This is my sister教學設計 人教版

Thisismysister教學設計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版小學英語教材三年級上冊Unit2Lesson3"Thisismysister"。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹展開，學生將通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，掌握描述家庭成員的詞匯和句型"Thisis..."，并能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和家庭成員介紹。具體內(nèi)容包括：

1.學習家庭成員詞匯：mom,dad,sister,brother等。

2.掌握句型：Thisismy...,Hello,thisis...,Nicetomeetyou.

3.能夠用所學句型介紹自己的家庭成員。

教學目標：

1.能夠聽懂、會說、會讀家庭成員詞匯。

2.能夠運用句型"Thisismy..."介紹家庭成員。

3.能夠進行簡單的自我介紹和家庭成員介紹。

教學重點和難點：

1.重點：家庭成員詞匯的學習和運用。

2.難點：句型"Thisismy..."的運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。具體包括：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員詞匯，并能夠運用句型"Thisismy..."進行簡單的自我介紹和家庭成員介紹，提高學生的基本英語表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，使學生了解和認識家庭成員的英文表達方式，增強學生對英語文化的認識和理解，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，訓練學生的觀察、思考和推理能力，使學生能夠運用所學知識進行邏輯推理和創(chuàng)造性思考，提高學生的思維品質(zhì)。

4.學習策略：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使學生能夠運用有效的學習策略獲取、處理和運用信息，提高學生的學習效果。重點難點及解決辦法重點：家庭成員詞匯的學習和運用，句型"Thisismy..."的運用。

難點：句型"Thisismy..."的運用，特別是對家庭成員詞匯的理解和運用。

解決辦法：

1.對于家庭成員詞匯的學習，可以通過展示實物、圖片或者家庭視頻等直觀的方式，幫助學生理解和記憶詞匯。同時，可以通過重復練習和小組活動，讓學生在實際語境中運用詞匯，加深對詞匯的理解和記憶。

2.對于句型"Thisismy..."的運用，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際情境中運用句型，增強學生的語言實踐能力。同時，可以通過示例和引導，讓學生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學生正確運用句型進行自我介紹和家庭成員介紹。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇了以下教學方法：

（1）交際法：通過模擬真實的生活場景，讓學生在實際語境中運用所學知識進行交流，提高學生的語言實踐能力。

（2）情境教學法：通過展示圖片、視頻等直觀的方式，創(chuàng)設生動、真實的情境，幫助學生理解和記憶知識。

（3）游戲教學法：通過設計有趣的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習動力。

2.設計具體的教學活動

（1）熱身活動：利用歌曲“Hello”引導學生唱并進行簡單的手勢動作，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松愉悅的課堂氛圍。

（2）新課導入：通過展示一個家庭照片，引導學生談論自己的家庭成員，自然引入本節(jié)課的主題。

（3）詞匯學習：采用直觀教學法，展示實物、圖片等，幫助學生理解和記憶家庭成員詞匯。

（4）句型練習：組織學生進行角色扮演，讓學生在實際情境中運用句型"Thisismy..."進行自我介紹和家庭成員介紹。

（5）小組活動：讓學生分成小組，進行familytree制作，每個小組成員繪制自己的家庭成員，并用所學句型進行介紹。

（6）總結(jié)與拓展：讓學生運用所學知識，為自己設計一個英文個人簡介，進一步鞏固所學內(nèi)容。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員詞匯、句型及相關圖片，清晰地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。

（2）視頻：播放與家庭成員相關的視頻，讓學生在真實語境中學習英語，增強學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯，讓學生實時翻譯家庭成員詞匯，鞏固所學知識。

（4）家庭照片：讓學生帶來家庭照片，用于課堂上的角色扮演和小組活動，增加學生的參與度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Thisismysister》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過介紹自己家庭成員的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語介紹家庭成員的基本概念。我們將學習一些詞匯如mom,dad,sister,brother等，以及句型"Thisismy..."。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語介紹自己的家庭成員，以及它如何在實際情景中幫助我們進行交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)句型"Thisismy..."的運用。對于家庭成員詞匯的理解和運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員介紹相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語介紹家庭成員的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語介紹家庭成員的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語介紹家庭成員的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）家庭成員詞匯卡片：制作一套家庭成員詞匯卡片，包括mom,dad,sister,brother等詞匯，可用于課后復習和游戲。

（2）家庭介紹視頻：尋找一些家庭介紹的視頻資料，讓學生在課后觀看，進一步了解不同家庭的組成和介紹方式。

（3）家庭故事閱讀材料：提供一些關于家庭故事的中英文閱讀材料，讓學生在課后進行閱讀，提高學生的閱讀能力。

（4）家庭互動游戲：設計一些家庭互動游戲，如家庭成員猜謎、家庭成員特征描述等，讓學生在課后與家人一起參與，增進親子關系。

2.拓展建議

（1）制作家庭成員詞匯卡片，進行課后復習和游戲。

（2）觀看家庭介紹視頻，進一步了解不同家庭的組成和介紹方式。

（3）閱讀關于家庭故事的中英文閱讀材料，提高閱讀能力。

（4）與家人一起參與家庭互動游戲，增進親子關系。

（5）利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等，進行課后自主學習，提高英語水平。

（6）參加英語角或英語俱樂部，與其他同學一起練習英語，提高口語表達能力。

（7）撰寫家庭成員介紹的短文，鍛煉寫作能力。

（8）邀請家長參加課堂活動，增進家長對學校教學的了解和參與度。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞家庭成員詞匯的學習和運用，以及句型"Thisismy..."的運用。以下是對這些重點題型的整理和補充說明：

題型1：家庭成員詞匯填空

題目：根據(jù)句子的上下文，選擇正確的家庭成員詞匯填空。

例句1：Thisismy______.(答案：mom)

例句2：Sheismy______.(答案：sister)

題型2：家庭成員詞匯選擇

題目：根據(jù)圖片或描述，選擇正確的家庭成員詞匯。

例句1：Lookatthepicture,whoisthisman?(答案：dad)

例句2：Canyouguesswhichoneismy______?(答案：brother)

題型3：句型"Thisismy..."的運用

題目：用句型"Thisismy..."介紹自己的家庭成員。

例子：Thisismymom,hernameis...(答案：Thisismymom,hernameisLucy.)

題型4：家庭成員介紹排序

題目：根據(jù)給出的描述或圖片，將家庭成員的介紹按照正確的順序排列。

例子：將以下句子按照正確的順序排列：

1.Thisismydad.

2.Sheismymom.

3.Thisismybrother.

4.Heismysister.(答案：2,1,4,3)

題型5：家庭成員詞匯匹配

題目：將家庭成員的詞匯與相應的圖片或描述進行匹配。

例子：將以下詞匯與相應的圖片或描述進行匹配：

1.mom

2.dad

3.sister

4.brother

5.grandma

6.grandpa(答案：1-b,2-a,3-d,4-c,5-e,6-f)課堂1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式了解學生的學習情況。例如，我會問學生：“你能用英語介紹你的家庭成員嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們是否掌握了句型"Thisismy..."的運用。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學生的參與情況。例如，我會觀察學生是否積極參與角色扮演和小組活動，以及他們是否能夠正確運用家庭成員詞匯。

3.測試：在課堂上，我會進行一些簡單的測試，如詞匯填空、選擇題等，以了解學生對家庭成員詞匯和句型的掌握程度。

4.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。例如，我會批改學生的家庭介紹短文，對學生的詞匯運用、語法和句型運用進行點評，并給出改進建議。

5.鼓勵與反饋：在課堂上，我會給予學生積極的鼓勵和反饋。例如，當學生能夠正確運用句型"Thisismy..."時，我會給予他們表揚和鼓勵，以提高他們的學習動力。

6.個性化指導：針對不同學生的學習情況，我會進行個性化指導。例如，對于在學習過程中遇到困難的學生，我會單獨與他們進行交流，了解他們的困惑，并給出具體的指導和建議。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：在課堂上，我會布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的作業(yè)，如家庭介紹短文、詞匯卡片制作等，以幫助學生鞏固所學知識。

2.作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，對他們的詞匯運用、語法和句型運用進行點評，并給出改進建議。

3.作業(yè)反饋：我會及時反饋學生的作業(yè)情況，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

4.作業(yè)輔導：對于在學習過程中遇到困難的學生，我會提供額外的輔導，幫助他們解決學習中的問題。

5.作業(yè)展示：我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生，提高他們的學習動力。

6.作業(yè)總結(jié)：在下一節(jié)課的開始，我會對學生的作業(yè)情況進行總結(jié)，表揚優(yōu)秀的作業(yè)，指出普遍存在的問題，并提出改進建議。教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是《Thisismysister》，主要圍繞家庭成員詞匯的學習和句型"Thisismy..."的運用。通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和改進：

首先，課堂氛圍的營造非常重要。在本節(jié)課中，我通過歌曲和圖片等方式激發(fā)學生的學習興趣，營造了一個輕松愉快的課堂氛圍。這有助于提高學生的學習積極性和參與度。在未來的教學中，我將繼續(xù)注重課堂氛圍的營造，使學生在愉悅的環(huán)境中學習。

其次，實踐活動的設計對學生的學習效果有重要影響。在本節(jié)課中，我設計了角色扮演、家庭介紹短文等實踐活動，讓學生在實際情境中運用所學知識。這些活動有助于提高學生的語言實踐能力，加深對知識的理解和記憶。在未來的教學中，我將繼續(xù)設計更多富有實踐性的活動，使學生在活動中提高英語能力。

再次，針對不同學生的學習需求，進行個性化指導是十分必要的。在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分