2024學(xué)年小學(xué)與惡性競爭說不與陽光向上并肩前行班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)與惡性競爭說不與陽光向上并肩前行班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本課程的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生了解惡性競爭的危害，樹立陽光向上的價(jià)值觀。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到在學(xué)習(xí)和生活中保持積極向上的態(tài)度，避免陷入惡性競爭的漩渦，從而在學(xué)業(yè)和人生道路上取得更好的成就。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.惡性競爭的定義和特點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是惡性競爭，以及惡性競爭有哪些特點(diǎn)。

2.惡性競爭的危害：通過案例分析，讓學(xué)生了解惡性競爭對個(gè)人、集體和社會的危害。

3.陽光向上的價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立陽光向上的價(jià)值觀，學(xué)會欣賞他人，樂于合作。

4.如何在學(xué)習(xí)和生活中避免惡性競爭，保持積極向上的態(tài)度：提供一些實(shí)用的方法和技巧，幫助學(xué)生在生活中避免惡性競爭，保持積極向上的心態(tài)。

5.案例分析：通過分析一些典型的惡性競爭案例，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到惡性競爭的危害，從而更加堅(jiān)定地樹立陽光向上的價(jià)值觀。

本課程的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，避免陷入惡性競爭的漩渦，從而在學(xué)業(yè)和人生道路上取得更好的成就。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維、合作精神、社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

1.自主學(xué)習(xí)能力：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和分析惡性競爭的案例，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.批判性思維：通過分析惡性競爭的危害，培養(yǎng)學(xué)生對不良現(xiàn)象的批判性思考，學(xué)會理性判斷和分析問題。

3.合作精神：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

4.社會責(zé)任感：通過討論惡性競爭對個(gè)人、集體和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生意識到自己的行為對他人和社會的影響。

5.創(chuàng)新意識：通過激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地制定教學(xué)策略。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣的詳細(xì)分析。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是小學(xué)高年級學(xué)生，他們的認(rèn)知能力和理解能力已經(jīng)逐漸成熟。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的原因，他們的判斷力和批判性思維能力尚在發(fā)展階段。因此，在教學(xué)過程中，我們需要采用生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，以幫助他們更好地理解和吸收知識。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德觀念和價(jià)值觀，但對于惡性競爭的認(rèn)識可能還不夠深刻。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但批判性思維和創(chuàng)新意識仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的社會責(zé)任感，但面對實(shí)際問題時(shí)，如何將價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)仍需培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生表現(xiàn)出一定的自律性，但也有部分學(xué)生可能存在拖延、逃避困難等不良習(xí)慣。這些行為習(xí)慣會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，例如在學(xué)習(xí)過程中容易分心、缺乏持續(xù)性等。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

（1）學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀會影響他們對惡性競爭的認(rèn)識和態(tài)度，進(jìn)而影響他們在實(shí)際生活中的行為。

（2）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解，從而影響學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識會影響他們面對問題時(shí)的方式和方法，從而影響問題的解決。

（4）學(xué)生的行為習(xí)慣會影響他們在學(xué)習(xí)過程中的專注度和持續(xù)性，從而影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含關(guān)于惡性競爭的定義、特點(diǎn)、危害以及陽光向上的價(jià)值觀等內(nèi)容。同時(shí)，教材還應(yīng)提供一些實(shí)際案例，以便學(xué)生更好地理解和吸收知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解惡性競爭的危害，以及如何樹立陽光向上的價(jià)值觀。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的視頻，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括小組討論所需的道具、實(shí)驗(yàn)操作所需的工具等。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更直觀地感受到惡性競爭的危害，以及如何通過合作和創(chuàng)新來解決問題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。教室布置應(yīng)有助于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)也要保證教室的整潔和安全。例如，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠安全地進(jìn)行操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)關(guān)于惡性競爭的課程。在開始之前，我想問大家一個(gè)問題：“你們在生活中是否遇到過競爭的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索惡性競爭的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解惡性競爭的基本概念。惡性競爭是指在競爭中采取不公正、不道德的手段，以達(dá)到個(gè)人或集體的利益。它是競爭的一種極端形式，對個(gè)人、集體和社會都有很大的危害。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了惡性競爭在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何對我們產(chǎn)生影響。通過這個(gè)案例，我們可以更好地理解惡性競爭的危害和影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)惡性競爭的定義和特點(diǎn)，以及如何避免惡性競爭，保持積極向上的態(tài)度。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與惡性競爭相關(guān)的實(shí)際問題。通過分組討論，學(xué)生可以更好地理解惡性競爭的危害，并學(xué)會如何避免惡性競爭。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示惡性競爭的基本原理，幫助學(xué)生更好地理解惡性競爭的產(chǎn)生和影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，也可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流和分享。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“惡性競爭在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了惡性競爭的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對惡性競爭的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）與惡性競爭相關(guān)的書籍，如《競爭的惡果》、《合作的魅力》等，幫助學(xué)生更深入地了解惡性競爭的危害和合作的重要性。

（2）關(guān)于陽光向上的價(jià)值觀的視頻和文章，如《如何培養(yǎng)陽光向上的心態(tài)》、《陽光向上的生活方式》等，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（3）關(guān)于合作與創(chuàng)新的案例研究，如《團(tuán)隊(duì)合作的力量》、《創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》等，幫助學(xué)生了解合作與創(chuàng)新的重要性。

（4）關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的書籍和文章，如《良好習(xí)慣的培養(yǎng)》、《改變習(xí)慣的秘訣》等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：在課后，建議學(xué)生選擇一本與惡性競爭相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

（2）觀看拓展：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于陽光向上的價(jià)值觀的視頻和文章，并寫下自己的思考和感悟，加深對陽光向上的理解。

（3）實(shí)踐拓展：建議學(xué)生嘗試與他人合作完成一項(xiàng)任務(wù)，如小組項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，體驗(yàn)合作的重要性，并在實(shí)踐中培養(yǎng)合作精神。

（4）習(xí)慣拓展：建議學(xué)生選擇一個(gè)自己希望改變的行為習(xí)慣，如拖延、分心等，制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，通過持續(xù)的努力，改變自己的行為習(xí)慣。

（5）創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將陽光向上的價(jià)值觀和創(chuàng)新思維應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，如提出新的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新解決問題的方法等。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓盒愿偁幍恼J(rèn)識和看法。要求：字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容具體，觀點(diǎn)明確。

2.請舉例說明，在日常生活中，你曾經(jīng)遇到過哪些惡性競爭的情況，你是如何應(yīng)對的。要求：列舉至少兩個(gè)具體案例，并簡要說明應(yīng)對措施。

3.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析一下，惡性競爭對個(gè)人、集體和社會的危害。要求：分析具體，觀點(diǎn)明確。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卧谏钪斜苊鈵盒愿偁?，保持積極向上的態(tài)度。要求：觀點(diǎn)明確，方法具體。

5.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀闳绾闻囵B(yǎng)自己的合作精神和創(chuàng)新意識。要求：觀點(diǎn)明確，方法具體。

答案：

1.惡性競爭是指在競爭中采取不公正、不道德的手段，以達(dá)到個(gè)人或集體的利益。我認(rèn)為惡性競爭對個(gè)人、集體和社會都有很大的危害。它會影響個(gè)人的人際關(guān)系，降低集體的凝聚力和效率，對社會造成不良影響。我們應(yīng)該積極面對競爭，堅(jiān)持公平、公正的原則，保持陽光向上的心態(tài)。

2.有一次，我在學(xué)校組織的籃球比賽中，遇到了惡性競爭的情況。比賽中，對方球員故意犯規(guī)，甚至惡意推搡。我選擇了保持冷靜，遵守比賽規(guī)則，全力以赴地打好每一場比賽。最終，我們隊(duì)贏得了比賽，也贏得了尊重。

3.惡性競爭對個(gè)人、集體和社會的危害主要包括：對個(gè)人而言，惡性競爭會影響心理健康，導(dǎo)致焦慮、抑郁等情緒；對集體而言，惡性競爭會破壞團(tuán)隊(duì)和諧，降低工作效率；對社會而言，惡性競爭會損害社會風(fēng)氣，影響社會穩(wěn)定。

4.為了避免惡性競爭，我會在生活中保持積極向上的態(tài)度，尊重他人，樂于合作，勇于創(chuàng)新。我會努力提高自己的綜合素質(zhì)，以實(shí)力贏得他人的尊重和認(rèn)可。

5.為了培養(yǎng)自己的合作精神和創(chuàng)新意識，我會積極參與團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會傾聽他人意見，發(fā)揮自己的優(yōu)勢；同時(shí)，我會勇于嘗試新事物，不斷挑戰(zhàn)自我，激發(fā)自己的創(chuàng)新潛能。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對惡性競爭的認(rèn)識和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑和問題。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

（3）測試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一個(gè)小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對惡性競爭的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時(shí)完成，是否有抄襲現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量如何。

（2）作業(yè)內(nèi)容：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和想法，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生自我評價(jià)：

（1）自我反思：讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等。

（2）目標(biāo)設(shè)定：讓學(xué)生設(shè)定自己的