五年級信息技術(shù)上冊 下雪了 3 第二課時教案 冀教版

五年級信息技術(shù)上冊下雪了3第二課時教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級信息技術(shù)上冊《下雪了》這一章節(jié)中的第二課時內(nèi)容。該節(jié)課主要圍繞冀教版教材展開，內(nèi)容包括如何使用電腦繪制簡單的雪景圖案，以及如何利用計算機軟件進行圖片的編輯和美化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們還了解了一些簡單的繪畫工具和技巧。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)如何利用計算機軟件進行更高級的繪畫和圖片編輯操作，從而提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個方面進行設(shè)計。

首先，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將培養(yǎng)良好的信息意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)和理解生活中的信息需求，知道信息技術(shù)對生活的影響。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)如何使用電腦繪制雪景圖案和編輯圖片的過程中，將鍛煉和提升他們的計算思維能力，學(xué)會運用計算機科學(xué)的方法和思維解決問題。

此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，自主探索和嘗試新的繪畫工具和技巧，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

最后，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生還將增強自己的信息社會責(zé)任意識，明白使用信息技術(shù)要遵守法律法規(guī)，保護個人和他人的隱私和權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機操作、簡單的繪畫技巧以及一些常用的繪圖軟件。他們對計算機操作和繪圖軟件有一定的熟悉程度，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對信息技術(shù)課程通常都有一定的興趣，特別是那些對電腦和繪圖感興趣的學(xué)生。他們在信息技術(shù)方面的能力各不相同，有的學(xué)生可能已經(jīng)具備較高的計算機操作能力，而有的學(xué)生可能還需要在這方面加強。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能有不同的偏好，有的喜歡動手實踐，有的則更喜歡觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)使用電腦繪制雪景圖案和編輯圖片的過程中，學(xué)生可能會遇到一些技術(shù)性的困難，如操作不熟練、軟件使用方法不明確等。此外，他們可能還會遇到一些創(chuàng)意性的挑戰(zhàn)，如如何設(shè)計出獨特的雪景圖案、如何合理運用顏色和線條等。對于那些對計算機操作不太熟悉的學(xué)生來說，他們可能需要更多的時間和指導(dǎo)來掌握相關(guān)的技能和技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識和技能。例如，可以讓學(xué)生嘗試使用電腦軟件繪制一個簡單的雪景圖案，從而引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握繪圖軟件的使用方法。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間進行合作和交流，共同解決問題和完成任務(wù)。例如，可以讓學(xué)生分組進行繪圖任務(wù)的完成，從而培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境和場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的知識和技能。例如，可以模擬一個下雪的場景，讓學(xué)生在場景中使用電腦軟件進行繪圖和圖片編輯，從而增強他們的實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源和信息。例如，可以使用PPT演示文稿來展示和講解雪景圖案的繪制方法和技巧，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握相關(guān)的知識。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐機會。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上查找和欣賞各種雪景圖案，從而拓寬他們的視野和激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.實踐操作：通過讓學(xué)生親自動手進行繪圖和圖片編輯的操作，提高他們的實踐能力和操作技巧。例如，可以組織學(xué)生進行電腦繪畫比賽或者圖片編輯展示，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“電腦繪制雪景圖案”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電腦繪制雪景圖案的基本原理和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“電腦繪制雪景圖案”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示下雪的視頻或圖片，引出“電腦繪制雪景圖案”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解電腦繪制雪景圖案的基本步驟和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際操作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電腦繪制雪景圖案的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗電腦繪制雪景圖案的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解電腦繪制雪景圖案的基本步驟和方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握電腦繪制雪景圖案的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電腦繪制雪景圖案的知識點，掌握相關(guān)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“電腦繪制雪景圖案”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“電腦繪制雪景圖案”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電腦繪制雪景圖案知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握電腦繪制雪景圖案的基本方法和技巧，包括選擇合適的繪圖軟件、設(shè)置畫布大小、選擇繪畫工具、調(diào)整顏色和線條等。他們能夠理解并運用這些知識來創(chuàng)作出自己的雪景作品。

2.技能提升：學(xué)生在實踐中將提升自己的計算機操作能力和繪圖技能。他們能夠熟練地使用繪圖軟件進行繪制，并能夠運用不同的工具和技術(shù)來表達自己的創(chuàng)意和想法。

3.創(chuàng)造力發(fā)展：通過繪制雪景圖案，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。他們能夠在作品中添加自己的特色和個性，創(chuàng)作出獨特而有趣的雪景圖案。

4.問題解決能力：在學(xué)習(xí)和實踐過程中，學(xué)生將遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如操作不熟悉、繪圖技巧不熟練等。通過自主探索和合作交流，學(xué)生將培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)會克服困難并找到解決問題的方法。

5.團隊合作意識：在小組討論和合作活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作和溝通，共同解決問題和完成任務(wù)。他們將培養(yǎng)團隊合作意識，學(xué)會分享和借鑒他人的想法和經(jīng)驗。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，自主閱讀資料、完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.反思總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和進行反思總結(jié)，學(xué)生將學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行思考和評價。他們將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進的建議，從而促進自己的學(xué)習(xí)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.電腦繪制雪景圖案的基本原理和方法

-重點知識點：繪圖軟件的選擇、畫布大小設(shè)置、繪畫工具的使用、顏色的選擇和調(diào)整、線條的運用等。

-板書設(shè)計：展示電腦繪制雪景圖案的基本步驟和方法，包括軟件選擇、畫布設(shè)置、工具使用、顏色調(diào)整、線條運用等，條理清晰，重點突出。

2.繪圖軟件的操作技巧和應(yīng)用

-重點知識點：繪圖軟件的操作界面、工具欄的使用、圖層的管理、效果的添加等。

-板書設(shè)計：展示繪圖軟件的操作界面和工具欄，強調(diào)圖層管理和效果添加的重要性，簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

3.雪景圖案的創(chuàng)作和表達

-重點知識點：雪景圖案的設(shè)計思路、色彩搭配、線條運用、創(chuàng)意表達等。

-板書設(shè)計：展示雪景圖案的設(shè)計思路和色彩搭配，強調(diào)線條運用和創(chuàng)意表達的重要性，條理清楚，重點突出。

4.小組合作和討論的技巧

-重點知識點：小組合作的組織方式、討論的技巧、意見的分享和交流等。

-板書設(shè)計：展示小組合作的組織方式和討論的技巧，強調(diào)意見的分享和交流的重要性，簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

5.自主學(xué)習(xí)的方法和策略

-重點知識點：自主學(xué)習(xí)的步驟、資源的查找和利用、時間的管理、自我評估等。

-板書設(shè)計：展示自主學(xué)習(xí)的步驟和資源查找的方法，強調(diào)時間的管理和自我評估的重要性，條理清楚，重點突出。典型例題講解1.例題一：選擇合適的繪圖軟件并簡要說明其特點。

答案：MicrosoftPaint、AdobePhotoshop、GIMP等。例如，MicrosoftPaint是一款簡單易用的繪圖軟件，適合初學(xué)者使用；AdobePhotoshop是一款功能強大的圖像處理軟件，適合專業(yè)用戶；GIMP是一款開源的圖像編輯軟件，具有豐富的功能和靈活的定制選項。

2.例題二：如何設(shè)置畫布大?。?/p>

答案：在繪圖軟件中，可以通過“畫布大小”或“圖像大小”選項來設(shè)置畫布大小。可以通過輸入寬度、高度和分辨率來精確設(shè)置畫布大小，也可以使用預(yù)設(shè)的尺寸選項來快速設(shè)置。

3.例題三：如何選擇和使用繪畫工具？

答案：在繪圖軟件中，可以通過工具欄選擇不同的繪畫工具，如鉛筆、畫筆、橡皮擦等。使用繪畫工具時，可以調(diào)整畫筆的大小、硬度、顏色等屬性，以滿足不同的繪畫需求。

4.例題四：如何調(diào)整顏色和線條？

答案：在繪圖軟件中，可以通過“顏色”或“調(diào)色板”選項來選擇顏色?？梢酝ㄟ^調(diào)整顏色的飽和度、亮度、對比度等屬性來改變顏色的效果。線條的粗細、樣式、顏色等屬性也可以通過工具欄進行調(diào)整。

5.例題五：如何創(chuàng)作一個簡單的雪景圖案？

答案：首先，選擇合適的繪圖軟件，如MicrosoftPaint或AdobePhotoshop。然后，設(shè)置畫布大小為適合的尺寸，如800像素x600像素。接下來，選擇鉛筆或畫筆工具，設(shè)置合適的顏色，如藍色或灰色，繪制天空和山脈。然后，選擇畫筆工具，設(shè)置合適的顏色，如白色，繪制雪花。最后，調(diào)整畫布大小，添加文字或裝飾元素，如雪人、樹木等，完成雪景圖案的創(chuàng)作。教學(xué)反思與改進在教學(xué)“電腦繪制雪景圖案”這一章節(jié)后，我進行了反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和計劃改進的措施。

首先，我注意到學(xué)生在使用繪圖軟件時，對于軟件的操作界面和工具欄的使用存在一定的困惑。有些學(xué)生對軟件的操作不夠熟悉，導(dǎo)致他們在繪圖過程中出現(xiàn)了一些困難。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，花更多的時間來講解和演示繪圖軟件的操作界面和工具欄的使用，并提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握軟件的使用。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作雪景圖案時，對于顏色的選擇和搭配缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致他們的作品缺乏美感。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的色彩搭配的指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生了解如何選擇和搭配顏色，以創(chuàng)作出更具美感的雪景圖案。

另外，我在教學(xué)中注意到，一些學(xué)生在小組討論和合作活動中，參與度不高，缺乏積極的交流和分享。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的互動和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與和分享自己的想法和經(jīng)驗，以提高他們的團隊合作意識和溝通能力。

最后，我意識到在教學(xué)中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的反饋和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們對于一些難點和問題的理解和掌握不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如認真聽講、積極參與討論、主動提問等。

-學(xué)生在實際操作中能夠熟練使用繪圖軟件，表現(xiàn)出良好的計算機操作能力和繪圖技能。

-學(xué)生在小組合作中能夠積極參與討論，與團隊成員有效溝通和協(xié)作，展現(xiàn)出良好的團隊合作意識。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生的小組討論成果展示清晰、有條理，能夠充分展示他們的思考和創(chuàng)意。

-學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠有效地回應(yīng)他人的反饋和質(zhì)疑。

-學(xué)生的小組討論成果展示展現(xiàn)出對雪景圖案創(chuàng)作的理解和掌握，顯示出他們的學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠正確回答與電腦繪制雪景圖案相關(guān)的問題，顯示出他們對于知識點的理解和掌握。

-學(xué)生能夠在測試中運用所學(xué)的知識和