人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit 2《I think mooncakes are delicious》課時(shí)4 說(shuō)課稿

人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》課時(shí)4說(shuō)課稿一.教材分析人教版英語(yǔ)九年級(jí)Unit2《Ithinkmooncakesaredelicious》課時(shí)4說(shuō)課稿選自教材九年級(jí)上冊(cè)，本課的主題是美食，主要描述了不同人對(duì)不同美食的看法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們對(duì)美食有一定的了解，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食——月餅感興趣。然而，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)和與他人交流方面存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“delicious”，“Ithink…”，“It’stimefor…”等，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一篇關(guān)于美食的短文，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美食的欣賞能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“delicious”，“Ithink…”，“It’stimefor…”等。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師展示各種美食的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的美食，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT展示本課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)不同美食的看法，教師巡回指導(dǎo)。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。課堂小結(jié)：教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。主要包括本課的重點(diǎn)詞匯和句型，以及課堂活動(dòng)的步驟。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂活動(dòng)、角色扮演等環(huán)節(jié)進(jìn)行，終結(jié)性評(píng)價(jià)則通過(guò)課后作業(yè)和測(cè)驗(yàn)進(jìn)行。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重公平、公正，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯：本課介紹了與美食相關(guān)的詞匯，如“delicious”，“mooncakes”，“dumplings”，“hotpot”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、含義和用法。句型：本課學(xué)習(xí)了表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句型，如“Ithink…”，以及描述時(shí)間的句型，如“It’stimefor…”。學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。語(yǔ)法：本課涉及了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。學(xué)生需要理解這兩種時(shí)態(tài)的差別，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_使用。聽(tīng)力理解：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容，獲取相關(guān)信息。口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。文化背景：本課涉及了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，如月餅的制作和食用習(xí)俗。學(xué)生需要了解這些文化背景知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，獲取文本信息，理解文章大意。合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要能夠自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料和總結(jié)歸納，掌握所學(xué)知識(shí)。評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生需要參與課堂評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)反思，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。作業(yè)與練習(xí)：學(xué)生需要完成課后作業(yè)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生需要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解自己需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)方法：學(xué)生需要掌握合適的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動(dòng)，勤于思考，勇于提問(wèn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。學(xué)習(xí)資源：學(xué)生需要學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等，拓寬知識(shí)面。學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持教室的整潔和安靜，有利于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)合作：學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：學(xué)生需要了解學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，明確自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞匯練習(xí)根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（1）delicious（__）（2）mooncakes（__）（3）dumplings（__）（4）hotpot（__）選擇正確的詞語(yǔ)填空：（1）Ithink____________aredelicious.A.mooncakesB.dumplingsC.hotpotD.vegetables（2）It’stimefor____________.A.lunchB.schoolC.sleepD.sports二、語(yǔ)法練習(xí)選擇正確的時(shí)態(tài)填空：（1）I____________(eat)mooncakesevery中秋節(jié).A.eatB.haveeatenC.ameatingD.willeat（2）She____________(watch)themovielastnight.A.watchesB.watchedC.iswatchingD.willwatch三、聽(tīng)力理解練習(xí)聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案：A.deliciousB.boringC.expensiveD.tiring1.對(duì)話1：M:Whatdoyouthinkofmooncakes?W:____________.Ilikethemalot.2.對(duì)話2：M:____________goingtothelibrary?W:Yes,Ithinkit’stimefor____________.Ineedtoborrowsomebooks.四、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)根據(jù)題目，用英語(yǔ)描述你最喜歡的美食。與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，討論你們最喜歡的節(jié)日和美食。五、閱讀理解練習(xí)閱讀以下短文，回答問(wèn)題：MooncakesMooncakesaretraditionalChinesepastrieseatenduringtheMid-AutumnFestival.Theyareroundandusuallyhaveasweetorsavoryfilling.Mooncakesareasymbolofreunionandhappiness.Whataremooncakes?Whendopeopleeatmooncakes?Whatdomooncakessymbolize?六、寫(xiě)作練習(xí)以“MyFavoriteFood”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的食物，包括它的味道、外觀和對(duì)你來(lái)說(shuō)的意義。一、詞匯練習(xí)（1）美味的（2）月餅（3）餃子（4）火鍋二、語(yǔ)法練習(xí)（1）B.haveeaten（2）B.watched三、聽(tīng)力理解練習(xí)1.（1）A（2）A四、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)1.（學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行描述）2.（學(xué)生根據(jù)自己