小學(xué)英語能力素養(yǎng)課程設(shè)計(jì)

小學(xué)英語能力素養(yǎng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的新詞匯和基本句型，如問候、介紹、道別等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述日?；顒?。

3.學(xué)生能夠識別并運(yùn)用常用動詞的現(xiàn)在分詞形式。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生能夠聽懂并參與簡單的英語課堂活動，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與課堂活動的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、友好合作的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自信心。

本課程旨在通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語知識，提高英語聽說能力。結(jié)合小學(xué)年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，幫助他們建立自信、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《小學(xué)英語》教材第三單元“Hello,I'm...”為主題，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.新詞匯：問候（Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon）、介紹（I'm,Mynameis）、道別（Bye,Goodbye）等。

2.句型結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時描述日?；顒樱↖wakeupat...;Igotoschoolat...;Iplaysportsat...）。

3.動詞現(xiàn)在分詞：了解并運(yùn)用動詞現(xiàn)在分詞形式，如：playing,jumping,running等。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時：學(xué)習(xí)新詞匯和問候句型，進(jìn)行自我介紹和問候練習(xí)。

第二課時：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時描述日?；顒?，練習(xí)運(yùn)用動詞現(xiàn)在分詞。

第三課時：通過角色扮演、小組討論等形式，鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：

1.第一周：完成第一、二課時的學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.第二周：完成第三課時，組織課堂展示活動，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

3.第三周：進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，開展英語角活動，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，旨在幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，提高聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和參與度：

1.講授法：教師通過生動的語言和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，如問候、介紹和道別等。在講授過程中，注重語音語調(diào)的糾正，讓學(xué)生在模仿中掌握正確的發(fā)音。

2.情境教學(xué)法：利用角色扮演、情景模擬等方式，將學(xué)生置于真實(shí)的語言環(huán)境中，使他們在互動中學(xué)習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

3.討論法：針對一般現(xiàn)在時的用法和動詞現(xiàn)在分詞形式，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

4.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種英語游戲，如單詞接龍、看圖說話等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.案例分析法：挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的英語故事或視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而鞏固所學(xué)知識。

6.實(shí)驗(yàn)法：通過動手操作、實(shí)踐體驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握英語知識，如制作英語手抄報(bào)、開展英語角活動等。

7.互動式教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、網(wǎng)絡(luò)視頻等，進(jìn)行師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.激勵評價法：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，給予積極的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，以及他們的聽說讀寫技能表現(xiàn)。教師記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予定性評價和鼓勵性建議。

-參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如主動發(fā)言、小組討論等。

-積極性：評估學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，如按時完成作業(yè)、主動提問等。

-合作精神：評價學(xué)生在小組活動中的合作表現(xiàn)，如分享、傾聽他人等。

2.作業(yè)評估：針對學(xué)生的課后作業(yè)，評估其對新詞匯、句型和語法知識掌握程度，以及書寫規(guī)范和完成質(zhì)量。

-單詞和句型：檢查學(xué)生對新學(xué)詞匯和句型的拼寫、用法掌握情況。

-語法練習(xí)：評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時和動詞現(xiàn)在分詞的運(yùn)用能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：評價學(xué)生的英語寫作、手抄報(bào)等創(chuàng)作性作業(yè)。

3.期中、期末考試：通過書面考試，全面檢測學(xué)生在本單元的知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。

-知識掌握：測試學(xué)生對新詞匯、句型和語法的掌握程度。

-技能運(yùn)用：評估學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。

-情感態(tài)度價值觀：通過開放性問題，了解學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和價值觀。

4.課堂展示活動：組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，如角色扮演、英語演講等，評估學(xué)生的口語表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

-口語表達(dá)：評價學(xué)生在展示活動中的發(fā)音、語調(diào)、流暢度等。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組活動中的配合、協(xié)調(diào)和共同完成任務(wù)的能力。

-創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時兼顧學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：完成新詞匯和問候句型的學(xué)習(xí)，進(jìn)行課堂互動和角色扮演練習(xí)。

-第二周：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時描述日?；顒樱毩?xí)動詞現(xiàn)在分詞，開展小組討論。

-第三周：進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，組織課堂展示活動，鞏固所學(xué)知識。

-第四周：進(jìn)行單元測試，評估學(xué)生對本單元知識、技能和情感態(tài)度價值觀的掌握。

2.教學(xué)時間：

-每周安排3個課時，共計(jì)12個課時。

-每課時40分鐘，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)充分吸收和掌握知識。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：利用多媒體教室，進(jìn)行講授、討論、互動等教學(xué)活動。

-英語角：安排在課外時間，提供學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語、交流學(xué)習(xí)的場所。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，合理分配課堂和課后練習(xí)時間，避免影響學(xué)生的休息。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)