基層安監(jiān)員總結(jié)

———基層安監(jiān)員總結(jié)基層安監(jiān)員總結(jié)由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)方便，猜你可能喜愛(ài)“安監(jiān)員工作總結(jié)”。偏關(guān)安監(jiān)員工作總結(jié)（一）重抓基礎(chǔ)。宣傳教育是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，強(qiáng)基固本首先是抓好宣傳教育。這是是做好安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作的基礎(chǔ)，是貫徹落實(shí)“安全第一，防備為主，綜合整治”方針的緊要手段，是提高全民安全生產(chǎn)意識(shí)的有效途徑，是安全生產(chǎn)的重點(diǎn)工作之一、應(yīng)努力通過(guò)卓有成效的宣傳教育攻勢(shì)，切實(shí)解決人們對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)管不了解、不理解、不支持甚至是無(wú)知無(wú)畏的現(xiàn)象，努力形成全社會(huì)關(guān)注安全的濃厚氛圍，連續(xù)加強(qiáng)安全培訓(xùn)，致力于從源頭上加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管。（二）事前防備。“安全第一、防備為主、綜合整治”始終是安全生產(chǎn)工作原則，在安全生產(chǎn)管理中，事前防備措施到位，可以極大地減小事故的發(fā)生率。而如何將防備工作落實(shí)到實(shí)處，應(yīng)切實(shí)嚴(yán)格制度，重視安全知識(shí)的培訓(xùn)。在安全生產(chǎn)工作中，人是最重要的因素，制度執(zhí)行力度如何、安全生產(chǎn)工作是否到位皆取決于人。加強(qiáng)對(duì)全體職工的安全教育包含：安全態(tài)度教育、安全知識(shí)教育和安全技能教育，全面武裝職工的安全生產(chǎn)素養(yǎng)，真正做到懂安全也懂技術(shù)，避開(kāi)在工作中造成人身和設(shè)備的事故的發(fā)生。特別是加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)人員的安全培訓(xùn)。新進(jìn)人員是事故易發(fā)人群，安全思想淡薄，對(duì)安全生產(chǎn)中的相關(guān)技術(shù)不懂，避開(kāi)事故技能較差，對(duì)生產(chǎn)中的不安全程度不足重視等因素，都是最大的安全生產(chǎn)隱患。加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于更好地推動(dòng)安全生產(chǎn)工作有很大影響。加強(qiáng)安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)整改安全隱患。在日常的安全管理工作中要注意兩種情況，一是當(dāng)察看到系統(tǒng)發(fā)生變動(dòng)時(shí)，探求這種變動(dòng)是否會(huì)產(chǎn)生不良后果，假如是，則找尋產(chǎn)生這些變動(dòng)的原因，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施，另外一種是當(dāng)察看到一些不良后果后，先探求是哪些變動(dòng)導(dǎo)致了這種后果的產(chǎn)生，進(jìn)而找尋產(chǎn)生這種變動(dòng)的原因，采取相應(yīng)的措施。應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)持“安全第一，防備為主”的方針，堅(jiān)決除去安全隱患。在安全生產(chǎn)活動(dòng)中要做到“防患于未然”，要加大安全檢查力度。全檢查是一項(xiàng)常常性、制度化的工作，容不得半點(diǎn)敷衍或湊合。避開(kāi)“出了事故搞突擊檢查，短時(shí)間無(wú)事就放松檢查”“上級(jí)有要求就抓，上級(jí)沒(méi)過(guò)問(wèn)就丟”“安全月查一次，活動(dòng)后就沒(méi)事”“生產(chǎn)任務(wù)松時(shí)就檢查，生產(chǎn)任務(wù)緊時(shí)就不查”等等現(xiàn)象。要充分發(fā)揮安全職能人員的作用，按安全生產(chǎn)規(guī)定做好定期和不定期的安全生產(chǎn)檢查工作。每月至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)檢查,把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)。其實(shí)不失事不等于沒(méi)問(wèn)題，有問(wèn)題并不行怕，怕就怕長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。必需承認(rèn)，在安全管理上，無(wú)論哪個(gè)單位、哪個(gè)階段都會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，才是確保安全生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，誰(shuí)對(duì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的早、解決的快，誰(shuí)就能取得安全管理的自動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就算有成績(jī)。（三）事中應(yīng)急處理。事故的發(fā)生具有驀地性，若沒(méi)有較好的反應(yīng)本領(lǐng)與準(zhǔn)備，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)必將被動(dòng)，不利于將事故損失降低。各單位應(yīng)結(jié)合本身的實(shí)際，及時(shí)建立與修改反事故預(yù)案，并加強(qiáng)對(duì)預(yù)案的演練，建立安全生產(chǎn)小組，并明確各組分工，使隊(duì)伍能拉得出，打得響，在事故發(fā)生的第一時(shí)間進(jìn)行挽救。（四）事后挽救措施。事故發(fā)生后，必需依照實(shí)事求是、敬重科學(xué)的原則，及時(shí)、準(zhǔn)確地查清事故原因，查明事故性質(zhì)和責(zé)任，總結(jié)事故教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，做到：1、事故原因不查清不放過(guò)。深根究底地查失事故發(fā)生的直接原因，為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)事故，到底是誰(shuí)的責(zé)任，是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，為什么會(huì)這樣麻痹大意，這樣一層一層地追究下去，直到查明查清事故發(fā)生的真正原因，使人們明白，之所以發(fā)生這個(gè)事故，人的原因是第一方面的，什么事故都是由人引起的。這樣查明事故發(fā)生的原因，會(huì)使人們知道，在安全生產(chǎn)中，應(yīng)當(dāng)怎樣、不應(yīng)當(dāng)怎樣，從而避開(kāi)仿佛事故再次發(fā)生。2、責(zé)任人員未處理不放過(guò)。事故發(fā)生后，堅(jiān)決捉住事故責(zé)任者和應(yīng)受教育者這一環(huán)節(jié)不放，讓他們受到教育，在思想深處深挖事故發(fā)生時(shí)本身的所思所想，哪些方面違反了規(guī)程，那時(shí)候?yàn)槭裁从羞`反規(guī)程的行為，以后在施工中應(yīng)以怎樣的姿態(tài)對(duì)待安全生產(chǎn)。這樣深挖思想根源，觸動(dòng)靈魂深處，使方方面面的人員受到教育，從而提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。3、整改措施未落實(shí)不放過(guò)。查清事故的目的，并不是和某些人過(guò)不去，乃是為了更好地防備各類(lèi)事故的發(fā)生。沒(méi)有采取防范措施不放過(guò)，就是在查清事故原因后一個(gè)最明智的舉措，采取必需的防范措施，有效地避開(kāi)事故的發(fā)生。這是提高員工安全生產(chǎn)意識(shí)的另一側(cè)重點(diǎn)，絕不行等閑視之。4、有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)。事故的發(fā)生可以使事故責(zé)任者感受到一次切膚之痛，在以后的工作中兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格遵守規(guī)程、規(guī)定及規(guī)章制度。對(duì)事故責(zé)任者采取必需的懲罰措施，只是一種手段，目的是想實(shí)現(xiàn)維護(hù)規(guī)程、規(guī)定及規(guī)章制度的嚴(yán)厲性。對(duì)事故責(zé)任者嚴(yán)厲處理，只是想告誡他人，規(guī)程、規(guī)定及規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)寫(xiě)成的，任何人只有無(wú)條件地聽(tīng)從，冒犯了必將受到嚴(yán)厲處理。這樣使事故責(zé)任者和他人受到教育，從而進(jìn)一步提高員工的安全生產(chǎn)的自發(fā)性。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)各環(huán)節(jié)工作的建設(shè)，在管理所范圍內(nèi)建