部編版九年級上冊《第24課 三顧茅廬》2023年同步練習(xí)卷

部編版九年級上冊《第24課三顧茅廬》2023年同步練習(xí)卷一、選擇題1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．拜謁（yè）鄙賤（bǐ）半晌（shǎng）頓開茅塞（sài） B．吳會（huì）存恤（xù）豫州（yù）簞食壺漿（dān） C．愧赧（nǎn）沃野（wò）傲慢（ào）如雷貫耳（guàn） D．綸巾（lún）鶴氅（chǎng）僥幸（jiǎo）思賢如渴（xián）2．下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（）A．孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧。”（因羞慚而臉紅） B．今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。（誠實） C．今劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤，智能之士，思得明君。（愛惜，體恤） D．待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？（用簞盛飯，用壺盛漿）3．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．特朗普訪華期間，兩國簽署的商業(yè)合同和雙向投資協(xié)議總金額超過2500億美元以上，刷新世界經(jīng)貿(mào)合作新紀(jì)錄。 B．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生。 C．中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。 D．中國不僅有踐行“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍(lán)圖的能力。4．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬沁@些，才構(gòu)成了完整而豐富的人生。②然而，總有一些人，一遇到困難就只會向后退縮，畏葸不前。③生命的常態(tài)，永遠(yuǎn)不只是淺淺的漣漪，更有涌動的暗流、潛在的礁石。④如此，無法成就一番事業(yè)不說，恐怕連自己人生的方向盤都很難把握。⑤也正是在崎嶇道路上的砥礪前行，每個人的精神生命才能不斷成長。A．③①⑤④② B．③①⑤②④ C．①④②③⑤ D．①④⑤②③二、基礎(chǔ)知識5．給下列加點的字注音。拜謁愧赧簞食壺漿沔胄劉璋綸巾鶴氅存恤頓開茅塞6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）關(guān)公曰：“兄長兩次親往bàiyè，其禮太過矣?！保?）玄德曰：“汝若同往，不可shīlǐ?！保?）張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何àomàn！”（4）孔明曰：“南陽野人，shūlǎn性成，屢蒙將軍枉臨，不勝kuìnǎn?！保?）玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？望先生不棄bǐjiàn，曲賜教誨。”（6）玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，rúléiguàněr。”（7）玄德曰：“大丈夫抱jīngshìqícái，豈可空老于林泉之下？”（8）將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，sīxiánrúkě。（9）將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不dānshíhújiāng以迎將軍者乎？（10）玄德聞言，避席拱手謝曰：“先生之言，dùnkāimáosè，使備如撥云霧而睹青天。”7．重要詞語。（1）：像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲很大。（2）審：（3）：因羞慚而臉紅。（4）恨：（5）屏人促席：（6）：衰敗。（7）殆：（8）殷：（9）存恤：（10）：用簞盛飯，用壺盛漿。（11）避席：（12）頓開茅塞：8．《三顧茅廬》填空。（1）本文選自我國第一部小說《》，該書以到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述三國的興衰過程。作者是。（2）玄德是的字，在小說中，他和（字）、（字）是結(jié)義兄弟，他們結(jié)拜的故事即著名的“”。三、閱讀9．文學(xué)類文本閱讀明子出師曹文軒夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請明子和黑罐在一家很不錯的酒店吃了一頓飯?；氐礁C棚后，三和尚點亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門外搬進(jìn)來一個很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對明子和黑罐說：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰能出師，總得有個說法，你們瞧見了，這是一個木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰能三斧頭皆砍在一個印跡里，誰就可以離開我?！彼戳丝疵髯雍秃诠蓿奥犆靼琢?？”明子和黑罐點了點頭。燭光靜靜地照著。三人沉默著，臉上的表情很嚴(yán)肅很認(rèn)真，仿佛有人要進(jìn)天堂或要進(jìn)地獄，仿佛面對著世界上的一個最重要的時刻。三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。明子和黑罐互相對望了一陣，又把目光挪開去望那把斧頭和木頭墩?！罢l先來？”三和尚問?！昂诠尴葋戆??！泵髯诱f。三和尚說：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應(yīng)讓他先來?！焙诠拮呓绢^墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。三和尚掉過頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見黑罐半天沒有動靜，便叫道：“砍呀！”黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。三和尚又重新點亮蠟燭。燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。三和尚把木頭墩掉了一個頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當(dāng)之后，他看著明子，但不說話。明子走上前去，一把搡起斧頭。三和尚又看了明子一眼。明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒有半點其他表情。三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對黑暗。只有三個人的喘息聲，再無其他聲響?！翱逞??！比蜕写叽俚?。明子沒有反應(yīng)。三和尚又等了一會，見仍無動靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽見“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動作極其堅決，毫不猶豫。三和尚重將所有蠟燭點亮。燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。三和尚好半天看著明子，然后說道：“你可以走了。”他坐到床上去，點起一支煙，朝明子說道：“你只砍了一斧頭?！焙诠藓龅靥痤^來。明子很鎮(zhèn)定地站著。三和尚說：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。世界上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧頭砍在同一道印跡里，因為那是根本不可能的?！睜T光里，明子眼睛最亮。三和尚對明子和黑罐傾吐了一番肺腑之言，那也是他半輩子的人生經(jīng)驗：“認(rèn)真想起來，這個世界不太好，可也不太壞。在這個世界上活著，人就不能太老實了，可又不能太無心肝?！彼麑ｉT對著明子說，“這個道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過?！彼錆M深情和信賴地看了明子一眼說，“天不早了，你們倆睡覺吧。明子明天走時，帶上我的那套家伙，就算是你師傅的一點情意吧?！闭f完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。（節(jié)選自《山羊不吃天堂草》）（1）閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對話。我認(rèn)為故事就是情節(jié)，本文的情節(jié)按“開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”展開，分別用四個字概括，就是“①→②→明子斧擊→明子出師”。我認(rèn)為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié)。我這樣梳理情節(jié)：因為③所以明子出師了。（2）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。①黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。明子走上前去，一把操起斧頭。（從黑罐和明子拿斧頭的動作，你讀出了他們各自怎樣的心理？）②小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對黑暗，只有三個人的喘息聲，再無其他聲響。（此處的環(huán)境描寫有什么作用？）（3）作家將三和尚的徒弟分別取名為“明子”和“黑罐“，有什么寓意？（4）如果你來評判，明子和黑罐哪一個應(yīng)該出師？結(jié)合小說內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗，闡述你的觀點與理由。10．閱讀下面的文字，完成下列各題?？酌饕髁T，翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此，立候多時?！笨酌髂似鹕碓唬骸昂尾辉鐖螅∩腥莞?。”遂轉(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧。”二人敘禮畢，分賓主而坐，童子獻(xiàn)茶。茶罷，孔明曰：“昨觀書意，足見將軍憂民憂國之心；但恨亮年幼才疏，有誤下問。”玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？望先生不棄鄙賤，曲賜教誨?！笨酌髟唬骸暗虏?、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”玄德曰：“大丈夫抱經(jīng)世奇才，豈可空老于林泉之下？愿先生以天下蒼生為念，開備愚魯而賜教?！笨酌餍υ唬骸霸嘎剬④娭尽！毙缕寥舜傧嬖唬骸皾h室傾頹，奸臣竊命，備不量力，欲伸大義于天下，而智術(shù)淺短，迄無所就。惟先生開其愚而拯其厄，實為萬幸！”孔明曰：“自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹，而竟能克紹者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守：是殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)；今劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤，智能之士，思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之?！毖粤T，命童子取出畫一軸，掛于中堂，指謂玄德曰：“此西川五十四州之圖也。將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中原也?！毙侣勓?，避席拱手謝曰：“先生之言，頓開茅塞，使備如撥云霧而睹青天。但荊州劉表、益州劉璋，皆漢室宗親，備安忍奪之？”孔明曰：“亮夜觀天象，劉表不久人世；劉璋非立業(yè)之主：久后必歸將軍?！毙侣勓?，頓首拜謝。只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！后人有詩贊曰：豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。（1）本段文字主要用什么手法對諸葛亮進(jìn)行了描寫？寫出了諸葛亮怎樣的性格特點？（2）玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？”這句話的作用是什么？（3）“將軍奈何舍美玉而求頑石乎”中的“美玉”和“頑石”分別指誰？（4）諸葛亮對當(dāng)時天下形勢有怎樣的分析？11．閱讀下文，回答問題。青梅煮酒論英雄羅貫中玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復(fù)言。一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳?！辈僭唬骸斑m見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會?！毙滦纳穹蕉?。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳?！辈僭唬骸褒埬艽竽苄?，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請試指言之?！毙略唬骸皞淙庋郯沧R英雄？”操曰：“休得過謙?！毙略唬骸皞溥抖鞅?，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州——劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居?，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值大雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人言迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。（節(jié)選自《三國演義》，有刪改）（1）文章寫了劉備、曹操二人對“當(dāng)世英雄”的評價，請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格?！爱?dāng)世英雄”劉備的評價曹操的評價袁術(shù)①冢中枯骨袁紹四世三公，門多故吏。今虎踞冀州之地，部下能事者極多②劉表③虛名無實孫策血氣方剛，江東領(lǐng)袖④（2）曹操特意請劉備喝酒，是不是為了籠絡(luò)劉備？由此可以看出曹操怎樣的性格特點？（3）其實曹操心中對天下英雄已有評定，為何卻一定要劉備來品評？劉備所說的英雄是否果真是他心目中的英雄？（4）結(jié)合選文，你認(rèn)為劉備是一個怎樣的人？

部編版九年級上冊《第24課三顧茅廬》2023年同步練習(xí)卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】A.有誤，“塞”應(yīng)讀“sè”；B.有誤，“會”應(yīng)讀“kuài”；C.正確；D.有誤，“綸”應(yīng)讀“guān”。故選：C。2．【解答】ACD.正確。B.有誤，這里的“誠”是的確、實在的意思。故選：B。3．【解答】A．有誤，詞語重復(fù)，“超過”與“以上”去掉一個。B．有誤，詞語順序顛倒，改為“推舉、討論、表決”。C．有誤，屬于成分殘缺，在句末加上“的措施”。D．正確。故選：D。4．【解答】首句是③，總論生命的常態(tài)。其次是①，緊承前句說明這些構(gòu)成豐富的人生。再次是⑤，“也正是”進(jìn)一步說明崎嶇磨礪帶來精神的成長。接著是②，“然而”轉(zhuǎn)折說明一些人在困難面前退縮。最后是④，闡述面對困難退縮帶來的危害。故選：B。二、基礎(chǔ)知識5．【解答】yènǎndānmiǎnzhòuzhāngguānchǎngxùsè6．【解答】（1）拜謁（2）失禮（3）傲慢（4）疏懶愧赧（5）鄙賤（6）如雷貫耳（7）經(jīng)世奇才（8）思賢如渴（9）簞食壺漿（10）頓開茅塞7．【解答】答案：（1）如雷貫耳（2）明白、知道。（3）慚赧（4）遺憾。（5）叫他人回避，將坐席靠近。（6）傾頹（7）大概。（8）富庶。（9）愛惜、體恤。（10）簞食壺漿（11）離開坐席站立，表示禮貌或敬意。（12）形容忽然理解、領(lǐng)會。8．【解答】答案：（1）章回三國演義東漢魏蜀吳羅貫中（2）劉備關(guān)羽云長張飛翼德桃園三結(jié)義三、閱讀9．【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與示例相同的句式來概括情節(jié)即可。文章在寫“明子擊斧”之前，先寫的是三和尚請客，可用“師傅請客”概括；然后寫三和尚給出出師的任務(wù)，明子讓比自己在的黑罐先來，可用“黑罐斧擊”來概括；最后明子出師了，是因為他完成了師傅的任務(wù)，三聲斧響卻只留下一道斧痕。（2）①本題考查人物心理的分析。解答此題要抓住句中的人物描寫來分析體會。首先根據(jù)文意知道，這三次斧擊直接關(guān)系到二人的前途，事關(guān)重大。黑罐是“微微顫抖”雙手，可以看出他在任務(wù)前的緊張與不安；而明子卻是“一把操起斧頭”，可見他的動作的果斷，對任務(wù)的完成充滿信心。②本題考查環(huán)境描寫的作用。兩個環(huán)境描寫句，第一句以小窩棚中只有“蠟燭油的氣味”來渲染出一種嚴(yán)肅、緊張的氣氛，為下文的情節(jié)作鋪墊；第二句則重點突出小窩棚的黑暗，也是為渲染緊張氣氛，引起讀者的注意力，這樣的任務(wù)究竟誰能完成呢？為后文的明子的表現(xiàn)埋下伏筆。（3）本題考查小說中人物名字的意義。小說中人物形象具有一定的代表性，作者往往將自己的情感傾向在人物的名字中表現(xiàn)出來?！懊髯印迸c“黑罐”，兩個名字一“明”一“黑”，形成鮮明的對比，結(jié)合二人的行為來看，作者的情感傾于“明子”，“明”有聰明之意，表現(xiàn)明白事理，會讓人生更光明；而“黑罐”的“黑”則表現(xiàn)了人過于誠實，往往會在黑暗中摸索人生路。（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性題，只要能結(jié)合文本內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，認(rèn)為哪一個出師都可以。明子的優(yōu)點在于做事靈活，懂得變通；黑罐的優(yōu)點在于老實憨厚，做事扎實。答案：（1）①師傅請客（或“師傅設(shè)局”“師傅散徒”等）；②黑罐斧擊（或“黑罐三擊”“黑罐砍墩”等）；③明子三聲斧響卻只留下一道斧痕（2）①黑罐的膽怯不安，明子的鎮(zhèn)定自信；②渲染了小窩棚里緊張、嚴(yán)肅的氛圍，以環(huán)境的凝重來反襯人物內(nèi)心的波瀾，預(yù)示著明子將有不俗的表現(xiàn)。（3）這兩個名字對比的意味強(qiáng)烈，體現(xiàn)了作家的情感傾向?！懊髯印庇新斆鞯囊馑?，人情練達(dá)，明白事理，自然勝人一籌；“黑罐”有實誠的意思，純樸自然，雕琢不精，尚在暗中摸索。（4）該題分層賦分。①應(yīng)該是明子出師。第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說出理由。示例一：明子砍了三下，只留下一道斧痕，明子很聰明。第二層：有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容簡單分析。示例二：明子按照師傅的要求去做，砍了三下，只留下一道斧痕，得到了師傅的贊許。明子比黑罐聰明，他知道做人不能太老實，他也知道師傅是在考驗他們。第三層：理解深刻，能聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗全面闡述。示例三：明子按照師傅的要求去做，得到了師傅的贊許，達(dá)到了師傅的預(yù)期。在這個過程中，明子不僅有黑罐所沒有的鎮(zhèn)定與自信，而且表現(xiàn)出了黑罐不具備的膽識與智慧。明子的表現(xiàn)正契合了師傅半輩子的人生經(jīng)驗。人要在這個世界上生存，就不能太老實，因為太老實容易受氣，但是也不能太沒心肝，因為太沒心肝容易作惡。把握好這個分寸，明是非，知進(jìn)退，才是做人的智慧。②應(yīng)該是黑罐出師。第一層：理解膚淺，只是籠統(tǒng)地說出理由。示例一：黑罐老老實實地按照師傅的要求去做了。第二層：有一定的理解，能結(jié)合文本內(nèi)容簡單分析。示例二：雖然黑罐沒有達(dá)到師傅的預(yù)期，也沒有得到師傅的贊許，但是他老老實實地按照師傅的要求去做了，這種誠實做人的品質(zhì)是難能可跟班的。相信他今后一定能成功。10．【解答】（1）本題考查人物描寫方法的判斷與性格分析?！靶乱娍酌魃黹L八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”是對諸葛亮的外貌描寫，從其穿著、氣質(zhì)，可見諸葛亮的氣質(zhì)非凡，高雅如仙；其次就是對諸葛亮的語言描寫，通過他分析天下形勢，給出對策的內(nèi)容，可以看出他為人的聰慧，洞察時世，并有超人的遠(yuǎn)見卓識。（2）本題考查句子作用的分析。解答此題首先要在文段中找到句子所在的位置，根據(jù)前后內(nèi)容來分析其用意。這句話是在諸葛亮分析天下形勢之前，劉備說出的目的是希望諸葛亮能“不棄鄙賤，曲賜教誨”。但這句話為什么會起到這樣大的作用呢？分析其內(nèi)容，意思是說向自己推薦諸葛亮的司馬德操、徐元直并沒有說假話，側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的才能高超，并非如他自謙的“年幼才疏”。（3）本題考查信息的篩選。這個句子是在“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣”一句之后，是對前句的總結(jié)，所以很容易看出，“美玉”指的就是前句中所說的司馬德操、徐元直，“頑石”指的就是諸葛亮自己。（4）本題考查信息的篩選與概括。諸葛亮分析天下的形勢，先從曹操開始，指出“今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒”；接著分析孫權(quán)，指出“孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，此可用為援而不可圖也”；最后分析“將軍既帝