2024秋一年級語文上冊 漢語拼音 9 ai ei ui教案 新人教版

2024秋一年級語文上冊漢語拼音9aieiui教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文上冊第9課，主題是漢語拼音，主要內(nèi)容包含字母“aieiui”的學(xué)習(xí)及相關(guān)的音節(jié)拼讀。課程目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確書寫這三個復(fù)韻母，并能夠準(zhǔn)確地拼讀出由它們構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母“aieiui”的發(fā)音要領(lǐng)。

2.掌握這三個韻母的正確書寫方法。

3.練習(xí)拼讀音節(jié)，包括單韻母與“aieiui”的組合。

4.通過單詞和短語，將拼音知識應(yīng)用于實(shí)際語言環(huán)境中。

5.完成教材中的練習(xí)題，檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)過程中應(yīng)注重聲母、韻母的結(jié)合，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中熟練掌握拼音規(guī)則，同時(shí)，結(jié)合生動有趣的教學(xué)活動，如歌曲、故事和互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.拼音能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確書寫并準(zhǔn)確發(fā)音復(fù)韻母“aieiui”，增強(qiáng)其對漢語拼音系統(tǒng)的掌握。

2.語言運(yùn)用：通過音節(jié)拼讀練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)生拼音知識應(yīng)用于單詞和短語的讀寫中，提升實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過歌曲、故事等趣味性教學(xué)活動，主動探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)與解決問題的能力。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生了解和感受中華文化的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識。

5.思維品質(zhì)：通過拼音練習(xí)和語言運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了單韻母和一些簡單的音節(jié)拼讀，對漢語拼音的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。他們能夠認(rèn)識一些簡單的漢字，并能夠進(jìn)行基本的閱讀和書寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)拼音感興趣，但注意力容易分散。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡通過直觀的圖像、有趣的活動和互動游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有差異，有些學(xué)生對聲音和韻母的辨識能力較強(qiáng)，而有些學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)復(fù)韻母“aieiui”時(shí)，學(xué)生可能會對發(fā)音的準(zhǔn)確性和韻母的書寫順序感到困惑。此外，拼讀音節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對音節(jié)的正確拼讀和發(fā)音不準(zhǔn)確。部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，需要教師通過多種教學(xué)方法和互動活動來吸引他們的注意力。同時(shí)，對于一些學(xué)習(xí)速度較慢或者基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、智能教學(xué)系統(tǒng)、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版一年級語文上冊教材、教學(xué)課件、教學(xué)活動方案。

3.信息化資源：在線教學(xué)資源庫、教育云平臺、拼音學(xué)習(xí)軟件、互動游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、唱歌、游戲、小組競賽、口語練習(xí)、書寫練習(xí)。

5.教學(xué)輔助材料：音節(jié)卡片、拼音練習(xí)本、彩筆、貼紙、教學(xué)掛圖。

6.教學(xué)工具：計(jì)時(shí)器、抽簽器、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024秋一年級語文上冊漢語拼音9aieiui》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，有沒有覺得某些音節(jié)特別難發(fā)呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索漢語拼音的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解復(fù)韻母“aieiui”的發(fā)音要領(lǐng)和書寫方法。我會通過示例和圖解，詳細(xì)解釋這三個韻母的發(fā)音技巧和正確書寫方式。

2.案例分析：接下來，我會通過一些單詞和短語，展示如何將拼音知識應(yīng)用于實(shí)際語言環(huán)境中，讓大家直觀感受拼音的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確性和韻母的正確書寫。對于一些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與拼音相關(guān)的實(shí)際問題，如如何正確發(fā)音某個音節(jié)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的拼音游戲，通過游戲來演示拼音的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和游戲操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用拼音”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了復(fù)韻母“aieiui”的發(fā)音要領(lǐng)、書寫方法和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對拼音的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《漢語拼音學(xué)習(xí)手冊》：該書詳細(xì)介紹了漢語拼音的系統(tǒng)知識，包括聲母、韻母、聲調(diào)等，適合學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

《拼音王國》：一本富有童趣的拼音讀物，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

《漢語拼音實(shí)踐手冊》：該書包含了大量的拼音練習(xí)題，有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育云平臺、在線教學(xué)資源庫等，查找更多關(guān)于漢語拼音的學(xué)習(xí)資料，豐富自己的知識儲備。

（2）學(xué)生可以嘗試閱讀一些拼音版本的兒童書籍，提高自己的拼音閱讀能力。

（3）學(xué)生可以邀請家長或朋友一起進(jìn)行拼音游戲，如拼音接龍、拼音猜謎等，增加拼音學(xué)習(xí)的趣味性。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些與拼音相關(guān)的微信公眾號或?qū)W習(xí)群組，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

（5）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，參加學(xué)校或社區(qū)組織的拼音興趣小組或輔導(dǎo)班，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)拼音，提高自己的拼音水平。板書設(shè)計(jì)①復(fù)韻母“aieiui”的發(fā)音要領(lǐng)：

-在黑板上用大字寫出復(fù)韻母“aieiui”，并標(biāo)出聲調(diào)。

-用彩色粉筆標(biāo)出每個韻母的發(fā)音特點(diǎn)，如“ai”的發(fā)音為“啊”加“伊”，“ei”的發(fā)音為“餓”的韻母部分，“ui”的發(fā)音為“威”的韻母部分。

-通過圖示或簡筆畫，展示發(fā)音時(shí)的口型和舌位，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音方法。

②復(fù)韻母“aieiui”的書寫方法：

-用大字書寫復(fù)韻母“aieiui”，并按照正確的書寫順序排列。

-在每個韻母下方用小字寫出其正確的書寫方法，如“ai”先寫“啊”再寫“伊”，“ei”先寫“餓”再寫上橫，“ui”先寫“威”再寫上橫。

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出每個韻母的書寫重點(diǎn)，如“ai”的書寫重點(diǎn)是“啊”和“伊”的連接處，“ei”的書寫重點(diǎn)是上橫的起點(diǎn)，“ui”的書寫重點(diǎn)是上橫的終點(diǎn)。

③拼音應(yīng)用于實(shí)際語言環(huán)境中的例子：

-在黑板上列出一些由復(fù)韻母“aieiui”構(gòu)成的音節(jié)，如“愛”、“河”、“圍”。

-用彩色粉筆標(biāo)出每個音節(jié)的復(fù)韻母部分，讓學(xué)生直觀看到復(fù)韻母在音節(jié)中的位置。

-給出一些包含這些音節(jié)的詞語，如“愛心”、“小河”、“圍巾”，并用彩色粉筆標(biāo)出詞語中的復(fù)韻母部分，讓學(xué)生理解復(fù)韻母在詞語中的應(yīng)用。重點(diǎn)題型整理1.音節(jié)拼讀練習(xí)：

-題目：請拼讀以下音節(jié)并寫出對應(yīng)的漢字。

-示例：ai(愛)ei(餓)ui(威)

-答案：愛餓威

2.詞語書寫練習(xí)：

-題目：請根據(jù)拼音寫出以下詞語。

-示例：ài(愛)hé(河)wéi(圍)

-答案：愛河圍

3.句子理解練習(xí)：

-題目：請根據(jù)拼音翻譯以下句子。

-示例：wǒàizhōngguó(我愛中國)

-答案：我喜歡中國

4.語音辨析練習(xí)：

-題目：請判斷