古箏演奏中對(duì)音色技巧的把握之探究

第第頁(yè)緒論相信不管是古箏初學(xué)者還是資深者也好，在演奏途中都會(huì)追求音色之美，而在這道路上會(huì)遇到很多關(guān)于音色的問(wèn)題。由于初學(xué)者會(huì)初學(xué)者由于技術(shù)局限而無(wú)法表達(dá)出想要的音色，而有部分的資深學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)一味追求技術(shù)指法亦或者速度而會(huì)忽視對(duì)作品的理解和演奏音色變化的研究和把握，這樣的問(wèn)題很多人都遇到過(guò)，因此要去解決這些問(wèn)題，就要去深入去探究，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去更加深入把握音色的技巧。要解決問(wèn)題，先要從源頭開(kāi)始入手，方能從根源解決問(wèn)題。在參考到現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)影響音色的因素有兩方面，一方面是客觀因素，另一方面是內(nèi)在因素。雖然學(xué)界目前有很多關(guān)于音色的相關(guān)研究，但是都未對(duì)影響音色的各方面進(jìn)行相應(yīng)總結(jié)。本文的設(shè)計(jì)思路是從客觀因素與內(nèi)在因素入手，想要解決問(wèn)題，先要把問(wèn)題抽絲剝繭、對(duì)癥下藥，才能看出自己想要解決的是什么問(wèn)題，以及怎樣去解決問(wèn)題。二、影響古箏演奏音色的客觀性因素古箏制作材質(zhì)對(duì)音色的影響眾所周知，大部分的樂(lè)器都是由木頭所制，而古箏也是其中之一，千年文化傳承與沉淀，一直選擇木制成樂(lè)器是因?yàn)槟静谋旧砭哂杏绊懝殴~音色的能力，一般入門(mén)的人都會(huì)挑琴，首先就會(huì)想到用什么樣的木材制作而成的古箏是上品。大部分人覺(jué)得古箏肯定是越貴越好，這樣想其實(shí)也對(duì)但不是全對(duì)，影響古箏音色的因素有材質(zhì)的優(yōu)劣以及做工的精細(xì)這兩方面。拿做工這方面來(lái)說(shuō)，影響古箏發(fā)音的主要部分是共鳴箱，共鳴箱是由面板、底板、等其他部分所組成，每一個(gè)部分都會(huì)影響音色或者音頻，所以在這里做工的精細(xì)對(duì)音色的影響都非常之大。再拿最重要的音色來(lái)說(shuō)，影響音色的有面板和面板的厚薄，例如過(guò)薄的面板會(huì)導(dǎo)致古箏的共鳴箱發(fā)出空洞的聲音，過(guò)厚的面板會(huì)導(dǎo)致共鳴箱發(fā)出的聲音尖細(xì)、刺耳。通常都會(huì)使用泡桐木來(lái)制作這個(gè)面板，因?yàn)榕萃┠舅谱鞯牡拿姘迨亲詈眠x擇，而在泡桐木也分等級(jí)，不同等級(jí)的泡桐木制作出來(lái)的古箏所發(fā)出的音色有所不同。古箏義甲材質(zhì)選用不同所產(chǎn)生音色的差異說(shuō)到義甲的選用，現(xiàn)在材料繁多，有玳瑁、牛角還有一些有機(jī)合成的材料，都可以制作成義甲，在古代，是沒(méi)有如今先進(jìn)科技給予他們更好的條件，聰慧的古代人會(huì)用象牙、鹿角打磨而成的義甲?，F(xiàn)在所使用的義甲多數(shù)以玳瑁為主，因?yàn)殓殍Ｊ且环N硬度適中的貴重材料，它柔韌性好，耐用度高且不易磨損，彈奏出來(lái)的音色圓潤(rùn)，所以才采用于玳瑁制作義甲的材料為主流。牛角雖然硬度適中，但比起玳瑁來(lái)缺乏柔韌性，在與琴弦摩擦?xí)r起來(lái)容易折斷，且音色單薄，并不適用制成義甲，奈何價(jià)格便宜，還是有不少的初學(xué)者選用。有機(jī)合成材料硬度較小，所發(fā)出的音色十分單一。由于現(xiàn)在玳瑁是用貝類(lèi)或者海龜?shù)臍ご蚰ザ?，不說(shuō)價(jià)格上就很貴，況且現(xiàn)在要環(huán)保保護(hù)動(dòng)植物，不再推薦使用玳瑁義甲?，F(xiàn)在由于環(huán)保出現(xiàn)了很多能夠代替玳瑁的材料，例如航空級(jí)用料、尼龍、賽璐璐等，總的來(lái)說(shuō)，航空級(jí)用料制作而成的義甲音色比玳瑁更加圓潤(rùn)，音質(zhì)更加透亮，回彈快、顆粒感強(qiáng)，細(xì)膩的邊緣還能降低觸弦的噪音。玳瑁義甲已經(jīng)不是最好的選擇了，時(shí)代在進(jìn)化，我們使用的義甲材料也在變化著。三、演奏者彈奏方法對(duì)音色的影響基本功的穩(wěn)健對(duì)音色的力度把握基礎(chǔ)扎實(shí)是事物發(fā)展的基底，想要彈出好的音色，基礎(chǔ)扎實(shí)是必不可少，基礎(chǔ)不穩(wěn)健就算運(yùn)用到氣息一曲下來(lái)也不會(huì)順暢，基本功沒(méi)有練習(xí)扎實(shí)，會(huì)導(dǎo)致后面的演奏很吃力甚至無(wú)法完成，更別說(shuō)想要表達(dá)樂(lè)曲的內(nèi)容與自己的情感，總的來(lái)說(shuō)基本功穩(wěn)健是非常的重要。首先要做到基本功扎實(shí)要先熟練的支配自己的手指觸弦轉(zhuǎn)換為肌肉記憶，從練習(xí)曲入手，一般來(lái)說(shuō)練習(xí)曲都有一些技巧難點(diǎn)為主，練習(xí)要點(diǎn)很明確，是攻克作品的最好辦法，彈奏時(shí)要用正確的練習(xí)方法去練習(xí)，同時(shí)要注意自己的坐姿是否正確，不要圖一時(shí)舒服導(dǎo)致姿勢(shì)錯(cuò)誤帶來(lái)的影響。這需要高強(qiáng)度的練習(xí)，方可讓自己的手指條件反射的找弦、彈撥等指法。同時(shí)手型、坐姿都會(huì)影響到自己的基本功，錯(cuò)誤的手型會(huì)讓你走許多的彎路，也是最致命的錯(cuò)誤，先不說(shuō)對(duì)音色的影響會(huì)有多大，自己彈琴也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有那么輕松，撥弦無(wú)法快速完成、彈到后面會(huì)覺(jué)得力不從心、手指不靈活、力的使用點(diǎn)不對(duì)等等。這些都會(huì)發(fā)展到前面所說(shuō)的無(wú)法把一首曲子彈下來(lái)的結(jié)果。即使及時(shí)矯正也是一件很痛苦困難的事情，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成要去改變是不容易的，所以在練習(xí)的時(shí)候一定要多加留意自身的習(xí)慣。當(dāng)你的基本功扎實(shí)了，能做到肌肉記憶就可以花費(fèi)更多的心思去改善自己的音色，不僅練好右手的指法同時(shí)也要兼顧左手，在古箏彈奏里，如果說(shuō)右手彈奏的旋律為骨肉，那么左手技法就是靈魂升華，左手在基礎(chǔ)練習(xí)里也要重要對(duì)待，在古箏演奏中，左手以“揉、顫、按”等的手法給彈奏出的音樂(lè)加以潤(rùn)色作用，山東箏派代表趙玉齋先生曾說(shuō)過(guò)“左手是古箏的靈魂”！可以得知左手在古箏演奏里占多么重要的地位。他人判斷一個(gè)古箏演奏者的藝術(shù)水平高低很大程度都是從看演奏者的左手技術(shù)技巧運(yùn)用的如何來(lái)決定。左右手配合很協(xié)調(diào)再運(yùn)用上氣息就能做到行云流水，發(fā)出的音色就具有顆粒性、有瞬間的爆發(fā)力，讓人聽(tīng)起來(lái)十分的果斷、利索?；A(chǔ)的穩(wěn)健就代表了你對(duì)這首作品的演繹更有把握，當(dāng)然這基礎(chǔ)不僅包括指法的熟悉還有對(duì)曲子抒發(fā)的感情理解。充分理解作品的內(nèi)涵有利于自己發(fā)揮更好的音色與情緒。把基本功打扎實(shí)是一個(gè)很艱難的過(guò)程，這一步每一位演奏者都會(huì)經(jīng)歷過(guò)的，這需要演奏者要有自律、嚴(yán)格要求自己、能吃苦方能做好這一步。學(xué)琴這不僅要有濃厚的興趣還要有堅(jiān)持不懈的精神，不管學(xué)習(xí)什么，練好基本功、把基本功打扎實(shí)穩(wěn)健都是成功的前提。資深的演奏者能彈出好的音色是因?yàn)樗?她有著扎實(shí)的基本功，還有心態(tài)、手型以及對(duì)樂(lè)曲的理解。不同的曲子要求的音色不一樣，所以練好基本功只是成功的第一步，我們不僅要控制自己的手指還要有對(duì)音色的把握。心態(tài)沒(méi)有擺放好，很隨意的彈琴會(huì)導(dǎo)致手指過(guò)度松懈，以至于手指的機(jī)動(dòng)性大幅下降，軟而無(wú)力失去彈性，會(huì)使得音色變得嘈雜讓人的感覺(jué)也是毫無(wú)精神，在快速?gòu)椬嘀懈鼮橹旅?，產(chǎn)生的尾音含糊不清，雜音會(huì)蓋住原本的音色。這樣的練習(xí)也不會(huì)帶來(lái)任何的進(jìn)步，希望每一位彈奏者每一次練琴都能靜下心沉住氣認(rèn)真對(duì)待每一分每一秒去練琴。氣息的運(yùn)用對(duì)音色的影響上面提到過(guò)，為何自己彈奏出的曲子平淡無(wú)奇，毫無(wú)波瀾與感情，是因?yàn)闆](méi)有運(yùn)用到氣息去練琴所以發(fā)出的音色讓人覺(jué)得索然無(wú)味。許多知識(shí)是相通的，在練琴的時(shí)候可以像在練聲樂(lè)一樣運(yùn)用氣息。在古箏里可有將呼吸分為兩種，一種是生理呼吸，一種是肢體呼吸。古箏演奏中的呼吸與日常生理呼吸是不同的，生理呼吸是通過(guò)自己的老師教授一定的方法，使演奏者在古箏練習(xí)或演奏中進(jìn)行有效的控制，能夠舒緩演奏者的情緒、放松肌肉，協(xié)調(diào)肢體等。而肢體呼吸則分為靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩種，靜態(tài)肢體主要是在無(wú)音樂(lè)演奏背景下的一種肢體語(yǔ)言展示，例如有演奏者臉部表情、神情變化的表現(xiàn)等，靜態(tài)肢體語(yǔ)言多數(shù)用在演奏開(kāi)端與中間無(wú)音樂(lè)過(guò)場(chǎng)等簡(jiǎn)短時(shí)間內(nèi)，渲染好演奏的氣氛，營(yíng)造出現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。動(dòng)態(tài)肢體語(yǔ)言則是以演奏者用動(dòng)作、手勢(shì)等方面展現(xiàn)的。這需要在演奏前就要對(duì)所演奏的作品要深入的了解，才能在演奏時(shí)充分的對(duì)展示樂(lè)曲節(jié)奏、情感的表現(xiàn)，要根據(jù)演奏曲目的感情基調(diào)，來(lái)配合演奏神情、動(dòng)作的展示以及面部表情才能感染觀眾，從而使自己的演奏不再是平淡無(wú)奇。趙寒陽(yáng)先生曾說(shuō)過(guò)“呼吸在演奏過(guò)程中很重要，對(duì)曲的律動(dòng)掌握、旋律掌握、分句、以及輕重音等都有著相關(guān)重要的影響?！倍切┠軓难葑嘀新?tīng)出演奏者的悲歡離合的感情，證明演奏者運(yùn)用氣息十分的熟練，氣息會(huì)影響到演奏者所彈的音色風(fēng)格，熱血沸騰地運(yùn)用氣息所彈奏出的音色是鏗鏘有力、慷慨激昂、十分有顆粒性的音色猶如大珠小珠落玉盤(pán)。心花怒放地運(yùn)用氣息所彈奏出的音色是歡快、活潑、不拖泥帶水的音色會(huì)讓人感覺(jué)整體是輕快，調(diào)皮。若不運(yùn)用氣息去彈琴，發(fā)出的音色是干癟、平淡無(wú)奇，甚至有些音會(huì)特別尖銳，讓人聽(tīng)來(lái)刺耳與索然無(wú)味。養(yǎng)成良好的氣息把握，能使自己跟隨著氣息的流動(dòng)，也就是能將自己的情感與作品本身內(nèi)涵的感情表現(xiàn)出來(lái)，這樣才能達(dá)到讓聽(tīng)眾有一種親臨其境、感同身受的感覺(jué)。觸弦位置不同所發(fā)出音色的區(qū)別在快速觸弦的時(shí)候有時(shí)候會(huì)多出一些不屬于樂(lè)音的聲音，一般稱(chēng)這些雜音為遮音。手指缺乏主動(dòng)性是產(chǎn)生遮音的一個(gè)因素，當(dāng)快速?gòu)椬鄷r(shí)，義甲與振動(dòng)的琴弦接觸的一瞬間手指沒(méi)能及時(shí)發(fā)力彈奏，從而產(chǎn)生遮音，參考劉慧老師并結(jié)合自己的實(shí)踐，總結(jié)出以下解決方法：先檢查自己佩戴義甲方法是否正確，每個(gè)人的手掌大小、手指長(zhǎng)度都不同，正確佩戴義甲的方式是把甲片緊貼在手值肚上，對(duì)比下手指尖與甲尖相差0.5cm即可。如果甲尖太過(guò)突出，會(huì)導(dǎo)致觸弦的力度不夠，還會(huì)產(chǎn)生更多的雜音。首先讓掌心的肌肉保持松弛狀態(tài)，使手指的小、中關(guān)節(jié)凸起，用掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)手指，做好觸弦的準(zhǔn)備姿勢(shì)。盡量讓義甲的甲片離弦近點(diǎn)，要保持放松狀態(tài)，然后將力度集中在指尖，一瞬間用力記得做完要放松，這樣能避免絕大部分的雜音出現(xiàn)。這樣的動(dòng)作原理就像在平常生活撓癢的過(guò)程一樣。練琴會(huì)覺(jué)得手很累，然而撓癢卻不會(huì)輕易覺(jué)得累，一是心理原因，撓癢是一件很正常不過(guò)的事情，人人都會(huì)的技能，做起來(lái)不會(huì)有心理負(fù)擔(dān)，也不會(huì)擔(dān)心姿勢(shì)不對(duì)，所以才可以很輕松完成。二是因?yàn)閾习W只是在一個(gè)平面而彈琴是一個(gè)立體的空間，會(huì)有琴弦阻隔，從而產(chǎn)生心理壓力，在彈琴的一瞬間，心里會(huì)怕自己不夠力氣觸碰、觸碰時(shí)害怕雜音的出現(xiàn)亦或者擔(dān)心自己的手型是否正確，這些都會(huì)轉(zhuǎn)化為自己的心理壓力從而使得全身肌肉繃緊不夠放松，造成很容易身心皆憊?？梢赃m宜的在心里默念彈琴跟撓癢都是一件很簡(jiǎn)單的事情，給自己下點(diǎn)心里暗示，要堅(jiān)持每天都練習(xí)上面的方法，才能減少大部分的雜音問(wèn)題。觸弦的位置不同會(huì)對(duì)音色造成的直接影響，正確觸弦所發(fā)出的音色是干凈、利落、顆粒性強(qiáng)，錯(cuò)誤的觸弦方式產(chǎn)生的音色是會(huì)有雜遮音以及不理想的音色。一種是手指每次觸弦的位置深淺都不一樣，這個(gè)缺陷最明顯就在于快板，每次彈奏手指觸弦深淺位置不同亦或者單個(gè)手指觸弦位置不同，會(huì)聽(tīng)起來(lái)不流暢，還很容易卡手，彈不下去。另一種則是義甲觸弦是處于義甲的底部搭弦，再調(diào)整位置讓義甲指尖觸碰琴弦才開(kāi)始彈撥，這樣的觸弦會(huì)產(chǎn)生的一些缺陷，一是這樣會(huì)使彈奏過(guò)程中增加一個(gè)沒(méi)有必要的多余動(dòng)作，在快板上是很致命的缺陷，也會(huì)導(dǎo)致快板快不起來(lái)或者速度下降，二是這樣做手指每次觸弦是同一個(gè)音則會(huì)多一個(gè)蹭弦的過(guò)程，產(chǎn)生雜音，影響整首曲子的旋律。正確的方式是觸弦時(shí)直接將義甲的指尖放在弦上，垂直往自己身體稍微后傾一點(diǎn)，再用指尖向掌心觸弦，完成后要立刻恢復(fù)原來(lái)的手型，要保證每次觸弦前都要保持在固定的位置，重復(fù)以上的步驟，每天練琴又要先做幾組，讓手指有肌肉記憶，能更快的找到正確的位置觸弦。四、演奏者心理狀態(tài)對(duì)音色的影響心理素質(zhì)對(duì)演奏狀態(tài)的影響擁有優(yōu)良的心理素質(zhì)的演奏者指克服了怯場(chǎng)心理，并且能夠在彈奏時(shí)融入自己的情感，心無(wú)旁騖、全神貫注的進(jìn)行演奏，流露出的情感是自然的、不做作的所彈奏的音色能夠帶動(dòng)觀眾的情感。心理素質(zhì)較差的演奏者大部分都在于沒(méi)有克服怯場(chǎng)心理，彈奏時(shí)會(huì)出現(xiàn)失誤以及神情與肢體很僵硬，彈奏出來(lái)的音色也是生硬、刺耳，會(huì)讓觀眾覺(jué)得索然無(wú)味。兩者所演奏的音色區(qū)別心理素質(zhì)優(yōu)良的演奏者在臺(tái)上能夠熟練的運(yùn)用氣息，能彈出自己想要的音色有熱血沸騰地運(yùn)用氣息所彈奏出的音色是鏗鏘有力、慷慨激昂、十分有顆粒性的音色猶如大珠小珠落玉盤(pán)。心花怒放地運(yùn)用氣息所彈奏出的音色是歡快、活潑、不拖泥帶水的音色會(huì)讓人感覺(jué)整體是輕快，調(diào)皮。也有沉心靜氣地彈奏出來(lái)的音色是通透、空靈的，讓人覺(jué)得縹緲不定、猶抱琵琶半遮面。心理素質(zhì)較差的演奏者在臺(tái)上就算能夠使用氣息去彈奏，也極少能夠做到一氣呵成，心態(tài)的問(wèn)題會(huì)使演奏者的肌肉繃緊，手指沒(méi)有平時(shí)靈活，容易出錯(cuò)。高度緊張會(huì)讓演奏者很難集中自己的情感，所彈奏出來(lái)的音色是干癟、生硬的，雜音也會(huì)變多，節(jié)奏也有可能不穩(wěn)，會(huì)影響樂(lè)曲整體的美感。五、如何在演奏中如何把握好音色培養(yǎng)靈敏的聽(tīng)覺(jué)所有的聲音都是由耳朵來(lái)聽(tīng)見(jiàn)，所以培養(yǎng)靈敏的聽(tīng)覺(jué)對(duì)把握好音色也很重要。靈敏的聽(tīng)覺(jué)能分辨出左手的按音是否按準(zhǔn)，這樣能及時(shí)調(diào)整自己按音的力度。擁有靈敏的聽(tīng)覺(jué)能更加聽(tīng)清楚指甲甲片觸碰弦的雜音，能精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}，學(xué)習(xí)他人時(shí)也能聽(tīng)見(jiàn)一些細(xì)微的細(xì)節(jié)處理，可以更好地吸收。所以擁有靈敏的聽(tīng)覺(jué)也是非常重要的。我們培養(yǎng)靈敏的聽(tīng)覺(jué)需要把練耳練好，由鋼琴發(fā)出的實(shí)際音高與內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)中的音準(zhǔn)相比較，日復(fù)一日去練習(xí)，鞏固內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)思維，提高聽(tīng)覺(jué)思維的辨別性與準(zhǔn)確性，會(huì)對(duì)彈出好音色有極大的幫助。改善自己的心理素質(zhì)怯場(chǎng)心理可以說(shuō)是一種很普遍的現(xiàn)象，即使是表演豐富的演奏家也會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)現(xiàn)象。在演奏過(guò)程中，面對(duì)臺(tái)下眾人，與平時(shí)練習(xí)的環(huán)境相差懸殊的狀況，會(huì)容易產(chǎn)生情緒失控，導(dǎo)致樂(lè)曲彈奏錯(cuò)誤節(jié)奏不穩(wěn)等情況，這時(shí)候建議要有一顆保持隨機(jī)應(yīng)變的心，可以給自己下點(diǎn)良好的心理暗示，把每次的演奏當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)，一種失敗沒(méi)有任何懲罰的挑戰(zhàn)，這樣你就能夠放開(kāi)自己毫無(wú)后顧之憂(yōu)地去演奏、亦或者在臺(tái)上演奏時(shí)，想象成臺(tái)上臺(tái)下只有自己一個(gè)人，這樣能夠緩解自己的緊張情緒，這個(gè)方法建議適當(dāng)使用，過(guò)度使用可能會(huì)導(dǎo)致失去緊張的情緒。最好的方法還是在練習(xí)過(guò)程中，盡可能面對(duì)觀眾進(jìn)行演奏，亦或者使用錄音功能邊錄邊練習(xí)，這樣可以提高自己隨機(jī)應(yīng)變的能力。當(dāng)然最好的辦法還是遇到困難要直面它，既然對(duì)演奏時(shí)會(huì)怯場(chǎng)就應(yīng)該多去參加比賽和演出，認(rèn)真吸取每一次表演經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，多鼓勵(lì)自己為以后的演出做準(zhǔn)備。演奏前可以深呼吸放輕松，讓心態(tài)平復(fù)下來(lái)，要知道人無(wú)完人，即使是大師也會(huì)有彈錯(cuò)的時(shí)候，更別說(shuō)普通學(xué)習(xí)者了。把每一次演奏當(dāng)做一次挑戰(zhàn)，演出的次數(shù)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也就越豐富，漸漸地去克服這種怯場(chǎng)心理，所以還需要多多練習(xí)、實(shí)踐，這樣才能改善自己的心理素質(zhì)。打好扎實(shí)的基礎(chǔ)除了打好自己的基礎(chǔ)練習(xí)曲以外，還有分得更為詳細(xì)的單音練習(xí)、勾托練習(xí)、大小撮練習(xí)、指序練習(xí)、遙指練習(xí)等。針對(duì)自己的弱項(xiàng)逐個(gè)練習(xí)，不要怕辛苦，吃的苦上苦，方為人上人。單音練習(xí)有分為：勾托抹劈連托連抹還有較為少見(jiàn)的挑與剔。勾抹托連托連抹比較常用，但也不要因?yàn)槌Ｓ迷诰毩?xí)的時(shí)候掉以輕心，每一次練習(xí)都要集中注意力，例如“抹”是食指往掌心彈弦，大臂帶動(dòng)小臂，將力氣集中在食指的指尖，一瞬往掌心彈弦，完成以后立即放松，便完成了一組練習(xí)，熟悉的指法相信大家都清楚怎么練習(xí)，就不多說(shuō)了，說(shuō)一下較少見(jiàn)的指法練習(xí)，“挑”是用食指將力氣集中在食指的指尖，一瞬往掌心相反的地方彈弦可以理解為是抹的反方向彈，練習(xí)的時(shí)候可以抹挑一起練習(xí)。“剔”則是中指向外彈弦，是與勾相反。先拆分單音，再?gòu)慕M合的大撮小撮、遙指、快速指序練習(xí)。同時(shí)也要兼顧左手，雖說(shuō)左手大部分都在按音、顫音居多，但是也需要練習(xí)，特別是4、7這兩個(gè)變化音，按準(zhǔn)是標(biāo)準(zhǔn)要求，還有不同風(fēng)格的箏曲流派要求的4、7也有稍微的不同，每一次按音都要記住所用的力度，不同的琴按的4、7也要求不同的力度按出。滑音，是一種常用的裝飾音，是延續(xù)在按音上的壓弦，不同在于，滑音是要求音高有一個(gè)過(guò)程，通常的曲子要求滑音的時(shí)值占原音的一半，這樣能給樂(lè)曲錦上添花。要練好每一個(gè)指法都需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，能每次出指都要有爆發(fā)力，不拖泥帶水，在彈出的瞬間就想好自己要彈出怎樣的音色，要做到自己的指尖能發(fā)出想要的音色，這樣才叫做對(duì)音色的把握。要把握音色的技巧就必須熟能生巧，大部分的改進(jìn)方面都建立于基礎(chǔ)上，彈古箏不是件輕松的事，想彈好更是艱難，吃得苦中苦方為人上人。音色建立在對(duì)作品的理解之上要彈好一首曲子，不僅要熟練流暢，還要有對(duì)這首樂(lè)曲的理解。理解，有了解、認(rèn)識(shí)以及剖析的意思，要想演奏好一首樂(lè)曲，就要去分析作曲人寫(xiě)曲子的時(shí)候所想的情感、每一段的音樂(lè)形象以及需要運(yùn)用的速度、力度等。例如古箏經(jīng)典作品《瑤族舞曲》為例，這首樂(lè)曲主要描述的是瑤族人民歡喜過(guò)節(jié)且青年男女載歌載舞的情景。分為復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)為A（1+2）+B+A1。第一部分是引子，大部分的引子都要弱起，做到由遠(yuǎn)到近的效果，而在這一曲里，要做到在引子里要營(yíng)造出朦朧柔和想被月光籠罩的氣氛，就要控制遙指的力度和左手的顫音，在連貫的弱搖搖漸漸的隨著情緒高漲起來(lái)。倘若不理解這里的音樂(lè)形象，就會(huì)出現(xiàn)與整首曲子情感相反的音樂(lè)表現(xiàn)以及細(xì)節(jié)處理不當(dāng)?shù)那闆r。在想自己能夠把握好音色的表現(xiàn)以外，還必須要理解樂(lè)曲的本身，這樣才能更好的加入自己的想法，使整首曲子錦上添花。六、結(jié)論本文分為以下特點(diǎn)：1.不同材質(zhì)制作的樂(lè)器確實(shí)會(huì)對(duì)音色產(chǎn)生不同的影響；2.氣息運(yùn)用影響音色的好壞；3.基本功會(huì)影響整首曲子的流暢度；4.音色隨著演奏者的心態(tài)改變，心理素質(zhì)好的人演奏出來(lái)的效果就好，反之則心理素質(zhì)差的演奏出來(lái)的效果就稍有欠缺；5.正確使用音色建立在理解曲子之上，若不理解，就可能會(huì)出現(xiàn)與整首曲子情感相反的音樂(lè)表現(xiàn)情況；由此可見(jiàn)影響音色的方面非常之多，以上的內(nèi)容是本人通過(guò)查詢(xún)資料、親自實(shí)踐以及老師的指導(dǎo)所總結(jié)，在往后的日子里，希望能夠更深入的研究有關(guān)古箏的知識(shí)，以及在未來(lái)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中去探索積累相關(guān)知識(shí)。

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余飛

陳重.古箏樂(lè)曲《瑤族舞曲》的解析《戲劇之家》

2016年第22期71-72\o"鄭璇"鄭璇.古箏演奏的心理分析\o"音樂(lè)創(chuàng)作"《音樂(lè)創(chuàng)作》2018年第5期180-181,共2頁(yè)致謝本文是在陳妍老師的精心指導(dǎo)下完成的。論文從選題到完成的整個(gè)過(guò)程中，得到了陳老師的熱情幫助和精心指導(dǎo)。陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)眼光、精益求精的精神給我留下了深刻的印象，并對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生極大地促進(jìn)作用。在論文完成之際，我要感謝陳老師對(duì)我在四年學(xué)習(xí)和生活中的關(guān)心和教誨，特向陳老師表示深深的敬意和感謝！在此，還要感謝賴(lài)海忠、魏赟露等老師在四年的學(xué)習(xí)中給我的幫助和支持。他們所講授的《中國(guó)古箏考級(jí)曲集》、《高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練》等課程給我思想的啟迪，從他們所講授的課程中我學(xué)到了各種聲樂(lè)技巧、樂(lè)理知識(shí)和音色分析的方法，這些方法在我研究的過(guò)程中發(fā)揮了巨大的作用，使我能夠順利完成課題的研究和論文的寫(xiě)作。衷心感謝賴(lài)海忠老師、魏赟露老師給予的幫助！同時(shí)我還要感謝他們無(wú)微不至的關(guān)懷！感謝賴(lài)海忠老師、魏赟露老師等所有任課老師的精心授業(yè)和教輔人員的辛勤工作！本文在寫(xiě)作過(guò)程中參考了大量的文獻(xiàn)資料，主要文獻(xiàn)資料已開(kāi)列出來(lái)，本文的有些句子或段落引自這些參考文獻(xiàn)。在此向所有的作者表示深深的感謝！課題在研究過(guò)程中開(kāi)展了一些調(diào)查活動(dòng)，其中部分調(diào)查活動(dòng)是由我的朋友協(xié)助完成，在此對(duì)我的朋友以及接受了課題調(diào)查的所有公司和消費(fèi)者一并表示感謝。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)（作用與分類(lèi)）文獻(xiàn)檢索是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)廣泛查閱科技文獻(xiàn)，了解選題相關(guān)方向的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)等，對(duì)明確課題研究范圍、研究重點(diǎn)；對(duì)開(kāi)展課題研究、分析結(jié)果與確定結(jié)論等，將提供充分的依據(jù)。下面我們就為大家介紹一下文獻(xiàn)的作用與分類(lèi)。1、文獻(xiàn)的作用與分類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的來(lái)源有文獻(xiàn)和非文獻(xiàn)的實(shí)物性資料兩種。其中文獻(xiàn)可通過(guò)館藏資源（圖書(shū)館、檔案館）、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道展開(kāi)查閱、搜集；實(shí)物性資料主要通過(guò)科學(xué)觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)查等三種途徑獲取信息。（1）文獻(xiàn)資料作用①掌握同類(lèi)研究動(dòng)態(tài)通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研，可以直接或間接地了解到相關(guān)選題的信息，如目前在何處、由何人、以什么方式、怎么做、做到什么程度、取得哪些成果、還存在什么問(wèn)題等進(jìn)行周密調(diào)查和歸納總結(jié)，以使學(xué)生擬定的實(shí)施方案和規(guī)劃比較切實(shí)可行，避免低水平重復(fù)和不必要的彎路。②儲(chǔ)備專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)學(xué)生從通用課程學(xué)習(xí)直接