人教新目標版英語七上Starter Unit 3《What color is it》Period 1（1a-2e）說課稿

人教新目標版英語七上StarterUnit3《Whatcolorisit》Period1（1a-2e）說課稿一.教材分析人教新目標版英語七上StarterUnit3《Whatcolorisit》Period1（1a-2e）主要介紹了顏色類詞匯的用法。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握顏色類詞匯的英文表達，并在實際情境中進行運用。教材通過圖片和對話的形式，讓學生在真實情境中感知、理解和運用顏色類詞匯，培養(yǎng)學生的觀察能力、口語表達能力和交際能力。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對于日常生活中常見的顏色類詞匯有所了解。但他們在英語表達方面還存在一定的困難，需要通過課堂學習，進一步加強對顏色類詞匯的掌握。此外，學生對于新知識的接受能力不同，部分學生可能需要更多的引導和鼓勵。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握顏色類詞匯的英文表達，如red,yellow,blue,green等。能力目標：學生能夠在實際情境中運用顏色類詞匯進行簡單的交流。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，關注色彩，提高審美能力。四.說教學重難點重點：顏色類詞匯的英文表達及運用。難點：顏色類詞匯在實際情境中的運用，如詢問和描述顏色。五.說教學方法與手段采用任務型教學法，讓學生在完成實際任務的過程中，掌握顏色類詞匯。運用多媒體手段，如圖片、視頻等，為學生提供豐富的視覺感受，激發(fā)學習興趣。采用分組合作學習，讓學生在互動交流中，提高口語表達能力。六.說教學過程導入：展示顏色類詞匯的圖片，引導學生說出顏色的中文名稱。新課呈現(xiàn)：通過對話形式，展示顏色類詞匯的英文表達，讓學生模仿和跟讀。實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行角色扮演，運用顏色類詞匯進行對話。鞏固環(huán)節(jié)：進行顏色類詞匯的聽力練習，提高學生的聽力能力。拓展環(huán)節(jié)：引導學生用顏色類詞匯描述身邊的物品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括顏色類詞匯的英文表達和實用句型。如：Red-It’sred.Yellow-Isityellow?Blue-Yes,itisblue.八.說教學評價課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、口語表達和合作交流能力。練習完成情況：檢查學生在練習中的正確率和運用顏色類詞匯的準確性。課后作業(yè)：布置相關顏色類詞匯的作業(yè)，鞏固所學知識。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。同時，關注學生的學習興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質量。在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力，使他們在實際情境中能夠靈活運用顏色類詞匯。知識點兒整理：顏色類詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white,brown顏色類詞匯的提問方式：Whatcolorisit?Isit…?顏色類詞匯的回答方式：It’s…Yes,itis…No,itisn’t…顏色類詞匯的描述方式：The…is…顏色類詞匯的運用場景：描述物品的顏色、詢問物品的顏色、表達喜好等。一般疑問句的構成：be動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語+賓語+其他？一般疑問句的回答：Yes,itis./No,itisn’t.祈使句的構成：動詞原形+其他。祈使句的回答：OK./Sure./Allright./No,thanks.日常交際用語：Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?What’syourname?Mynameis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.句型結構：詢問顏色：Whatcolorisit?描述顏色：It’s…詢問喜好：Doyoulike…?表達感謝：Thankyou.表達道歉：I’msorry.語法點：be動詞的用法：am,is,are一般疑問句的構成和回答祈使句的構成和回答聽力技能：能夠聽懂顏色類詞匯的英文表達能夠理解一般疑問句和祈使句的用法口語技能：能夠正確運用顏色類詞匯進行描述能夠運用一般疑問句和祈使句進行交際學習策略：觀察和模仿：通過觀察圖片和模仿對話，學習顏色類詞匯的英文表達。實踐和應用：通過角色扮演和實際交際，運用顏色類詞匯進行口語表達。分組合作：通過分組合作學習，提高口語表達和交際能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對顏色的關注和喜好，提高審美能力。培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，積極參與課堂活動。文化背景：了解顏色在不同文化中的象征意義，如紅色在中國代表喜慶，白色在西方代表喪事。了解顏色在日常生活中的應用，如服裝、裝飾、藝術等。教學資源：圖片：顏色類詞匯的圖片，用于直觀展示和學習。視頻：顏色類詞匯的用法示例，用于模仿和跟讀。對話：顏色類詞匯的實際運用場景，用于角色扮演和交際練習。聽力材料：顏色類詞匯的聽力練習，提高聽力能力。教學評價：課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、口語表達和合作交流能力。練習完成情況：檢查學生在練習中的正確率和運用顏色類詞匯的準確性。課后作業(yè)：布置相關顏色類詞匯的作業(yè)，鞏固所學知識。教學反思：關注學生的學習興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質量。注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力，使他們在實際情境中能夠靈活運用顏色類詞匯。調整教學策略，針對學生的掌握情況，進行有針對性的輔導和練習。以上是對人教新目標版英語七上StarterUnit3《Whatcolorisit》Period1（1a-2e）的知識點整理，希望能夠幫助學生更好地掌握本節(jié)課的內容。同步作業(yè)練習題：一、選擇題（每題2分，共10分）Whatcoloristheapple?A.It’sred.B.It’syellow.C.It’sgreen.D.It’spurple.Istheskyblue?A.Yes,itis.B.No,itisn’t.C.It’sred.D.It’sgray.Doyoulikeorangejuice?A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.C.Ilikeapplejuice.D.Idon’tlikeanyjuice.Whatcoloristhecat?A.It’sblack.B.It’swhite.C.It’sbrown.D.It’sblue.Whichofthefollowingsentencesiscorrect?A.Thesunisyellowandround.B.Themoonisyellowandround.C.Thesunisblueandround.D.Themoonisblueandround.答案：1.A2.A3.A4.A5.A二、填空題（每題2分，共10分）Thecaris____________.Isthesky____________?Shelikes_____________color.The_____________isyellow.The_____________isround.答案：1.red2.blue3.any4.sun5.moon三、連線題（每題2分，共10分）請將左邊的顏色和右邊的物品連線。red_____________2.yellow_____________3.blue_____________4.green_____________5.purple_____________A.appleB.bananaC.skyD.roseE.watermelon答案：1.D2.B3.C4.A5.E四、翻譯題（每題3分，共15分）這本書是什么顏色的？你的自行車是藍色的嗎？那個女孩喜歡紅色。這個蘋果是綠的。天空是藍色的。答案：1.Whatcoloristhisbook?2.Isyourbicycleblue?3.Thegirllikesred.4.Thisappleisgreen.5.Theskyisblue.五、口語交際題（每題5分，共25分）請用英語描述一下你最喜歡的顏色，并說明為什么。請用英語詢問你的朋友喜歡什么顏色，并記錄下他們的答案。請用英語描述一下你們班級的顏色，并指出哪些同學喜歡這些顏色。答案：1.Ilikebluebecauseitmakesmefeelcalmandrelaxed.2.Doyoulikered?Yes,Ido.It’sbrightandcheerful.3.Ourclassiscolorful.Manystudentslikered,yellow,andgreen.六、寫作題（每題10分，共20分）請用英語寫一篇短文，描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么。請用英語寫一篇短文，描述一下你們學校的操場，并指出哪些同學在操場上進行什么活動。答案：1.Myfavoriteseasonisspringbecauseit’swarmandsunny.Theflowersbloomandthetreesgrownewleaves.Iliketoplayoutsideandenjoythebeautifulweather.Ourschoolplaygroundislargeandgreen.Inthemorning,manystud