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文檔簡介
第2課時消息二則八年級語文上冊上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息。1949年4月24日,《人民日報》刊載了另一則消息——《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。這則消息與第一則消息有什么不同呢?讓我們走進課文,去尋找答案吧。人民解放軍百萬大軍橫渡長江(一九四九年四月二十二日)瀏覽課文,找出這則消息的“六要素”。何時:何地:何人:何事:為何:1949年4月20日夜至4月22日22時西起九江(不含),東至江陰一千余華里的長江戰(zhàn)線人民解放軍百萬大軍我百萬大軍突破長江防線,占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,人民解放軍為了打倒蔣介石,解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役三路大軍橫渡長江如何:整體感知人民解放軍百萬大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線(即渡江區(qū)域)、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)了全文。導(dǎo)語:精讀細研認真閱讀課文,找出本文的導(dǎo)語,說說導(dǎo)語從哪幾個方面概括了全文。
從情節(jié)發(fā)展來看,本文的主體部分是按照事件發(fā)生的先后,以及各路軍進展情況的順序來安排材料的。本文的主體部分是按照什么順序來安排材料的?精讀細研在報道各戰(zhàn)線的情況時,作者是如何安排內(nèi)容的詳略的?為什么會這么安排呢?合作探究合作探究詳寫東路軍,略寫中、西路軍。因為東路軍面對的敵人的抵抗較為頑強,東路軍的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義,直接關(guān)系到能否包圍敵軍,解放南京。而中、西路軍面對的敵人已經(jīng)沒有戰(zhàn)斗力,所以一筆帶過。
詳略的安排取決于文章的中心。有利于突出文章中心的事件安排詳寫;反之,略寫或不寫。文章詳略安排的原因方法指導(dǎo)合作探究對西路軍戰(zhàn)況的描述中,哪些地方體現(xiàn)了作者的主觀傾向?這樣寫有什么好處?合作探究
此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。
這樣寫既交代了我軍取勝,敵軍失敗的政治上和軍事上的原因,又使讀者進一步了解整個國民黨反動政權(quán)必然覆滅的命運,從而深化了報道的主題。
從寫作上來看,起到承上啟下的作用。合作探究本則消息在新聞?wù)Z言的使用上堪稱典范。讀課文,體會這則消息的語言,并說說它們有什么樣的表達效果。合作探究
人民解放軍百萬大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江。
長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線?!皼_破”,突破某種狀態(tài)、限制等;“突破”,集中兵力向一點進攻或反攻,打開缺口。二者在使用時存在區(qū)別。體現(xiàn)了消息用詞的準確。合作探究
西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。“不含”指不包括九江在內(nèi),準確地反映了當(dāng)時的情況。體現(xiàn)了語言的準確性。合作探究
至發(fā)電時止,該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二,余部二十三日可渡完。
“至發(fā)電時止”,用詞斬截有力,毫不拖沓,體現(xiàn)了語言的精練、鏗鏘;把時間交代得非常準確,體現(xiàn)了新聞的及時性。合作探究
和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。
國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。第一句話十分書面化,具有文化氣息,第二句話又非常口語化。或雅或俗,各得其妙。合作探究湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的,弱點只存在于南京、九江一線。
此處敵軍抵抗較為頑強。使用“很”“較為”來說明不同的程度,表達準確。合作探究
不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。
這句話充滿了嘲諷意味,湯恩伯是來督戰(zhàn)的,結(jié)果他認為“很鞏固”的東面防線被我軍突破。這里的“不料”,正顯示出我軍的神勇。合作探究
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?。合作探究敵軍一部分被“殲滅”,一部分被“擊潰”,所以說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场薄?/p>
《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道了我三十萬大軍勝利南渡長江的情況,表現(xiàn)了人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況,分析了國民黨軍隊士氣低落的根本原因,表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。概括主題課堂小結(jié)學(xué)后感悟
俗話說:“天時不如地利,地利不如人和?!睕Q定戰(zhàn)爭成敗的關(guān)鍵,不在于武器裝備的優(yōu)劣,不在于軍隊人數(shù)的多少,而在于民心。得民心者得天下,失民心者失天下,當(dāng)年中國共產(chǎn)黨正是因為有了老百姓的支持,才打敗了國民黨軍隊,建立了中華人民共和國。課堂小結(jié)
本文反映的是人民解放軍勝利南渡長江的重大歷史事件,這是史無前例的偉大戰(zhàn)役,能報道的內(nèi)容本來很多,但作者僅僅選擇了最有代表性的基本情況來寫,其余則不提,用不到二百字,就完成了對戰(zhàn)役的完整報道。體現(xiàn)了作者善于擇要記事的功力。
此外,對三路大軍渡江戰(zhàn)況的報道,作者也沒有平均使用筆力,而是對東路軍寫得更詳細。?內(nèi)容短小精悍,去粗取精,詳略得當(dāng)。寫作特色?語言準確精練,鏗鏘有力。
新聞報道對語言的要求很高,特別是對重大事件的報道,要求語言必須準確精練,鮮明生動。如“長江風(fēng)平浪靜,我軍萬船齊放,直取對岸”,干凈利落地寫出了我三十萬大軍渡江時的磅礴氣勢。寫作特色消息二則我三十萬大軍勝利南渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)語中路軍首戰(zhàn)告捷主體背景結(jié)語導(dǎo)語主體結(jié)語西路軍東路軍所向無敵戰(zhàn)績輝煌摧枯拉朽萬船齊放英雄式的戰(zhàn)斗板書設(shè)計A.渡江(dù)
蕪湖(wú)長江防線(fáng)B.荻港(dí)
經(jīng)營(yíng)催枯拉朽(kū)C.銅陵(lín)諸城(zhū)紛紛饋退(kuì)D.即已(jì)
執(zhí)行(zhí)
突破敵陣(tū)1.下列詞語的書寫和藍色字的注音全都正確的一項是(
)A課堂檢測青海新聞網(wǎng)規(guī)范設(shè)置分類投放點、簽訂《生活垃圾分類責(zé)任承諾書》……為切實發(fā)揮公共機構(gòu)在生活垃圾分類工作中的示范引領(lǐng)作用,西寧市積極打造機關(guān)生活垃圾分類新常態(tài),從點滴抓起,從細微做起,進一步提升城市生活品味,改善城市生活品質(zhì)。據(jù)了解,全市102家市直黨政機關(guān)、事業(yè)單位,33所學(xué)校和6所市屬醫(yī)院成立專門機構(gòu),配備垃圾分類硬件設(shè)施,廣泛開展垃圾分類宣傳,引導(dǎo)全社會共同參與垃圾分類。截至目前,規(guī)范設(shè)置分類投放點6000個,其中“四分類”桶近2000個。設(shè)置可回收物智能回收箱50組,發(fā)放干濕兩分垃圾袋20萬個,更新分類垃圾箱8000個。實現(xiàn)了回收、清運、分揀、再利用產(chǎn)業(yè)鏈,使生活垃圾處理高效運轉(zhuǎn),垃圾分類的效率明顯提升。(2020年10月29日,有刪改)2.(2021·青海)給下面的新聞擬寫一個標(biāo)題(不超過20個字)。西寧市打造機關(guān)生活垃圾分類新常態(tài)課堂檢測3.一則消息通常不可少的三部分是(
)B課堂檢測A.標(biāo)題主體結(jié)尾B.標(biāo)題導(dǎo)語主體C.標(biāo)題時間正文D.標(biāo)題時間人物課堂檢測4.閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》,回答問題。(1)這則消息的電頭是
。導(dǎo)語部分是第
句(只填序號);主體部分是第
句。導(dǎo)語中揭示人民解放軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是
、
。主體部分記錄人民解放軍節(jié)節(jié)勝利史實的四字成語是
。1、23—17銳不可當(dāng)新華社長江前線二十二日二十二時電沖破敵陣橫渡長江課堂檢測(2)“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。”出現(xiàn)這種情況的原因是什么?用自己的語言概述。(30字以內(nèi))(3)這篇消息中屬于議論的句子是哪幾句?這些議論的作用是什么?
第8、9句。這樣寫既交代了我軍取勝,敵軍失敗的政治上和軍事上的原因,又使讀者進一步了解整個國民黨反動政權(quán)必然覆滅的命運,從而深化了報道的主題。
第8、9句。揭示事物的本質(zhì),長“我軍”士氣,滅敵人威風(fēng),增強文章的思想性。毛澤東最廣為流傳的八句話①最鼓舞人心的一句話——星星之火,可以燎原。②最豪邁、傲氣的一句話——一切反動派都是紙老虎。③一條千古不變的真理——槍桿子里面出政權(quán)。④最謙虛的一句話——這只是萬里長征的第一步。拓展探究⑤最震撼人心的一句話——人不犯我,我不犯人。⑥最充滿信任的一句話——你辦事我放心。⑦最無奈的一句話——天要下雨,娘要嫁人,由他去吧。⑧最自信的一句話——自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里。拓展探究拓展閱讀
青海新聞網(wǎng)2020年書香青海·助力脫貧攻堅——4月23日,世界讀書日暨“書香青海”閱讀季活動啟動,旨在推進全民閱讀活動廣泛開展,助力全民閱讀活動品牌建設(shè)。活動當(dāng)天,各地開展了線上脫貧攻堅、疫情防控、愛國衛(wèi)生知識問答、線下贈書等活動。活動以抒發(fā)全民戰(zhàn)“疫”情懷、弘揚地域文化、文化走筆、書香之家評選等11項全民閱讀活動為內(nèi)容,通過研討會、征文、展覽、經(jīng)典誦讀等多種載體形式開展。拓展探究拓展探究
近年來,全省各市州圖書館以全民閱讀活動為推手,引導(dǎo)、培育、成立了閱讀推廣人聯(lián)合會,發(fā)揮了圖書館與讀者的橋梁和紐帶作用,更好地參與、監(jiān)督、服務(wù)全民閱讀活動,帶動全社會參與到全民閱讀活動中來。下一步,各圖書館將繼續(xù)加大數(shù)字閱讀資源的制作和線上推廣的力度,能夠讓群眾通過手機等方便
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