)

單元

力/知