12《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

12《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來自于2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版《盤古開天地》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括對神話故事的理解，以及對盤古開天地的具體描述。學(xué)生將會學(xué)習(xí)到盤古為什么要開天地，他是如何開天地的，以及開天地后產(chǎn)生的各種現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些神話故事，對于神話故事的基本框架和特點有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中也接觸到一些關(guān)于自然現(xiàn)象的描述，如日出日落、風(fēng)雨雷電等，這些知識將有助于學(xué)生更好地理解盤古開天地的故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)展開。通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》，學(xué)生將能夠提升對神話故事的閱讀理解能力，包括對故事情節(jié)的把握、對文中關(guān)鍵詞語的理解、對作者創(chuàng)作意圖的推測等。同時，通過分析盤古開天地的故事，學(xué)生將能夠加深對中國古代神話傳說的了解，增強對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，從而提升自己的文化素養(yǎng)。此外，通過討論和分享，學(xué)生還將培養(yǎng)良好的傾聽和表達(dá)能力，提高與人溝通的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《盤古開天地》的故事情節(jié)，把握神話故事的特點。

2.分析盤古開天地的過程中所體現(xiàn)出的勇敢、堅持和奉獻(xiàn)精神。

3.運用想象力，描繪故事中的場景和形象，增強閱讀體驗。

難點：

1.對神話故事中的一些特殊情節(jié)和描述的理解，如盤古開天地的具體過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出深刻的道理和價值觀。

3.激發(fā)學(xué)生對神話故事的興趣，提高閱讀和參與的積極性。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和特點。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，形象地展示故事中的場景和形象，幫助學(xué)生更好地理解和想象。

3.設(shè)計思考題和小組活動，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出深刻的道理和價值觀，并進(jìn)行交流和分享。

4.采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，激發(fā)學(xué)生對神話故事的興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《盤古開天地》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于中國古代神話傳說的圖片，以及與盤古開天地故事相關(guān)的視頻片段，以豐富學(xué)生的視覺體驗，幫助他們更好地理解和想象故事情節(jié)。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果計劃進(jìn)行一個簡單的物理實驗來模擬盤古開天地的過程，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如塑料球、棍子、繩子等，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和實驗操作的環(huán)境，設(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和分享。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要問題和思考題，以及學(xué)生的回答和討論記錄。學(xué)習(xí)單可以幫助學(xué)生整理思路，促進(jìn)他們對問題的思考和理解。

7.評估工具：準(zhǔn)備一份評估工具，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和評估?？梢园ㄕn堂參與度、小組討論表現(xiàn)、實驗操作能力等方面的評估指標(biāo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《盤古開天地》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《盤古開天地》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《盤古開天地》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《盤古開天地》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《盤古開天地》的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀理解的應(yīng)用于實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《盤古開天地》的故事情節(jié)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《盤古開天地》的故事情節(jié)，掌握閱讀理解的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《盤古開天地》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《盤古開天地》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《盤古開天地》知識點和閱讀理解技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國神話傳說》：收錄了中國古代各種神話故事，包括盤古開天地的傳說，適合學(xué)生深入了解神話文化。

-《中國古代神話選讀》：精選了中國古代神話故事，涵蓋了創(chuàng)世神話、英雄神話等多個主題，有助于學(xué)生拓寬知識面。

-《神話故事精選》：包含了世界各國的神話故事，可以讓學(xué)生對比中外神話的異同，提高文化素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于盤古開天地的神話傳說，了解其在我國民間的流傳和影響。

-邀請神話研究專家或民間故事講述人，進(jìn)行專題講座或課堂分享，讓學(xué)生更深入地了解神話故事的價值和魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行神話故事創(chuàng)作比賽，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的神話故事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和文學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加神話故事相關(guān)的社團活動或工作坊，與其他同學(xué)一起分享神話知識，提高團隊合作和溝通能力。

3.拓展知識點：

-神話故事的歷史背景和文化內(nèi)涵：學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍，了解神話故事產(chǎn)生的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

-神話故事的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點：學(xué)生可以分析神話故事的表現(xiàn)手法，如象征、隱喻、夸張等，了解其獨特的藝術(shù)魅力。

-神話故事在民間的流傳和演變：學(xué)生可以探究神話故事在民間的流傳過程，了解其在不同地區(qū)和時代的演變情況，提高對民間文化的認(rèn)識。

-世界神話故事的比較研究：學(xué)生可以通過閱讀世界各國的神話故事，對比分析其異同，提高國際視野和文化素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

2.應(yīng)用多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.開展實踐活動：設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如實驗、實地考察等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時課堂紀(jì)律不夠理想，學(xué)生的注意力容易分散，需要加強課堂管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法可能過于單一，需要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評價方式：目前的評價方式可能過于側(cè)重于考試成績，需要進(jìn)一步完善評價體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強課堂管理，制定明確的課堂紀(jì)律和規(guī)則，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.多樣化教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、實驗等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐活動等。

4.加強師生互動：鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.持續(xù)改進(jìn)：定期反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和實際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①重點知識點：

1.盤古開天地的故事情節(jié)

2.神話故事的特點和價值

3.盤古開天地所體現(xiàn)的勇敢、堅持和奉獻(xiàn)精神

②關(guān)鍵詞句：

1.盤古開天地：描述盤古開天地的具體過程和情景。

2.神話故事：概括神話故事的特點，如想象力豐富、寓意深刻等。

3.勇敢、堅持、奉獻(xiàn)：總結(jié)盤古開天地所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

1.利用圖畫和符號，將板書設(shè)計得生動有趣，如用太陽、月亮、星星等圖案代表天地，用箭頭表示開天的過程。

2.在板書上加入一些有趣的插圖，如盤古揮舞斧頭的形象，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.用不同的顏色和字體，突出重點知識點和關(guān)鍵詞句，使板書更加清晰明了，便于學(xué)生記憶和理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：《盤古開天地》故事情節(jié)的理解和概括，要求學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，并回答相關(guān)問題。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)《盤古開天地》的故事，發(fā)揮想象力，編寫一個關(guān)于盤古或其他神話人物的故事，要求有創(chuàng)意和情節(jié)。

3.討論與思考：要求學(xué)生分組討論《盤古開天地》中的人物形象和價值觀，以及神話故事對現(xiàn)代社會的啟示，并記錄討論結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的閱讀