二年級數(shù)學(xué)下冊說課稿《1 有余數(shù)的除法》（37）-蘇教版

二年級數(shù)學(xué)下冊說課稿《1有余數(shù)的除法》（37）-蘇教版一.教材分析《1有余數(shù)的除法》是蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊的一章內(nèi)容。本章主要介紹了有余數(shù)的除法的概念和計算方法。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法的含義，掌握計算有余數(shù)的除法的基本步驟，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了除法的基本概念和計算方法，但對于有余數(shù)的除法可能還存在一定的困惑。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生理解有余數(shù)的除法的含義，并通過具體的例子讓學(xué)生掌握計算方法。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法的概念，掌握計算有余數(shù)的除法的基本步驟。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察、操作、交流等活動，探索有余數(shù)的除法的計算方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法的概念，掌握計算有余數(shù)的除法的基本步驟。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法的計算方法解決實(shí)際問題。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用講授法、示范法、實(shí)踐法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法。同時，我還將利用多媒體課件、實(shí)物模型、計算器等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握有余數(shù)的除法的概念和計算方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考有余數(shù)的除法的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解有余數(shù)的除法的概念和計算方法，通過具體的例子讓學(xué)生理解并掌握。實(shí)踐：學(xué)生自主進(jìn)行有余數(shù)的除法的計算練習(xí)，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。交流：學(xué)生之間進(jìn)行交流，分享自己解決問題的方法和經(jīng)驗?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有余數(shù)的除法的計算方法，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：有余數(shù)的除法計算步驟：被除數(shù)÷除數(shù)=商…余數(shù)余數(shù)<除數(shù)商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面進(jìn)行。通過課堂觀察、練習(xí)題、學(xué)生交流等方式，評價學(xué)生對有余數(shù)的除法的理解和掌握程度，以及學(xué)生在解決問題中的思維過程和方法選擇。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我需要注意以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分理解有余數(shù)的除法的概念，通過具體的例子讓學(xué)生掌握計算方法。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓勵學(xué)生積極參與交流，分享自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。以上是對于《1有余數(shù)的除法》這一課的說課稿，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。知識點(diǎn)兒整理：《1有余數(shù)的除法》是蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊的一章內(nèi)容。本章主要介紹了有余數(shù)的除法的概念和計算方法。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解有余數(shù)的除法的含義，掌握計算有余數(shù)的除法的基本步驟，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理：有余數(shù)的除法概念：除法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個數(shù)（被除數(shù)）分成若干等份（除數(shù)），求每份有多少個。有余數(shù)的除法是指在除法運(yùn)算中，被除數(shù)不能被除數(shù)整除，剩下的部分稱為余數(shù)。計算有余數(shù)的除法步驟：確定商的大小：將被除數(shù)除以除數(shù)，得到商。計算余數(shù)：將被除數(shù)減去商乘以除數(shù)，得到余數(shù)。寫出結(jié)果：將商和余數(shù)寫在一起，表示有余數(shù)的除法的結(jié)果。余數(shù)的性質(zhì)：余數(shù)總是比除數(shù)小。余數(shù)的符號與被除數(shù)的符號相同。除法的性質(zhì)：除法具有交換律、結(jié)合律和分配律。除法的結(jié)果與除數(shù)的符號相同。除法的應(yīng)用：解決實(shí)際問題：如分配物品、計算時間等。進(jìn)行單位換算：如將米換算成厘米、將千克換算成克等。除法的拓展：除法的延伸：分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的含義和計算。除法的應(yīng)用：比例、比例尺、折扣等的計算。通過以上知識點(diǎn)整理，學(xué)生能夠全面了解有余數(shù)的除法的概念和計算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時，學(xué)生還能夠掌握除法的性質(zhì)和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等知識打下基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：20÷5=4，余數(shù)是（）3b)4c)5d)036÷6=6，余數(shù)是（）0b)1c)2d)345÷9=5，余數(shù)是（）0b)1c)2d)53b)4c)5d)00c)1d)20b)1c)2d)5判斷題：20÷5=4，余數(shù)是0。（）36÷6=6，余數(shù)是0。（）45÷9=5，余數(shù)是0。（）正確b)正確c)正確填空題：28÷4=_______，余數(shù)是_______。56÷7=_______，余數(shù)是_______。63÷9=_______，余數(shù)是_______。70b)80c)70解答題：有一批蘋果，每箱裝5個，一共裝了23箱，還剩下2個。請問這批蘋果一共有多少個？小明有30顆糖，他每分鐘吃2顆，吃完這些糖需要多少分鐘？一個班級有45個學(xué)生，分成9個小組，每組有幾個學(xué)生？這批蘋果一共有23×5+2=117個。小明吃完這些糖需要30÷2=15分鐘。每組有45÷9=5個學(xué)生。應(yīng)用題：小華有一些鉛筆，他每支鉛筆賣3元，賣了20元，請問他賣了多少支鉛筆？學(xué)校有200名學(xué)生，分成4個班級，每個班級有多少名學(xué)生？一個水果店有150個蘋果，每5個蘋果裝一箱，一共可以裝多少箱？小華賣了20÷3=6支鉛筆。每個班級有200÷4=50名學(xué)生?？梢匝b150÷5=3