八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)5篇

八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)5篇

八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)1

忙碌又充實(shí)的20_——20_學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲

了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況，

喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)年的工作做以總

結(jié)，以便更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足、精益求精。

一、德

做為一名教師，首先就是為人師表，為學(xué)生做出表率，

在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政

治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)

資料。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各

項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺(jué)悟，加強(qiáng)政治思想修

養(yǎng)，加強(qiáng)師德素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生。

二、能

在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作中從不拈輕怕重，我憑著

對(duì)本職工作的熱愛(ài)，塌實(shí)肯干，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。并同其他教師探討教學(xué)新路子、

新方法。在實(shí)踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)

業(yè)理論和知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到理論與實(shí)踐相結(jié)

合。以審美教學(xué)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好

及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)

學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快

的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中主動(dòng)

去發(fā)現(xiàn)、去探究。去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。并在

一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生

的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面

的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年，我擔(dān)任八兩個(gè)年級(jí)

的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)

際情況備教案。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極

性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的

興趣。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，

喜歡音樂(lè)。

在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)為營(yíng)造融合的師生關(guān)系也同樣重要，

老師要以平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。

為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂(lè)課，我多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)

生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的

注意力。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教師工作是一份十分復(fù)

雜的工作。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)技能，更應(yīng)該是

一種理想，一種信念以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐人生的強(qiáng)大

精神動(dòng)力。

本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外，我還特別注重自

己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽(tīng)課任務(wù)，還利用課余時(shí)間查找有關(guān)

的學(xué)習(xí)資料，給自己不斷的充電，豐富充實(shí)自己的頭腦，接

受新的教育理念，不斷完善自己。并運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣

才有利于不斷地成長(zhǎng)。利用課余時(shí)間收集各種音樂(lè)文化資

料，以便學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)

見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。

三、勤

遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，按時(shí)完成領(lǐng)

導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。工作中任勞任怨，出滿勤，不遲到，不

早退。盡量做到少請(qǐng)假，不請(qǐng)假，把自己份內(nèi)的工作做到。

紀(jì)律就像石頭，如果把它背在身上，會(huì)痛苦無(wú)比，如果把它

墊在腳下，它會(huì)幫助你站的更高，看的更遠(yuǎn)。只有自覺(jué)地加

強(qiáng)師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)，才能無(wú)愧于人民教

師的光榮稱號(hào)。

四、存在不足

自覺(jué)做事不太細(xì)心，缺乏考慮，每天上班來(lái)的時(shí)間不夠

早，教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。對(duì)待學(xué)生沒(méi)有做到

足夠的耐心。性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀，有待改善。在交

際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的

不足要及時(shí)改正，這樣才能不斷進(jìn)步。

五、改進(jìn)方向

加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特

長(zhǎng)和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)

生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以

錘煉自己，以后對(duì)待學(xué)生要有耐心。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，認(rèn)

真上好每一節(jié)課，工作中要更加認(rèn)真，業(yè)務(wù)要更上一層樓。

我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、

幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。才能完成時(shí)代賦予

我們培養(yǎng)人才的重任。

八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)2

學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校各處工作計(jì)劃，明確了本學(xué)

期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合音樂(lè)教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按

照《初中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已

制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)課標(biāo)要求，大

力推行素質(zhì)教育，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

一、教育、教學(xué)工作

新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活

動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)

育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、

新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按

要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、

教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)）。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、

對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制

定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的

規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起

立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教

學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

二、課堂教學(xué)

首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和情感為核心，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂(lè)課。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟

迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，

設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、想

象及律動(dòng)），讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)探究，去感受音樂(lè)、理解

音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音

樂(lè)文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文

文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生

能輕松、愉快地上好音樂(lè)課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表

現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注

意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;

力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。

在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情

感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握

參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感

受、理解音樂(lè)。

三、自我提高學(xué)習(xí)

相對(duì)而言這學(xué)期我會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間去自費(fèi)收集各

種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的

作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。而且我更注意

自身的提高學(xué)習(xí)，如：積極參加區(qū)里的音樂(lè)教研活動(dòng)；不斷

練習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)

刊、雜志；多聽(tīng)其他教師的課等等。

四、改進(jìn)措施

1、應(yīng)結(jié)合整冊(cè)教材對(duì)其中每一個(gè)音樂(lè)作品做非常詳細(xì)

的教材分析，而不是單一的分析。

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱

會(huì)歌”為“會(huì)唱歌”和“唱好歌”。

3、通過(guò)音樂(lè)欣賞課讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。

4、結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找

到快樂(lè)。

總之，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)接近所能讓我和我的

學(xué)生們一起快樂(lè)歌唱，快樂(lè)舞蹈，快樂(lè)演奏共享音樂(lè)魅力。

八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好和情感。努力

做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜

好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活

動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)

現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表示音樂(lè)，并在一定

基礎(chǔ)上發(fā)明音樂(lè)。

一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與

我們傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)于注重歌唱的訓(xùn)練，側(cè)重了情

感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對(duì)中學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三

者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次

地感受、理解音樂(lè)。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué)，但不是

象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)

與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來(lái)，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活

動(dòng)之中，蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)這些

知識(shí)與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)

這一點(diǎn)，我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求，由淺入深，由

簡(jiǎn)入繁，循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃，確定音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度中樂(lè)

理知總識(shí)的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行樂(lè)理教學(xué)。

二、運(yùn)用多種感官，提高學(xué)習(xí)興趣

一堂好的音樂(lè)課不僅僅是單純的聲樂(lè)課，它能使學(xué)生的

心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)

第五單元《八音和鳴》時(shí)，按照不同的主題，聽(tīng)音樂(lè)并出示

與音樂(lè)相配的背景和樂(lè)器，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用

多種感官想象古典音樂(lè)描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽(tīng)完后討論分

析，再次邊聽(tīng)邊看邊想象，還出示幾幅圖畫(huà)做提示，幫助想

象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍，

提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功

感。

三、注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

音樂(lè)教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所

共同的認(rèn)識(shí)功能，更為鮮明的是以其“直指人心”的審美價(jià)

值而具有不可替代的美育功能?！庇纱丝芍魳?lè)學(xué)科是美

育的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好

及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)

學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快

的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，

主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),

并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理

解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)

的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以

學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂(lè)

知識(shí)的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實(shí)提

高了他們的審美能力。

四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營(yíng)造和諧氛圍

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式

使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的

注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾

正。音樂(lè)是“動(dòng)”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“讓學(xué)生

體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特

有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件?！笨梢?jiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)

當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)當(dāng)中，一同分享

掌握知識(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避免那種生

硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們

營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、

傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成

長(zhǎng)、壯大。

五、及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，增強(qiáng)學(xué)生自信

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地

表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生

有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我讓學(xué)生選擇一種表演

方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫(xiě)一篇500字左右的文

章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的實(shí)

驗(yàn)或調(diào)查。

以上是我一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)心得，雖然受到學(xué)生的歡

迎，但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，在以后的教學(xué)中，我決心要多走

下講臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的每一分情感，傾聽(tīng)他們的心靈，多一些

鼓勵(lì)，少一些指責(zé)；多一些交流，少一些“命令”；多一些探

討，少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂(lè)知識(shí)的海洋中遨游。

八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)4

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初一音樂(lè)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一

學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，

彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。一首好的樂(lè)

曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西，或是

寄予一個(gè)美好的寓意；這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的

感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完

成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地

歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情

操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興

趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智

慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)

生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象

及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音

樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)一一我想學(xué)

——我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先

對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能

力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教

學(xué)計(jì)劃，精心編寫(xiě)了本學(xué)年各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合

學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在

教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極

思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)

生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)

到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，

多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的

設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了

善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、

愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作

就是器樂(lè)或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高。我

就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味

性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定

的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知；八分

音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集

各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀

的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允

許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我

還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、

教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,

與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要

表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)3個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”

這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。

但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教

學(xué)，關(guān)注第二課堂。

八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好和情感。努力

做到透過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜

好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活

動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)

現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表示音樂(lè)，并在必須

基礎(chǔ)上發(fā)明音樂(lè)。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝

術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感

情地歌唱，透過(guò)藝術(shù)形象的