2023年高校教師資格證之高等教育學題庫

2023年高校教師資格證之高等教育學題庫

第一部分單選題（150題）

1、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的

（）O

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢

【答案】：A

2、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮

榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長

【答案】：A

3、學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學

習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略

【答案】：B

4、根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知

識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法

【答案】：B

5、在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章

制度、組織各種活動、協(xié)調人際關系、檢查與評價等職責，反映了教

師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務者

【答案】：C

6、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思

【答案】：B

7、”通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則

【答案】：C

8、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是（）。

A.能級結構

B.學科專業(yè)結構

C.教材結構

D.隊伍結構

【答案】：A

9、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通

【答案】：D

10、相對于中小學教育，高校教學內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性

【答案】：A

11、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學生

【答案】：C

12、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育

【答案】：D

13、維持和鞏固高校師生道德關系是靠（）

A.成就感和義務感

B.責任感和義務感

C.是非感和義務感

D.親近感和責任感

【答案】：B

14、結構主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾

【答案】：C

15、大學教師的首要職責是（）。

A.教書育人

B.科學研究

C.服務社會

D.引領社會

【答案】：A

16、”教學、科研和服務，都是大學的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論

點的是（）。

A.柏林大學

B.霍普金斯大學

C.劍橋大學

D.威斯康星大學

【答案】：D

17、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫

【答案】：C

18、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例

達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%

【答案】：C

19、教學計劃目標表述中的主語應該是（）。

A.學習者

B.教師

C.管理者

D.教育者

【答案】：A

20、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某

一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門

【答案】：B

21、高等教育宏觀結構不包括（）。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構

【答案】：C

22、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即

確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗

【答案】：A

23、真正具有科學性質的高等學校科研始于（）。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初

【答案】：B

24、就教學的靜態(tài)結構而言，教學是由多項內(nèi)容構成，不屬于其構成

內(nèi)容的是（）。

A.教學內(nèi)容

B.教學媒介

C.教師和學生

D.教學原則

【答案】：D

25、根據(jù)層次構成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

【答案】：D

26、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性

【答案】：D

27、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是

我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承

【答案】：C

28、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸

【答案】：C

29、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導向性功能

【答案】：B

30、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇

【答案】：A

31、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關系，一般認為是

（）O

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化

【答案】：D

32、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力

【答案】：B

33、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是

（）O

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】：C

34、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利

【答案】：A

35、下列哪一項不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當

D.手段先進

【答案】：D

36、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的

（）O

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系。

【答案】：C

37、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化

【答案】：D

38、我國第一所新式高等學堂是（）。

A.北京大學

B.京師同文館

C.清華大學

D.天津大學

【答案】：B

39、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性

【答案】：C

40、終身學習具有3A特點，但一般不包括()。

A.任何時間(anytime)

B.任何地點(anywhere)

C任何材料(anything)

D.任何方式(anyway)

【答案】：C

41、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是()。

A.調查法

B.實驗法

C.經(jīng)驗總結法

D.個案研究法

【答案】：A

42、高等教育的本質特征是()。

A.基礎性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學性

【答案】：B

43、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵()O

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結果平等

【答案】：C

44、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學

形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指

（）O

A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.學校領導制度

【答案】：C

45、下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法

【答案】：B

46、下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法

【答案】：B

47、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費希特

【答案】：A

48、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)

展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平

【答案】：D

49、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構是（）的

高等教育科學研究室。

A.北京大學

B.南京大學

C.廈門大學

D.山東大學

【答案】：C

50、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫

向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育

【答案】：B

51、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段

【答案】：D

52、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學

【答案】：A

53、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是

（）O

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線一職能制組織結構

D.矩陣式組織結構

【答案】：D

54、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術人員

B.國家公務人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員

【答案】：C

55、教學計劃編制的首要任務是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內(nèi)容

C.實施課程方案

D.進行課程評價

【答案】：A

56、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的

（）O

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學

【答案】：D

57、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費短缺

B.政府在高等教育領域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎

D.社會需要

【答案】：A

58、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學

【答案】：D

59、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習

慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法

【答案】：C

60、教學計劃管理包括（）。

A.教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學計劃的監(jiān)督

C.教學計劃的監(jiān)督與評估

D.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估

【答案】：A

61、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權

【答案】：D

62、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有

（）O

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育

【答案】：B

63、最經(jīng)濟、最有效的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小組教學

C.群體教學

D.班級教學

【答案】：D

64、教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）。

A.終身學習

B.教研結合

C.創(chuàng)新實踐

D.反思經(jīng)驗

【答案】：A

65、我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）。

A.間接調控

B.宏觀調控

C.間接的和宏觀的調控

D.直接調控

【答案】：C

66、大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使

用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力

【答案】：D

67、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了

理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威

【答案】：C

68、社會服務職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口

【答案】：A

69、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值

【答案】：B

70、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論

【答案】：C

71、教學從本質上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動

【答案】：A

72、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核

【答案】：B

73、使學生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學目標設計的

基本要求是（）。

A.一般目標和具體目標相結合

B.集體目標和個人目標相結合

C.難度適中

D.便于檢測

【答案】：C

74、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實

地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量

【答案】：D

75、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲

【答案】：C

76、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切

協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，

再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研

究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法

【答案】：D

77、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發(fā)職能和教育

管理職能。

A.學習資源

B.學習平臺

C.學習軟件

D.學習環(huán)境

【答案】：A

78、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教

學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論

【答案】：B

79、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性

【答案】：B

80、老年大學的出現(xiàn)體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化

【答案】：B

81、專業(yè)設置的基礎是（）。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會

【答案】：C

82、根據(jù)專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不

同學科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這

種方法屬于（）。

A.學科法

B.任務法

C.結構法

D.整體法

【答案】：A

83、在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學生依賴教師

D.教師代替學生思考

【答案】：B

84、主張學習是個體對事物經(jīng)認識、辨別、理解從而獲得知識的過程

的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論

【答案】：D

85、個別教學是教學的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.一般方法

D.特殊形式

【答案】：A

86、“習明納爾”在性質上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法

【答案】：D

87、高等教育的領導權取決于（）的性質。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化

【答案】：A

88、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）

相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動

【答案】：A

89、隨著社會的發(fā)展，教學組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學活

動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化

【答案】：B

90、教育與政治關系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題

【答案】：D

91、（）有利于提高教學效率和教學質量，同時還容易管理，

保證教學秩序的穩(wěn)定。

A.學年制

B.學分制

C.傳統(tǒng)教學媒體

D.計算機教學

【答案】：A

92、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著

重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀

【答案】：D

93、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

c.保持

D.減少

【答案】：B

94、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年

【答案】：A

95、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？啤W士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、

【答案】：D

96、中世紀歐洲大學中影響巨大的樣板學校是（）。

A.巴黎大學

B.威斯康星大學

C.東京大學

D.達勒姆大學

【答案】：A

97、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性

【答案】：D

98、從層次構成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程

【答案】：B

99、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制

【答案】：C

100、在良好師生關系的建立中，教師起著（）。

A.領導作用

B.主導作用

C.支配作用

D.期待作用

【答案】：B

101、最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是（）。

A.學年制

B.學分制

C.學年學分制

D.計劃學分制

【答案】：B

102、制定教學計劃的出發(fā)點，也是實施教學計劃的歸宿的是

()O

A.培養(yǎng)目標

B.課程設置

C.時間分配

D.學年編制

【答案】：A

103、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是

()O

A.教學與研究相結合

B.自由講學

C.教師強調講授法

D.自由聽講

【答案】：C

104、()主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標

的各類高等學校間的比例關系。

A.層次結構

B.能級結構

C.地區(qū)結構

D.形式結構

【答案】：B

105、高校教師勞動的特點是：復雜性、()、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性

【答案】：B

106、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性

【答案】：B

107、關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學年制重過程管理，學分制重目標管理

B.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大

C.學年制強調共同性，學分制強調個體性

D.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法

【答案】：D

108、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學

【答案】：A

109、高校內(nèi)部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)

了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

c.英國模式

D.日本模式

【答案】：B

no、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是

（）O

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國

【答案】：A

111.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀

D.現(xiàn)代國家興起之后

【答案】：D

112、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學生評定

B.教學總結

C.檔案收集

D.畢業(yè)設計

【答案】：D

113、高等教育的重要本質特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎性

C.中學后

D.通才教育

【答案】：A

114、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)

容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱

【答案】：D

115、學生在學習環(huán)境（包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學

習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課

程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程

【答案】：B

116、高等學校的基本教育單位是（）。

A.學生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科

【答案】：C

117、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體

【答案】：A

118、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場

【答案】：D

119、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮

演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色

【答案】：D

120、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構

最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型

【答案】：A

121、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的

()O

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期

【答案】：C

122、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、

政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一?！边@體現(xiàn)了大學的

()O

A.科學研究職能

B.社會服務職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學習職能

【答案】：C

123、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在

指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的()。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

124、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化

領域，這些組合被稱為()。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱

【答案】：B

125、高等學校社會服務的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領社會反思

C.有利于教師潛心學術，為學術而學術

D.有利于經(jīng)濟建設的快速發(fā)展

【答案】：C

126、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢

【答案】：D

127、根據(jù)教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是

（）O

A.自我表現(xiàn)

B.學科內(nèi)容

C.學生反應

D.物理環(huán)境

【答案】：A

128、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學

B.實習

C.就業(yè)輔導

D.畢業(yè)設計

【答案】：D

129、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.法律

【答案】：B

130、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的

研究即（）。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究

【答案】：B

131、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才

【答案】：B

132、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測

和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象

【答案】：C

133、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化

【答案】：B

134、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活

動職能之一，實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學

【答案】：A

135、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法

【答案】：D

136、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學記》

C.《大學》

D.《中庸》

【答案】：B

137、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分為

（）O

A.學士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學士、碩士三級

D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級

【答案】：A

138、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權

【答案】：C

139、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院

【答案】：D

140、高等教育大學生教育階段不包括()。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育

【答案】：D

141、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關的任何目標

()

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略

【答案】：D

142、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于

()O

A.質的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究

【答案】：B

143、教案常規(guī)項目的主體部分是()。

A.教學目的

B.重點和難點

C.導入新課

D.講授新課

【答案】：D

144、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動進行積極、深入、自我調

節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思

【答案】：D

145、教育史上片面強調傳授知識重要性的學派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質教育論

D.社會本位論

【答案】：C

146、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科

【答案】：B

147、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以

是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育

【答案】：D

148、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風

【答案】：C

149、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執(zhí)行情況進

行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價

【答案】：B

150、對高等教育結構的形成、發(fā)展和調整起決定性影響的是

（）O

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟因素

【答案】：D

第二部分多選題（20題）

1、影響學習的客體因素有哪些（）

A.想象力

B.興趣

C.學習目標

D.學習材料

【答案】：CD

2、在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機

制大體上有三種類型（）。

A.集中型

B.分散型

C.復合型

D.配置型

【答案】:ABC

3、教師專業(yè)的基本特點是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效滯后性

E.發(fā)展?jié)u進性

【答案】:ABCD

4、課程內(nèi)容的選擇應遵循如下原則（