關(guān)于耐心成就成功的作文

關(guān)于耐心成就成功的作文關(guān)于耐心成就成功的作文篇一一本書(shū)，一個(gè)微笑，一句祝福等，都是一份寶貴的禮物，生日那天，媽媽耐心地守望，使我受到的一份難忘又寶貴的禮物。這段時(shí)間，我總是不好好完成作業(yè)，這一天，成老師只好把我留下來(lái)，我非常懊惱，今天是我的生日，我多么希望今天能坐在蛋糕旁真心的許愿，開(kāi)心的笑啊?？墒牵@一切都成了泡影因?yàn)?，我被留下?lái)了。漸漸的，大地被黑夜吞沒(méi)了，黑夜占領(lǐng)了天空，過(guò)了一會(huì)，成老師讓我們幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)等，我走出了校門(mén)，告訴媽媽?zhuān)瑡寢屆Χ辔艺f(shuō)：“快回去寫(xiě)，我在這里等你”。我只好無(wú)奈地跑回了教室，坐下來(lái)快速的寫(xiě)。時(shí)間像一只箭，快速的飛著，我苦思冥想，可總是寫(xiě)不下去。教室后面的時(shí)鐘發(fā)出的聲音讓我更焦心，看著剩下的幾個(gè)同學(xué)紛紛離開(kāi)教室，我只有干著急的份了。時(shí)鐘已經(jīng)到了七點(diǎn)，學(xué)校外一個(gè)人也沒(méi)有，教室里只有我這個(gè)倒霉蛋，還在虎頭虎腦的寫(xiě)著作文。不一會(huì)，程老師讓我拿作文回家寫(xiě)，我沖下二樓，跑到門(mén)房正要打電話讓媽媽接我，這是，透過(guò)鐵門(mén)的花格，從昏暗的燈光中，我看到了一個(gè)熟悉的身影，還不時(shí)輕輕地跺腳驅(qū)寒。我走到校門(mén)前，仔細(xì)一看，是媽媽?zhuān)寢屢部吹搅宋遥p聲說(shuō)：“改完作業(yè)了嗎，快背書(shū)包走吧！”我沖上樓梯，背上書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校。媽媽還像以前那樣，雙手扶著電動(dòng)車(chē)，我坐上電動(dòng)車(chē)，媽媽幫我將帽子戴上頭上。媽媽的手掠過(guò)我頭頂?shù)囊凰查g，我感到冷冰冰的，“媽媽冷嗎？”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我雙手摸著媽媽凍得通紅的臉。“沒(méi)事，以后好好學(xué)習(xí)，別讓老師留了”。媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，淚水卻流上了我的臉頰。媽媽耐心的等和守望，是我生日這天最珍貴的禮物，這份禮物中，我感受到媽媽對(duì)我非同一般的愛(ài)。關(guān)于耐心成就成功的作文篇二媽媽的作文水平高，我的作文水平低。因?yàn)槲业哪挲g小，這學(xué)期我才開(kāi)始寫(xiě)作文，所以沒(méi)有媽媽寫(xiě)的好。九月二十一日，老師讓我們做卷子，最后有一道作文題難倒了我。我準(zhǔn)備先打一個(gè)草稿。因?yàn)橹缷寢屩星锕?jié)出差不回來(lái)，我就問(wèn)遍了全家人，可還是沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。這可愁死我了，只好求媽媽回來(lái)。幸運(yùn)的是媽媽竟然答應(yīng)：“馬上回來(lái)。”我心想：這下作文有著落了。于是我興奮得合不攏嘴，我感覺(jué)到媽媽的心里還是想著我們呢?媽媽回到家，剛放下行李，就急忙問(wèn)我遇到了什么困難。在媽媽的指導(dǎo)下，我終于寫(xiě)好了文章的開(kāi)頭。可寫(xiě)到中間又被卡住了，結(jié)尾的時(shí)候還不知怎么好……媽媽耐心地輔導(dǎo)我，告訴開(kāi)頭是起領(lǐng)全文中間要有情節(jié)，最后要寫(xiě)啟發(fā)和收獲。在媽媽的耐心指導(dǎo)下我的作文總算寫(xiě)完了，我滿心歡喜。最后作文寫(xiě)完了，中秋團(tuán)圓了，然后我們一家人帶著甜蜜的微笑，進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽很耐心，也讓我明白了以后干什么事情都要耐心，如果很急燥那什么事都干不成。關(guān)于耐心成就成功的作文篇三一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高挺的小鼻子，愛(ài)扎馬尾辮，口齒伶俐，不論做什么事她都很有耐心，這就是我的作文老師—楊老師。楊老師有很多優(yōu)點(diǎn)，但是我認(rèn)為她最大的優(yōu)點(diǎn)還是有耐心。不信的話我就來(lái)跟你介紹一下吧！暑假到了，作文班上又新來(lái)了好多同學(xué)，楊老師給我們出了個(gè)作文題目后，就在地上來(lái)回走，看著我們寫(xiě)。不一會(huì)就有同學(xué)陸續(xù)寫(xiě)完交給了老師。你看，楊老師正手拿紅筆坐在講臺(tái)旁認(rèn)真的批改呢，就連錯(cuò)別字她也不放過(guò)，還時(shí)不時(shí)地笑一下，露出贊許和滿意的笑容。批改完之后，楊老師還要給我們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)有的是表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們，有的是指出不足的地方讓我們修改，但是她從來(lái)不批評(píng)我們。對(duì)于寫(xiě)的好的作文，楊老師就把它當(dāng)做范文給我們講解，告訴我們范文的優(yōu)點(diǎn)在哪里，讓我們學(xué)習(xí)。而對(duì)于作文寫(xiě)的不好的同學(xué)，楊老師也會(huì)給他們耐心講解，怎么去修改