2023六年級語文上冊 第八單元 25 少年閏土教案 新人教版

2023六年級語文上冊第八單元25少年閏土教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級語文上冊第八單元第25課《少年閏土》。本節(jié)課主要內(nèi)容包含了魯迅先生著名小說《故鄉(xiāng)》中的節(jié)選部分，講述了主人公閏土少年時期的生活片段，通過閏土與迅哥兒的交往，展現(xiàn)了閏土聰明活潑、知識豐富、想象力豐富的少年形象。文章通過細膩的筆觸描繪了閏土的言行舉止和內(nèi)心世界，使讀者對其個性鮮明、生動可愛的形象印象深刻。

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解課文內(nèi)容，體會閏土的可愛形象，感受魯迅先生的文學魅力。教學難點是理解閏土與迅哥兒之間的友誼，以及閏土所代表的那一代人的成長經(jīng)歷和價值觀念。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，提高學生對魯迅先生文學風格的理解和認識；培養(yǎng)學生對人物形象的分析能力，通過閏土的形象，引導學生認識和理解不同的人生觀和價值觀；培養(yǎng)學生對友誼的思考，通過閏土與迅哥兒的交往，引導學生思考友誼的內(nèi)涵和價值；培養(yǎng)學生對語文知識的綜合運用能力，通過課文的學習，提高學生的閱讀理解、寫作和口語表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會閏土的可愛形象和魯迅先生的文學魅力。

2.分析閏土與迅哥兒之間的友誼，理解不同人生觀和價值觀的差異。

3.提高學生對文學作品的鑒賞能力和對人物形象的分析能力。

難點：

1.理解閏土所代表的那一代人的成長經(jīng)歷和價值觀念。

2.引導學生思考和探討友誼的內(nèi)涵和價值。

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、討論交流等方式，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，感受閏土的形象特點。

2.引導學生結合時代背景，了解閏土所代表的成長經(jīng)歷和價值觀念，增強對文學作品的鑒賞能力。

3.通過小組討論、寫作練習等形式，讓學生表達對友誼的思考，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版六年級語文上冊》第八單元第25課《少年閏土》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢允占c土相關的插圖、時代背景資料，以及魯迅先生的其他作品介紹，以豐富學生的學習資料。

3.實驗器材：如果本節(jié)課需要進行實驗，如觀察某些植物的特性、進行簡單的科學實驗等，要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。對實驗器材進行消毒和檢查，確保其符合衛(wèi)生和安全要求。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌椅，以便學生進行小組討論和合作學習。此外，還可以設置實驗操作臺，提供必要的實驗器材和實驗材料，以便學生進行實驗操作。

5.教學工具：準備教學所需的教具，如黑板、粉筆、多媒體設備、投影儀等。確保設備能夠正常運行，并提前測試設備的性能和連接情況，避免在課堂上出現(xiàn)技術問題。

6.學習指導資料：為學生準備學習指導資料，如學習指南、思考題、討論題目等。這些資料可以幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高學習效果。

7.反饋評估工具：準備一些評估工具，如問答卡、測驗題、小組討論評估表等，以便在課堂上及時了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋進行教學調(diào)整。

8.教學參考資料：作為教師，要提前準備教學參考資料，如教學大綱、教學設計、教學資源等。這些資料可以幫助教師明確教學目標、設計教學活動和制定教學計劃。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《少年閏土》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對自己的童年有哪些難忘的記憶？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閏土的童年生活。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閏土這個角色的形象特點。閏土是魯迅先生小說《故鄉(xiāng)》中的主人公，他聰明活潑、知識豐富、想象力豐富。他在故事中與迅哥兒的交往，展現(xiàn)了他的少年形象。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀課文，了解閏土的言行舉止和內(nèi)心世界，感受他活潑可愛的形象。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)閏土的聰明才智和與迅哥兒的友誼這兩個重點。對于閏土所代表的那一代人的成長經(jīng)歷和價值觀念，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與閏土相關的實際問題，如閏土的聰明才智如何體現(xiàn)，閏土與迅哥兒的友誼給我們的啟示等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動，如模擬閏土與迅哥兒的交往情景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的情況。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“閏土的聰明才智和友誼在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了閏土的形象特點、聰明才智和友誼的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對閏土的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《少年閏土》涉及以下知識點：

1.魯迅先生的文學地位和作品特點：了解魯迅先生作為現(xiàn)代中國文學的重要作家，他的文學創(chuàng)作風格以及對于社會問題的深刻揭示。

2.閏土的形象特點：通過閱讀課文，分析閏土聰明、活潑、知識豐富、想象力豐富的形象特點，理解閏土在故事中的角色定位。

3.閏土與迅哥兒的友誼：探討閏土與迅哥兒之間的友誼，思考友誼的內(nèi)涵和價值，以及他們在故事中的相互影響。

4.課文中的描寫技巧：分析課文中的描寫技巧，如對話、心理描寫等，理解作者如何通過這些技巧來塑造人物形象和展現(xiàn)主題。

5.時代背景的理解：通過了解課文的時代背景，理解閏土所代表的那一代人的成長經(jīng)歷和價值觀念，以及他們與當代學生的相似之處和差異。

6.文學作品的鑒賞能力：培養(yǎng)學生的文學作品鑒賞能力，學會從不同角度分析和欣賞文學作品，提高學生的文學素養(yǎng)。

7.口語表達和寫作能力的提升：通過討論、寫作等方式，提高學生的口語表達和寫作能力，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識點，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀魯迅先生的其他作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，體會魯迅先生的文學風格和對于社會問題的揭示。

2.結合課文內(nèi)容，思考閏土的形象特點及其在故事中的意義，寫一篇短文進行分析。

3.以閏土與迅哥兒的友誼為題材，創(chuàng)作一個故事情節(jié)，展現(xiàn)友誼的內(nèi)涵和價值。

4.分析課文中的描寫技巧，選擇一個段落進行詳細解讀，說明作者如何通過描寫技巧來塑造人物形象和展現(xiàn)主題。

5.結合個人經(jīng)歷，思考閏土所代表的那一代人的成長經(jīng)歷和價值觀念與自己成長的相似之處和差異，寫一篇心得體會。

6.選取一個文學作品進行鑒賞，從不同角度分析和欣賞作品的風格、主題等方面，提高文學鑒賞能力。

注意：請同學們在完成作業(yè)時，認真思考題目要求，結合課文內(nèi)容進行分析和創(chuàng)作。作業(yè)完成后，請家長簽字確認，并確保作業(yè)質(zhì)量。教學反思今天上完《少年閏土》這一課，我感到非常充實，也有些許疲憊。教學過程中，我看到了孩子們的積極參與和認真思考，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到導入環(huán)節(jié)非常成功。通過提問學生們自己的童年記憶，他們很快地進入了學習狀態(tài)，對于理解閏土的形象有了很好的鋪墊。然而，在講授課文的過程中，我發(fā)現(xiàn)在解析閏土與迅哥兒友誼的部分，學生的理解似乎有些困難?；蛟S我應該更細致地引導他們?nèi)ジ惺芎屠斫庥颜x的深層含義。

新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了案例分析和重點難點解析，但似乎講得過于快速，導致部分學生沒能完全跟上我的思路。下次我應該更加注意節(jié)奏，確保每個學生都能跟上我的教學進度。

實踐活動和小組討論的環(huán)節(jié)，我看到了學生們熱烈的討論和積極的實踐操作。每個小組都展示了自己的思考和創(chuàng)意，這讓我感到非常欣慰。這說明學生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中，達到了學以致用的目的。

在總結回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于閏土的形象和友誼的意義有了更深入的理解。他們能夠?qū)⑺鶎W知識與自己的生活經(jīng)驗相結合，提出一些有深度的問題和見解。這讓我感到非常高興，說明他們已經(jīng)真正理解并吸收了課文中的知識點。板書設計1.魯迅文學特