安全健康教案設計

第一課時上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但

是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽

媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅

燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們

能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。

（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么

呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對

不對？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該

注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天

氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

教學反思

如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

第二課時預防腮腺炎

教學目標：

1.了解流行性腮腺炎的癥狀，特點。

2.基本掌握腮腺炎的預防方法并認真落實。

教學重難點：

消除恐懼心理，掌握預防腮腺炎的方法并認真落實。

教學準備：

關(guān)于呼吸道傳染病的預防控制的宣傳掛圖。

一、導入

師：同學們還記得上學期快期末考試時我們班的XXX同學因為生病有一周時

間沒來上課，你們知道她生的是什么病嗎？

生答。

師：對了，我們的XXX同學得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是

一種什么病嗎？它有什么危害嗎？我們該怎樣預防呢？這節(jié)課我們就來學習這

方面的指示。

二、學習新課

1、了解腮腺炎及其傳播途徑。

師：流行性腮腺炎就是人們常說的“瘁腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性傳

染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會引起頭痛，耳底疼痛等。

現(xiàn)在我們請得過腮腺炎的XXX同學給我們講講生這種病時的感受。

生講述。

師：得過一次這種病可終身免疫。腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒

引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。

因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）

問：如果班上有一位同學得了腮腺炎，那么他周圍的同學可能會受到什么影

響？為什么？

生討論后回答。

師小結(jié)。

2、認識了解腮腺炎的癥狀及危害、預防。

師：患了腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能

引起其他疾病，比如說并發(fā)腦膜炎等。所以我們一定要積極預防。預防的方法主

要根據(jù)腮腺炎的傳播方式進行。那么該怎樣進行預防呢？

生結(jié)合課文內(nèi)容討論。

三、小結(jié)：

患了腮腺炎雖然很痛苦，但不需畏懼，應以積極的態(tài)度配合醫(yī)生的治療，臥

床休息，多喝開水，吃一些易消化的食物。一般經(jīng)過7-12天的治療和休息就會

好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)要盡量少到人多的公共場所，家里和教室要注意開窗

通風，平時要加強體育鍛煉，增強身體抵抗力。

第三課時認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸

教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)

則記心中?！?/p>

二、教授新課

j交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？

（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠

燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同

學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（2）人行橫道是專門為行人設置的安

全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要

注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓

學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊

讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了血才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

教學反思

應特別強調(diào)“直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行”等交通標志。

第四課時預防幽齒

教學目標：

1.了解齦齒形成的原因和癥狀，知道翻齒對兒童生長生長發(fā)育帶來的危害。

2.教育學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

一、導入

小品表演：（一學生手捂腮幫，滿面愁容，眼含淚花，哼哼唧唧走上臺）：

最近一段時間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看醫(yī)

生，真是倒霉透了，?，F(xiàn)在，我得趕快跟媽媽去看病了，再見。（向大家招手后,

用手托下巴，走下臺去）

師：小朋友，XXX去看病了，你們知道他得的是什么病嗎？

生討論后回答。

師：對了，XXX同學得了蟲牙，也就是踽齒。制齒是怎樣形成的呢？患了踽

齒應該怎么辦呢？今天我們就來學習有關(guān)這方面的知識。

二、學習新課

1、認識般齒，了解齦齒的有關(guān)知識。

師：（出示掛圖）制齒俗稱蟲牙，又叫蛀牙。其實它并不是被蟲啃壞的牙，

而是被我們口腔里的食物殘渣發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)所腐蝕造成的。由于我們平時不

注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣留在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，俯視牙齒的釉質(zhì)，

久而久之，形成空洞，失幽齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。

2.怎樣預防幽齒。

師：怎樣預防幽齒呢？讓我們聽聽醫(yī)生怎么說的吧。

播放相關(guān)光碟.（佳潔士口腔教育光碟部分選段）

生討論交流。

師小結(jié)：1）少吃或不吃甜食；2）飯后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持

口腔清潔；4）多吃鮮魚蝦，牛奶，水果等堅固牙齒的食物，增強體質(zhì)。

3.掌握正確的刷牙方法。

師：除了早晚刷牙，飯后漱口，多吃含鈣豐富的食物外，掌握正確的刷牙方

法對預防踽齒也很重要。雖然刷牙方法在一年級是我們就已經(jīng)學過，但仍然有很

多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，所以這里我們在復習一下。

師演示，講解要領(lǐng)。

第五課時認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。

教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的

感嘆號，像這樣（出示圖片），們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一

起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意

思的文字。用圓形來表示，是因為圓給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安

全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示

要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當

心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

教學反思

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫

有危險標志的圖片，第一組的另個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比

一比哪個組表演的好。

第六課時注意飲水衛(wèi)生

教學目標：

1.知道自來水里面也有細菌，喝了生水會生病，要懂得飲水衛(wèi)生。

2.懂得要科學合理的飲水的道理。

一、導入

師：體育課上，大家正在激烈的運動，個個熱得冒汗，口干舌燥。這時有人

喊了一聲：“水來了！”是啊，這是有水喝，該多好啊。同學們，你有過這樣的

感受嗎？

水是人身體中和重要的一部分。我們每個人每天都需要和一定量的水，這對

我們的身體健康很有好處。但如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。

二、學習新課

1.不喝生水

師：水對我們很重要。水在自然界分布非常廣泛。江，河，湖，塘的水和地

下的泉水，井水都能供我們生產(chǎn)，生活使用。我們把這些水稱為淡水。這些水能

直接飲用嗎？為什么？

生討論。

師講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙，腐爛的東西，

有的里面有細菌，病毒，有的被工業(yè)廢水，無水污染過。城鎮(zhèn)居民用的自來水是

否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經(jīng)過凈化處理，但在輸

送過程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。

讓我們看看一滴生水里有些什么吧。（出示掛圖觀看）

問：根據(jù)剛才看到的圖片，想一想我們能喝生水嗎？為什么？

生討論。

小結(jié)：生水里有細菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，腸炎，傷寒等。為

了身體健康，我們應當不喝生水。

2.不能用飲料，礦泉水，純凈水代替白開水喝。

師講述：1）為什么飲料不能代替白開水

2）為什么清爽可口的礦泉水，純凈水不能長期飲用

3）為什么說水是人類的生命之源？

4）喝什么樣的水才有利于人體的健康

3.注意科學飲水。

師：除了不喝生水外，我們還應該注意飲水的科學和衛(wèi)生。你知道飲水還有

那些注意事項嗎？

生交流。

師：為什么喝水時要做到一人一杯？不用別人的杯子？

師講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理。

師小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利人體健康。

第七課時社區(qū)和室內(nèi)活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全?/p>

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，

即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸

爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上,

頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的

發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、

跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去

嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這

樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風

車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常

表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第八課時養(yǎng)成“四勤”好習慣

教學目標：

1.認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系。

2.教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

一、導入

師：（出示臟梳子，臟衣服）同學們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎？你愛穿這

樣的衣服上學或走親訪友，逛公園嗎？為什么？

生議論。

師：愛清潔，講衛(wèi)生是我們的美德，那么怎樣才能做到愛清潔，講衛(wèi)生呢？

今天我們就來學習這方面的知識。

二、學習新課

1.勤洗澡，勤換衣。

師：你愛洗澡嗎？你會自己洗澡嗎？洗澡時身上能搓出什么來？搓出來的臟

東西你知道是什么嗎？

生交流。

師：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長有汗毛，從汗毛孔里能

排除汗水。皮膚上還經(jīng)常會有脫落的皮屑，當皮屑，汗水和灰塵等混合在一起時,

就會在皮膚上形成污垢。污垢是細菌最愛生活和繁殖的地方。

觀察：隨機抽取5為同學到臺上，用師事先準備的酒精棉球擦一擦手，看看

被擦得部位怎樣了，棉球上又怎樣？

問：這說明了什么？

討論：1）當皮膚上的污垢多了時，細菌會怎樣？

2）如果不小心抓破了皮膚，又會怎樣？

2.勤洗頭，勤理發(fā)。

師：（取出那臟把梳子）剛才老師詢問誰愿意用這把梳子梳頭，結(jié)果沒有一

個人愿意，為什么？大家都嫌它太臟，一把梳子怎么會變臟呢？誰使他變臟得

呢？

生討論。

交流：1）如果長時間不洗頭，你有什么感覺？

2）運動后渾身冒汗，頭發(fā)會出現(xiàn)一股什么味道？頭皮會有什么感覺？

師小結(jié)：頭部皮膚長有又長又密的頭發(fā)，很容易藏污納垢，所以我們要經(jīng)常

親清洗。勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣才會給人一種整潔，清爽，有精神的感覺。。

三、鞏固

L討論：怎樣才是一個講衛(wèi)生的好學生？

2.說一說：怎樣才能做到“四勤”？聯(lián)系生活中的自己，說出“四勤”的內(nèi)容。

第九課時用電安全

教學目的

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃

蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視

節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用

濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性

質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不

要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身

體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里

等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找

到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？

第十課時健康與游戲

教學目的：

1.懂得課間10分鐘在室外進行適當?shù)幕顒佑欣谏眢w健康。

2.學會利用課余休息時間，開展有利于消除疲勞的活動或游戲。

3.培養(yǎng)良好的個性和心理品質(zhì)。

一、導入

師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？你們會做哪些游戲？

生匯報。

師：游戲是我們小朋友都很喜歡的活動，老師也經(jīng)常鼓勵大家課間做一些游

戲。今天我們就來了解一些關(guān)于游戲與健康的知識。

二、學習新課

1.游戲促進健康。

師：誰能說說你在做游戲時和做游戲后各有什么感覺？

生交流。

師：剛才很多同學都說自己在做游戲時會感到心情愉快。其實做游戲不僅使

我們感到心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。

小結(jié)：游戲活動不僅使我們心情愉快，還能促進腦的發(fā)育，強壯呼吸器官，

增強身體的抗病能力。

2.游戲要注意安全。

師：游戲能促進我們的身心健康，但是如果不注意安全，也會帶來傷害。

生討論：

1）如果做游戲時自己不小心摔傷了怎么辦？

2）別人不小心把你推到了怎么辦？

3）如果摔得很痛，經(jīng)過很長時間仍不能動這是該怎么辦？

4）怎樣對待摔倒的同學？

師小結(jié)：如果游戲時出了意外應該及時向老師或大人匯報。

三、鞏固

說一說：你喜歡什么游戲？做游戲時你能感覺到身體上有什么變化嗎？

第十一課時上學路上保安全

一、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，

嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的

問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識目標

了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全

常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學會基本的防范技能

二、教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎

樣上學的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）

小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽

媽自己開車送的。

（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。

“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)

和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習

氛圍的追染工還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字

路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖

畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達

吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在

學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價時不是評價

學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。

那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的？（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

（評析：通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學生明白上學路上不貪玩，要

按時到校。）

四.反思

低年級品德與生活的教學應遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程

內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值

觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學設計中，我試圖將生活引入課

堂，創(chuàng)設生活情景，讓學生體驗真生活，感受真教育。因此我設計了唱《上學

歌》，畫上學路線圖，針對一些上學路上貪玩，不按時到校的行為，讓學生發(fā)表

自己的見解，目的是再現(xiàn)學生上學路上的情境，引導學生討論得出，在路上玩耍

會耽誤時間，上學會遲到；在路上吃地攤上不潔的食物，會生病等結(jié)論，養(yǎng)成良

好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

第十二課時膨化食品

教學目標：

1.知道什么叫膨化食品，以及從衛(wèi)生角度認識膨化食品吃了好不好的問題。

2.教育學生科學吃零食以及培養(yǎng)節(jié)約的習慣。

一、導入

師：（出示課題）同學們聽說過膨化食品嗎？你喜歡吃膨化食品嗎？

生答。

師：今天我們就來認識一下膨化食品，了解食品的膨化過程。

二、學習新課

1.認識膨化食品

師：（出示實物或包裝袋）你認識它們嗎？吃過嗎？請說出他們的名稱。

生答。

師：我們把雪米餅，爆米花等經(jīng)過高溫高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。

下面請同學們說說你吃過的膨化食品的名稱，形狀，顏色，味道...........

生討論交流（自由發(fā)揮，說得越多越好）

師小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多多使用雜糧制成的，如玉米，蠶豆,

大豆，還有的是用馬鈴薯，紅薯等制成的。雜糧經(jīng)過膨化之后變得好吃了，而且

還提高了營養(yǎng)價值，便于人體消化吸收。真好！

2.多吃膨化食品好不好。

師：既然膨化食品經(jīng)濟又實惠，好吃又有營養(yǎng)，我們可不可以天天吃，頓頓

吃呢？為什么？

生討論交流。

師小結(jié)：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國家衛(wèi)生營養(yǎng)

標準的。不過，膨化食品雖然好吃，我們可不能經(jīng)常吃，更不可以天天吃，頓頓

吃。這樣一是浪費錢，因為食品經(jīng)過膨化加工后價格比以前提高了很多倍，會造

成我們大手大腳花錢的習慣；二是絕大多數(shù)膨化食品都含有人工合成的食品添加

劑，色素，糖精，香精等，這些東西如果長期攝入，會對身體產(chǎn)生很大的危害。

此外街邊小攤小販爆的玉米花，炒米等，雖然沒有什么“人工合成化學劑”，但

他的鍋，罐卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫高壓下會滲到食物中去，所以經(jīng)

?；蜻^多的吃了這些膨化食品，對人體也是有害的。因為鉛被人體攝入后回在肝

臟內(nèi)沉積下來，使人慢慢的鉛中毒。

三、鞏固

圍繞“健康，成長，助人”的主題展開討論，引導學生用節(jié)約下買膨化食品

的錢去幫助身邊需要幫助的人，懂得在身體健康的同時更要做一個助人為樂，心

理健康的好學生。

第十三課時安全上學

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常

識。

（二）行為目標：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道

的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑

打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、

交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

四、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走

被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）

4、請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

5、教師小結(jié)：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要

隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日

常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給

自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上

學路上》。

5、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調(diào)查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結(jié)伴上學；

多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應的行動。然后

查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安

全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：（出示課件）

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢

通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說

它的作用嗎？

）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各

種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？

有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對

了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學

生輪流當警察。

（五）、總結(jié):

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關(guān)

系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同

學都成為注意交通安全的小模范。

教學反思

我在這節(jié)課的教學中只注意了讓每個學生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自

己占有的知識。卻忽視了學生的知識和經(jīng)歷，由于教學活動的內(nèi)容、學習活動過

程的動態(tài)開放，過分注重學生對交通標志到交通信號再至安全標語的認識，結(jié)果

一些比較少見的標志如禁止跨越標志、當心觸電標志學生就回答不出

第十四課時消滅老鼠害人精

教學目標：

1.了解老鼠的形態(tài)和生活習性，知道老鼠對人類的各種危害，懂得必須消

滅老鼠。

2.認識幾種會消滅老鼠的動物和常用的滅鼠的工具。

一、導入

師：猜謎語：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛啃東西。破壞

生產(chǎn)傳疾病，人見人恨壞東西。”你能猜出它是誰嗎？

生答。

師:對了，是可惡的老鼠。老鼠是人們最討厭的動物之一。你知道人們?yōu)槭?/p>

么這么恨他們嗎？

二、學習新課

1.老鼠的危害

師：你知道老鼠是什么樣子嗎？在什么地方看見的？

生答。

師：老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落里，經(jīng)常在下水道，臭水溝里做窩。

那么他對人類有什么害處呢？

討論：1）老鼠喜歡吃什么？2）你家里的東西被老鼠啃咬過嗎？3）你知道

老鼠還有那些害處？

師小結(jié)：老鼠對人類的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少糧食；還會啃咬

電線，引起火災；在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩；還能傳播鼠疫，出血熱等病。人得

了這些病不僅會傷身體，更主要會危及生命。所以我們要“消滅老鼠害人精（揭

題）

2.消滅老鼠

師：老鼠是害人精，它不僅損害人們的生活物品，還會傳播各種疾病，所以

我們一定要消滅它。

討論：1）你知道那些消滅老鼠的方法？

2）你知道人們在墻角，磚塊下灑的紅色的米是干什么用的？

3）你認識幾種動物嗎？你知道在滅鼠方面他們各有什么絕招？（課件出示）

4）除了老鼠的這幾種天敵能滅鼠外，，你還知道那些滅鼠的好辦法？（課

件出示

三、鞏固

1.師總結(jié)：我們可以用鼠藥，鼠夾和飼養(yǎng)貓，貓頭鷹等方法來消滅老師。家

中要經(jīng)常清理雜物，不給老鼠做窩的地方。飯菜，食品要妥善保管。被老鼠咬過

的東西千萬不能吃。對于路邊，墻音品或隱藏處出現(xiàn)的一些丟棄在地上的食物千

萬不要揀起來吃或玩，以防鼠藥中毒。因為鼠藥一般都是劇毒藥物。

2.齊讀《新北京童謠一小老鼠》。

防火安全教案

一、教學內(nèi)容：

學習一些家居防火自護。自救知識

二、教學目的：

1、通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃

生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

三、教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。

四、教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

五、教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.

愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外

事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.

象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提

高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。

因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電

源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此

時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電

視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀

態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成

的。

C,提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查，并把我

們今天學的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況,

應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

(5)雷電時，應關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的

木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們

換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共

同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災關(guān)門求生的方法：

1測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.

無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細.

3、要派人來主要路口迎接消防車。

(四)總結(jié):

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉

自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.

就能健康的成長。

防火安全教案

一、教學內(nèi)容：

學習一些家居防火自護。自救知識

二、教學目的：

1、通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃

生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

三、教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。

四、教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

五、教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.

愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外

事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.

象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提

高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。

因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電

源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此

時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電

視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀

態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成

的。

C,提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查，并把我

們今天學的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況,

應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

(5)雷電時，應關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的

木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們

換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共

同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災關(guān)門求生的方法：

1測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.

無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細.

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣總結(jié):

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉

自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.

就能健康的成長。

防火安全教案

一、教學內(nèi)容：

學習一些家居防火自護。自救知識

二、教學目的：

1、通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃

生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

三、教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。

四、教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

五、教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.

愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外

事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.

象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提

高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。

因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

⑴認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電

源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此

時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電

視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀

態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成

的。

C,提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查，并把我

們今天學的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況,

應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

(5)雷電時，應關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的

木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們

換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共

同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災關(guān)門求生的方法：

1測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.

無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細.

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣總結(jié):

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉

自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.

就能健康的成長。

食品衛(wèi)生安全教育課教案

一、教學目標:

知識目標:1、能說出什么是合理營養(yǎng)。

2、知道什么是食品安全。

能力目標:1、能為長輩設計一份營養(yǎng)合理的食譜，并親自下廚烹飪。

2、收集、整理資料的能力。

3、分析、解決、總結(jié)問題的能力。

情感目標:1、通過親自為長輩烹飪可口的飯菜，關(guān)心長輩的飲食和健康。

2、認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。

二、重點和難點:

重點：1、關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。

2、通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。

難點：設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識再將意識轉(zhuǎn)化為行為。

三、課前準備:

學生：1、準備小品《不吃早餐的壞處》；

2、學生早餐和正餐情況的調(diào)查報告；

3、為長輩設計一份營養(yǎng)合理的食譜，拍相片、整理評價意見；

4、收集有關(guān)食品安全的資料；

5、制作有關(guān)合理營養(yǎng)和食品安全的手抄報；

6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。

教師：1、收集若干食品包裝袋和包裝盒，以備教學需要；

2、課前培訓學生，指導小組長如何開展調(diào)查和收集、整理資料；

3、電視報刊中有關(guān)合理營養(yǎng)和食品安全的信息；

4、指導學生寫出調(diào)查報告，并將收集到的資料制成多媒體課件或

錄相帶；

5、指導學生制作手抄報；

6、讓學生明確科學知識在指導健康生活中的價值。

四、教學媒體運用：

利用多媒體進行教學，主要運用電腦平臺和實物投影。

五、教學過程：

教學過程教師活動學生活動預期目標

導言：80年代的富人比肚

表演小品《不吃早

子，90年代的富人比房子、車

餐的壞處》：……星期

子，現(xiàn)在的富人比什么呢？一

一的早晨，小剛不吃早

一比健康！雖然人生的財富、

情餐去上學，在升旗儀式

地位、名譽、家庭都是很重要認識不健

景上暈倒了，被送到校醫(yī)

的，但是都是零，健康才是第康的飲食

導室....

一，有了健康就有了未來和希習慣帶來

入

望，失去健康就失去了一切。這的危害。

兩個調(diào)查小組匯

一節(jié)課就讓我們一起來關(guān)注我

報《早餐與我》、《零食

們的健康，關(guān)注與我們健康密

對中學生的影響》的調(diào)

切相關(guān)的合理營養(yǎng)與食品安

查報告。

關(guān)全。

注

引導學生理解中國居民平

問

合衡膳食寶塔，歸納學生對合理懂得

題根據(jù)中國居民平

營養(yǎng)的見解并板書：一日三餐，合理營養(yǎng)

分衡膳食寶塔表述自己

理按時進餐，每餐食品要搭配合的科學道

析對合理營養(yǎng)的見解。

理，飲食多樣化，不偏食，不挑理。

營食,不暴飲暴食。

展示一位同學設計的午餐訓練應

養(yǎng)食譜（三人份量）：炒肉丁、用知識、分

分組討論、交流評

蒸排骨（排骨500克）、清蒸鯽析問題、綜

價該午餐食譜的合理

魚（鯽魚400克）、炒豆芽（豆合評價、交

性。

芽250克）組織討論：這份午往表述的能

知

餐設計合理嗎？力。

識

介紹本班開展“為長輩設

應

計一份午餐食譜”活動的情況，

用

展示老師、學生、家長對本次一位同學通過數(shù)學以致

活動的評價，并讀出一份一位碼照片展示和匯報她用，體驗成

家長寫的非常好的評語。為長輩設計和烹飪營功，表達愛

推薦一份適合青少年生長養(yǎng)午餐的全過程。心。

發(fā)育、又容易記得住、做得到

的健康食譜給學生。

導言：食品是一個令人愉

關(guān)悅的詞，它充滿奇妙的可能性，

讓人聯(lián)想到各種美味的記憶。

注情但是“安全”卻正好讓人想到

景它的反面---危險。那到底是兩名小記者向全關(guān)注

食導吃還是不吃？讓我們一起來關(guān)班報道近期食品中毒食品安全

入注食品安全。的四條新聞。問題。

品

安

全組織分組討論：在購買食每位同學拿出課

品（分為包裝食品和非包裝食前收集的食品包裝袋

品）的時候應該注意些什么？或包裝盒，小組內(nèi)互相