21 古詩(shī)三首 夏日絕句（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

21古詩(shī)三首夏日絕句（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21古詩(shī)三首夏日絕句（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《夏日絕句》，出自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二十一章“古詩(shī)三首”?！断娜战^句》是宋代女詩(shī)人李清照的作品，表達(dá)了她對(duì)丈夫的思念之情。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，學(xué)生可以了解古代詩(shī)歌的韻律和情感表達(dá)方式，同時(shí)也可以感受到詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的真摯情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古詩(shī)的基本知識(shí)，如古詩(shī)的韻律、節(jié)奏和押韻等，這為學(xué)習(xí)《夏日絕句》奠定了基礎(chǔ)。

2.在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些古代詩(shī)歌，對(duì)古代詩(shī)歌的表達(dá)方式和情感表達(dá)有了一定的了解，這有助于他們更好地理解《夏日絕句》的內(nèi)容和情感。

3.學(xué)生對(duì)李清照的生平也有了一定的了解，知道她是中國(guó)古代著名的女詩(shī)人，她的詩(shī)歌作品以情感真摯、語(yǔ)言優(yōu)美著稱，這有助于學(xué)生更好地理解《夏日絕句》的情感表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)《夏日絕句》，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)李清照的《夏日絕句》，學(xué)生能夠理解和掌握詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)、韻律和修辭手法，從而提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.審美能力：通過(guò)欣賞《夏日絕句》的語(yǔ)言美和情感美，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的美。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)《夏日絕句》，學(xué)生能夠體會(huì)到詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的真摯情感，培養(yǎng)他們珍惜愛(ài)情、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

4.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《夏日絕句》，學(xué)生能夠了解中國(guó)古代詩(shī)歌的悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《夏日絕句》的詩(shī)歌內(nèi)容和情感表達(dá)，以及詩(shī)人李清照的生平和文學(xué)地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詩(shī)歌內(nèi)容的理解：學(xué)生可能對(duì)《夏日絕句》中的意象和修辭手法難以理解，如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”中的“人杰”和“鬼雄”等。

（2）情感表達(dá)的把握：學(xué)生可能難以理解詩(shī)人對(duì)丈夫的思念之情，以及詩(shī)歌中的情感變化。

（3）詩(shī)人李清照的生平和文學(xué)地位：學(xué)生可能對(duì)李清照的生平經(jīng)歷和文學(xué)成就不夠了解，影響對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方法

（1）針對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，可以通過(guò)講解詩(shī)歌中的意象和修辭手法，結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）針對(duì)情感表達(dá)的把握，可以通過(guò)解讀詩(shī)人的生平經(jīng)歷和情感背景，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析和討論，幫助學(xué)生理解和把握詩(shī)人的情感。

（3）針對(duì)詩(shī)人李清照的生平和文學(xué)地位，可以通過(guò)介紹李清照的生平經(jīng)歷和文學(xué)成就，結(jié)合具體的詩(shī)歌進(jìn)行分析，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)李清照的文學(xué)地位。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解《夏日絕句》的詩(shī)歌內(nèi)容和情感表達(dá)，以及詩(shī)人李清照的生平和文學(xué)地位，幫助學(xué)生理解和掌握詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)《夏日絕句》的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）案例研究法：教師提供一些與《夏日絕句》相關(guān)的案例，如其他詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的表達(dá)，讓學(xué)生進(jìn)行分析和比較，幫助學(xué)生深入理解和掌握詩(shī)歌的情感表達(dá)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師布置一個(gè)關(guān)于《夏日絕句》的項(xiàng)目，如寫一篇關(guān)于李清照的詩(shī)歌分析，讓學(xué)生通過(guò)研究和實(shí)踐，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演李清照和她的丈夫，通過(guò)對(duì)話和情感表達(dá)，深入理解和掌握詩(shī)歌的情感表達(dá)。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首表達(dá)思念之情的詩(shī)歌，通過(guò)實(shí)踐，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《夏日絕句》的詩(shī)歌游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感表達(dá)的理解。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作一份關(guān)于《夏日絕句》的PPT，通過(guò)圖片、文字和動(dòng)畫，展示詩(shī)歌的內(nèi)容和情感表達(dá)，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）視頻：教師提供一些關(guān)于李清照和她的詩(shī)歌的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，了解李清照的生平經(jīng)歷和文學(xué)地位。

（3）在線工具：教師使用一些在線工具，如在線詩(shī)歌創(chuàng)作平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)在線工具進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作和分享，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《夏日絕句》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《夏日絕句》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《夏日絕句》的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！断娜战^句》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《夏日絕句》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《夏日絕句》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《夏日絕句》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《夏日絕句》的詩(shī)歌內(nèi)容和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《夏日絕句》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《夏日絕句》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《夏日絕句》的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《夏日絕句》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《夏日絕句》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《夏日絕句》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《夏日絕句》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《夏日絕句》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《夏日絕句》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《夏日絕句》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夏日絕句》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《夏日絕句》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《夏日絕句》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括李清照的《如夢(mèng)令》和《武陵春》兩首詩(shī)歌。這兩首詩(shī)歌同樣表達(dá)了李清照對(duì)丈夫的思念之情，可以幫助學(xué)生更深入地理解李清照的詩(shī)歌風(fēng)格和情感表達(dá)。

2.提供與《夏日絕句》相關(guān)的文學(xué)背景知識(shí)，如李清照的生平經(jīng)歷和她的文學(xué)地位。通過(guò)了解李清照的生平，學(xué)生可以更好地理解她的詩(shī)歌創(chuàng)作背景和情感表達(dá)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如查找更多關(guān)于李清照的詩(shī)歌作品，了解她的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)成就。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，嘗試以《夏日絕句》為模板，創(chuàng)作一首表達(dá)思念之情的詩(shī)歌。通過(guò)實(shí)踐，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)《夏日絕句》的理解和感受，通過(guò)交流，提高學(xué)生的溝通能力和合作精神。

6.提供一些與《夏日絕句》相關(guān)的文學(xué)評(píng)論和研究文章，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，了解文學(xué)評(píng)論和研究的方法和角度，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，如李清照研究的新進(jìn)展和新的研究成果，通過(guò)了解新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

8.提供一些與《夏日絕句》相關(guān)的文學(xué)活動(dòng)和比賽信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)踐，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

9.提供一些與《夏日絕句》相關(guān)的文學(xué)資源和網(wǎng)站，如文學(xué)網(wǎng)站、文學(xué)論壇和文學(xué)雜志等，鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及他們?cè)谡n堂討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度和小組成員之間的合作情況。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《夏日絕句》詩(shī)歌內(nèi)容和情感表達(dá)的理解程度，以及他們對(duì)詩(shī)人李清照的生平經(jīng)歷和文學(xué)地位的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和對(duì)作業(yè)要求的遵守情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，給予學(xué)生相應(yīng)的反饋，包括對(duì)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)，以及對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方提出建議。板書設(shè)計(jì)①板書標(biāo)題：《夏日絕句》

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌作者：李清照

-詩(shī)歌內(nèi)容：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

-詩(shī)歌情感：對(duì)