人教新目標(biāo)版英語七下Unit 11《How was your school trip》（Section B 2a）說課稿

人教新目標(biāo)版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionB2a）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionB2a）是一篇關(guān)于學(xué)校旅行的故事。通過描述旅行中的所見所聞，學(xué)生可以鞏固和運用之前學(xué)過的動詞過去式，提高口語表達(dá)能力。文章內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力和交際能力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的口語表達(dá)能力。但在實際運用中，部分學(xué)生對動詞過去式的掌握還不夠熟練，需要進(jìn)一步鞏固。此外，學(xué)生對旅行的經(jīng)歷和見聞充滿好奇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、說出一篇關(guān)于學(xué)校旅行的故事。（2）能夠運用動詞過去式描述自己的旅行經(jīng)歷。能力目標(biāo)：（1）提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力和交際能力。情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣。（2）增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。四.說教學(xué)重難點（1）聽懂、說出一篇關(guān)于學(xué)校旅行的故事。（2）運用動詞過去式描述自己的旅行經(jīng)歷。（1）正確運用動詞過去式。（2）在實際情境中進(jìn)行交際。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）交際教學(xué)法：注重學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)交際能力。教學(xué)手段：（1）多媒體課件：展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。（2）情景劇：模擬真實情境，提高學(xué)生的參與度。（3）小組討論：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。六.說教學(xué)過程（1）展示旅行相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯薪?jīng)歷。（2）播放一段關(guān)于學(xué)校旅行的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：（1）教師展示SectionB2a的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）教師朗讀文章，學(xué)生跟讀并模仿。課堂活動：（1）學(xué)生分角色朗讀文章，注意語音語調(diào)。（2）學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，模擬旅行中的對話。任務(wù)型活動：（1）學(xué)生以小組為單位，討論并分享自己的旅行經(jīng)歷。（2）各小組選取代表進(jìn)行匯報，其他學(xué)生給予評價。鞏固練習(xí)：（1）教師設(shè)計旅行主題的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。（2）學(xué)生互相交換答案，討論解答過程。課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：旅行主題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章主題。動詞過去式：列出本節(jié)課所學(xué)的動詞過去式，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。交際場景：展示旅行中的典型交際場景，激發(fā)學(xué)生想象。評價欄：設(shè)置評價欄，鼓勵學(xué)生互相評價。八.說教學(xué)評價過程性評價：關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的參與程度、口語表達(dá)能力和合作意識。終結(jié)性評價：通過課后作業(yè)、測試等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，找出不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。知識點兒整理：旅行主題詞匯：schooltrip,bus,trn,plane,hotel,sightseeing,postcard,souvenir,delicious,shopping,excited動詞過去式：went,took,had,visited,saw,sent,bought,was,did,played常用句型：Howwasyourschooltrip?Itwasgreat.Wewentto…Wetookabus/trn/planeto…Westayedatahotelnearthebeach.Wevisitedsomefamousplacesandtooklotsofpictures.Thefoodwasdelicious.Wetriedlocalspecialties.Weboughtsomesouvenirsforourfriendsandfamily.Iwasexcitedtoseetheoceanforthefirsttime.語法點：一般過去時態(tài)構(gòu)成：主語+動詞過去式標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,twodaysago,in2019用法：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)情境交際：詢問旅行方式：Howdidyougothere?描述旅行中的活動：Whatdidyoudo?談?wù)撀眯懈惺埽篐owdidyoufeel?告別用語：Seeyounexttime!文化點：旅行中的禮儀：如排隊、不打擾他人休息、節(jié)約用水用電等旅行中的安全常識：如遵守交通規(guī)則、不隨意離開團(tuán)隊、攜帶必備藥品等旅行中的環(huán)保意識：如垃圾分類、不亂扔垃圾、保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)等拓展活動：制作旅行攻略：介紹一個自己喜歡的地方，包括交通、住宿、景點、美食等旅行故事分享：邀請同學(xué)分享自己的旅行經(jīng)歷，互相交流學(xué)習(xí)旅行照片展示：帶來旅行時的照片，向大家介紹照片背后的故事角色扮演：模擬旅行中的場景，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力作業(yè)布置：寫一篇關(guān)于學(xué)校旅行的短文，盡量使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型制作一個旅行主題的手工作品，如地圖、旅行箱、護(hù)照等拍攝一段旅行視頻，分享自己的旅行經(jīng)歷，可以邀請家長參與教學(xué)建議：在教學(xué)中注重學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高口語表達(dá)能力創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語，提高交際能力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和協(xié)作能力注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)英語的積極性定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量以上是對人教新目標(biāo)版英語七下Unit11《Howwasyourschooltrip》（SectionB2a）的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的知識點整理，希望能夠幫助到您。同步作業(yè)練習(xí)題：Howdidtheygotothebeach?A.Bybus.B.Bytrn.C.Byplane.D.Onfoot.Wheredidtheystay?A.Inahotel.B.Inahostel.C.Inacamp.D.Atafriend’shouse.Whatdidtheydoatthebeach?A.Theyplayedfootball.B.Theybuiltsandcastles.C.Theywentswimming.D.Theyhadapicnic.Whatdidtheyhaveforlunch?A.Sandwiches.B.Noodles.C.Fishandchips.D.Soup.Whois“Jack”inthestory?A.Theteacher.B.Astudent.C.Thetourguide.D.Thedriver.They_______(go)tothebeachlastweekend.We_______(take)abustotherport.She_______(be)verytiredafterthetrip.They_______(visit)somefamousplacesand_______(take)manypictures.Thefood_______(be)deliciousandwe_______(try)somelocalspecialties.三、改寫句子Shewasexcitedtoseetheoceanforthefirsttime.Wehadagreattimeonourschooltrip.Theyboughtsomesouvenirsfortheirfriendsandfamily.Hesentapostcardtohisparentsfromthehotel.Wewenttotheparkandplayedfootball.四、情景交際A:Howwasyourschooltrip?B:Itwasfantastic.We_______(go)tothemountnsand_______(camp)fortwodays.A:Whatdidyoudothere?B:We_______(hike)intheforestand_______(swim)inthelake.Itwasalotoffun.A:Didyoutakeanypictures?B:Yes,we_______(take)lotsofpictures.Iespeciallylovedthesunset.A:Whatdidyoueat?B:We_______(have)sandwichesandfruitforlunch.Fordinner,we_______(try)somelocalcuisine.A:Areyouplanningtogoonanothertripsoon?B:Maybe.I_______(like)tovisitthebeachduringthesummerholidays.wenttookvisited,tookwas,tried三、改寫句子Shewasexcitedtoseetheoceanforthefirsttime.Wehadagreattimeonourschooltrip.Theyboughtsomesouvenirsfortheirfriendsandfamily.Hesentapostcardtohisparentsfromthehotel.Wewenttotheparkandplayedfootball.四、情景交際A:Howwasyourschooltrip?B:Itwasfantastic.Wewenttothemountnsandcampedfortwodays.A:Whatdidyoudothere?B:Wehikedintheforestandswaminthelake.Itwasalotoffun.A:Didyoutakeanypictures?B:Yes,wetooklotsofpictures.Iespeciallylovedthesunset.