工會模擬課程設計案例大賽

工會模擬課程設計案例大賽一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解工會的定義、作用和基本組織結構；

2.掌握我國工會相關的法律法規(guī)和政策；

3.了解工會活動策劃與實施的基本流程。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用所學知識分析、解決實際工會問題的能力；

2.提高學生的組織協(xié)調(diào)、溝通表達和團隊協(xié)作能力；

3.培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術進行工會活動宣傳和推廣的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義事業(yè)的情感；

2.增強學生的集體榮譽感和責任感，樹立正確的勞動觀念；

3.培養(yǎng)學生積極參與工會活動，為職工權益發(fā)聲的積極態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性、應用性強的學科課程，結合學生年級特點，注重理論知識與實際操作相結合。

學生特點：學生具備一定的自主學習能力和合作意識，對工會知識有一定的了解，但實踐經(jīng)驗不足。

教學要求：通過本課程的學習，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際工會工作中，提高學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，為未來的職業(yè)生涯打下堅實基礎。將課程目標分解為具體學習成果，以便后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.工會的定義、性質(zhì)與作用

-介紹工會的起源、發(fā)展及基本職能；

-分析我國工會的地位與作用。

2.工會的組織結構與運行機制

-梳理工會組織的層級結構及各部門職責；

-闡述工會會員的權利與義務；

-探討工會的民主管理與監(jiān)督機制。

3.工會法律法規(guī)與政策

-解讀《中華人民共和國工會法》等相關法律法規(guī)；

-分析工會政策的制定與實施。

4.工會活動策劃與實施

-掌握工會活動策劃的基本原則和方法；

-分析成功工會活動的案例；

-體驗實際操作，學會組織協(xié)調(diào)與溝通。

5.現(xiàn)代信息技術在工會工作中的應用

-了解新媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術的發(fā)展；

-探討如何利用現(xiàn)代信息技術提高工會工作的效率與效果。

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：工會的定義、性質(zhì)與作用

第二周：工會的組織結構與運行機制

第三周：工會法律法規(guī)與政策

第四周：工會活動策劃與實施

第五周：現(xiàn)代信息技術在工會工作中的應用

教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

第一章工會基本理論

第二章工會的組織與管理

第三章工會法律法規(guī)

第四章工會活動策劃與實施

第五章現(xiàn)代信息技術與工會工作

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工會的理論知識、法律法規(guī)和政策，為學生奠定扎實的理論基礎。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考和分析問題。

2.案例分析法：選擇具有代表性的工會活動案例，讓學生通過分析案例，了解工會工作的實際操作過程，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力和溝通表達能力。

4.實驗法：模擬工會活動的策劃與實施，讓學生在實際操作中學會組織協(xié)調(diào)、溝通協(xié)作，培養(yǎng)實際工作能力。

5.角色扮演法：在課程中設置情景模擬環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同角色，體驗工會工作中的各種情境，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

6.信息技術應用：結合現(xiàn)代信息技術，如新媒體、網(wǎng)絡等，引導學生學會利用這些技術進行工會活動的宣傳、推廣和管理，提高工作效率。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：占總課時的30%，主要用于講解理論知識、法律法規(guī)和政策。

2.案例分析法：占總課時的20%，用于分析成功工會活動案例，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

3.討論法：占總課時的20%，針對課程重點和難點問題進行小組討論。

4.實驗法：占總課時的15%，模擬工會活動的策劃與實施。

5.角色扮演法：占總課時的10%，用于情景模擬環(huán)節(jié)。

6.信息技術應用：貫穿整個課程，引導學生學會利用現(xiàn)代信息技術提高工會工作效率。

四、教學評估

教學評估將采用多種方式，以確保評估的客觀性、公正性和全面性，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%

-出勤情況：評估學生出勤率，鼓勵學生積極參與課堂學習；

-課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點的提出、分析問題的能力等。

2.作業(yè)評估：占總評的20%

-課后作業(yè)：根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新能力進行評分；

-案例分析報告：評估學生在案例分析中的分析能力、解決問題的能力和寫作表達能力。

3.考試評估：占總評的30%

-期中考試：考查學生對工會基礎理論和法律法規(guī)的掌握；

-期末考試：全面考查學生的知識掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

4.實踐活動評估：占總評的20%

-實驗報告：評估學生在模擬工會活動策劃與實施中的組織協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神；

-角色扮演：評價學生在情景模擬中的表現(xiàn)，包括溝通能力、應變能力和職業(yè)素養(yǎng)。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)評估：由教師根據(jù)課堂觀察和記錄進行評分；

2.作業(yè)評估：由教師對每次作業(yè)進行評分，給予反饋；

3.考試評估：采用閉卷考試，試卷由選擇題、簡答題、案例分析題等組成；

4.實踐活動評估：由教師對實驗報告、角色扮演等進行評分。

五、教學安排

為確保教學進度和教學質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：工會基本理論、性質(zhì)與作用；

-第二周：工會的組織結構與運行機制；

-第三周：工會法律法規(guī)與政策；

-第四周：工會活動策劃與實施（實驗課）；

-第五周：現(xiàn)代信息技術在工會工作中的應用；

-第六周：期中考試；

-第七周：案例分析與實踐討論；

-第八周：模擬工會活動策劃與實施（角色扮演）；

-第九周：期末復習；

-第十周：期末考試。

2.教學時間：

-理論課：每周2課時，共計20課時；

-實驗課：共計4課時；

-討論與實踐：共計4課時；

-考試：期中考試2課時，期末考試2課時。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室；

-實驗課：學校實驗室或計算機網(wǎng)絡教室；

-討論與實踐：學校會議室或多功能廳。

教學安排考慮因素：

1.學生作息時間：教學時間安排在學生精力充沛的時段，確保學生能夠