八年級歷史教學(xué)總結(jié)

八年級歷史教學(xué)總結(jié)

八年級歷史教學(xué)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)

劃和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，本人自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤懇，

敬業(yè)的精神從事著教學(xué)工作?；仡欉^去這一學(xué)期的點(diǎn)滴，得失兼

有?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,

在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情

況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課

是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課

不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。所以，始

終堅(jiān)持不備課，就不上課的原則。正是明白到備課的重要性。因

此，每天我都用大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充

分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長

城》時(shí)候，這課的主題是抗日戰(zhàn)爭，教學(xué)難度比較大。如果照本

宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真

研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)

生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)

入新課，授課時(shí)就胸有成竹了。因?yàn)?，良好的開始是成功的一半。

相反，如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不

好。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，

我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)

學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工

作，做到提前備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記

憶。通過單元檢測考察，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，

以期提高教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源

泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做

的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教

學(xué)中主要采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。要學(xué)

生輕松識(shí)記歷史知識(shí)，難以忘記。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的

知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過

程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培

養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于本校學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，

有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助

長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方

面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)

不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫

助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生的成績在不斷提高。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在平等、輕

松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值

觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏

漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成

分還比較多。

2、開展課外輔導(dǎo)較少。

六、今后努力的方向：

1、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

2、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)

習(xí)的伙伴。

八年級歷史教學(xué)總結(jié)

n月6日，我來到了三亞中興學(xué)校，接任了初中歷史課教學(xué)

工作。一晃兩個(gè)多月過去，本學(xué)期工作接近尾聲，回顧兩個(gè)多月

工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)情況：

七年級，不到二十名學(xué)生，從第8課《秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭》開始

到22課《三國兩晉南北朝文化》結(jié)束。通過幾天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)

學(xué)生們沒有學(xué)熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不懂歷史的學(xué)習(xí)方法。學(xué)

生剛進(jìn)入七年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)

地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉，這也是普

遍存在的現(xiàn)象。但臨近學(xué)期的一半，學(xué)生還是這樣，應(yīng)該是很棘

手的問題了。學(xué)了兩課趕上了學(xué)校的期中考試，結(jié)果只有兩名同

學(xué)勉強(qiáng)及格。因此在一段時(shí)間里，我將教學(xué)的重點(diǎn)放

在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)方法上?？紤]教法，解決如何

把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)

課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫

和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教

學(xué)方法的采用上,不千篇1律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同

的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教

學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方

式，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形

式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高教學(xué)效率。

初一歷史是從原始社會(huì)一直到三國兩晉南北朝。其中有大量

的學(xué)生們感興趣的歷史事件和歷史故事，是激發(fā)學(xué)生興趣的最好

資材，在教學(xué)中我盡量用多媒體，將久遠(yuǎn)的歷史變得靈動(dòng)起來，

每節(jié)課通過圖片，通過影視資材料盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要

求又充滿樂趣。

有了學(xué)習(xí)興趣，還要有正確的學(xué)習(xí)方法。起初學(xué)生寫作業(yè)就

是抄作業(yè)，作業(yè)起不到任何鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，既不利學(xué)生品

行培養(yǎng)，又浪費(fèi)大量的精力。為了改變這一做法，我變作業(yè)為測

試，通過測試培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過每一次測試的講評

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法，

本著好孩子是夸出來的的原則，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)

生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深

刻的理解和尊重。如黃俊剛同學(xué)，開始上課總是不屑于顧，精力

從來都不在學(xué)習(xí)上，我課下通過跟他玩球，跟他嘮家常，接近他，

了解他的家庭狀況，讓他對我有了親近感，抓住他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，

在班級不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)，漸漸的他變了，上課不但聽課，還舉手

回答問題，測試后能主動(dòng)找老師問成績，而且偶爾了也能及格了。

歷史學(xué)習(xí)，建立知識(shí)框架，構(gòu)建知識(shí)體系很重要，在教學(xué)中，

特別是單元復(fù)習(xí)和期末總復(fù)習(xí)時(shí)，我采用了知識(shí)體系復(fù)習(xí)法，讓

學(xué)生將零散的知識(shí)建立起框架來，所以在教學(xué)中很注意單元教學(xué),

及單元與單元間關(guān)系的教學(xué)。初一的學(xué)生，要比初二初三的學(xué)生

好改變一些，所以進(jìn)步也是最大的。

二、教學(xué)完成情況：

1、基本按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。在

教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史

事件，評析了重要?dú)v史人物。

2、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文

化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)

學(xué)生客觀分析評價(jià)歷史人物，提高了學(xué)生思想覺悟。

3、只要努力就會(huì)有收獲，期待期末參加三亞市的通考不要很

差。

總之，在以后的工作中，我會(huì)以一名老教師的德與行，做好

本職工作，無愧領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期待和幫助。

八年級歷史教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完

成了八年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素

質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去

點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確

的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向

上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立

自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高

遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，

故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每

節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、

重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等

多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面就

分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總

結(jié)如下：

一、備課周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為中青年教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸

取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都

以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對

學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科

學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層

善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自

己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還

積極查找課件，制作課件，同時(shí)進(jìn)行教材分析，爭取把第節(jié)課都

備到完美。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)

的內(nèi)在聯(lián)系予以概括?？偨Y(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精

心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓

學(xué)生明確考試的方向。

二、上課做到線索清晰，層次分明

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法

學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物

故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。上好課的前提是做

好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的

能力。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時(shí)加

以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置有針對性和有層次性。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)

精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)

生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講

解；對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，

不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是

作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又

提高了對知識(shí)的深層理解。

四、輔導(dǎo)面向全體，關(guān)注個(gè)別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以

滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生

的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難

問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做

法收到了很好的效果。

但是，在今年的教學(xué)過程中還存在很多的不足的地方，主要

表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先：上課進(jìn)度過慢以致于學(xué)生沒多少時(shí)

間復(fù)習(xí)，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)

度有關(guān)，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。第二：由

于經(jīng)驗(yàn)不足，課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊