人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第6單元第8課時《商是兩位數(shù)的除法》說課稿

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第6單元第8課時《商是兩位數(shù)的除法》說課稿一.教材分析人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第6單元第8課時《商是兩位數(shù)的除法》這一節(jié)課，主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材通過例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的知識解決新的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對于除法的概念和三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法有一定的了解。但在實際操作中，部分學(xué)生可能還存在計算速度慢、準(zhǔn)確性不高的問題。針對這些問題，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、克服困難的意志品質(zhì)。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算過程，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和小組合作法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)卡片、黑板等輔助教學(xué)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過一個實際問題，引發(fā)學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主探究：讓學(xué)生獨立思考，嘗試解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。小組合作：學(xué)生分組討論，交流各自的方法和心得，形成共識。教師講解：總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并進(jìn)行講解。練習(xí)鞏固：設(shè)計一系列練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法?？梢圆捎昧鞒虉D、圖示等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的情況，評價學(xué)生的知識掌握程度。小組合作：評價學(xué)生在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作、解決問題等方面。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題。針對不同學(xué)生的特點，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。知識點兒整理：本節(jié)課的主要知識點是兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，我們需要掌握以下幾個關(guān)鍵點：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法：先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法：從被除數(shù)的最高位除起，除數(shù)是一位數(shù)，所以看被除數(shù)的前一位，如果它比除數(shù)大或相等，商就在這個數(shù)位上，然后用這個數(shù)位上的數(shù)除以除數(shù)，求出商后，余數(shù)必須比除數(shù)小，然后把下一位除數(shù)帶下來，繼續(xù)除，直到除完為止。除法計算的注意事項：在進(jìn)行除法計算時，要注意數(shù)位的對齊；每次除后，余數(shù)要小于除數(shù)；在寫商時，要從最高位開始寫起。除法的應(yīng)用：除法在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛，如計算購物時的折扣、計算利息等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。以上是本節(jié)課的主要知識點，我們需要通過講解、練習(xí)和實際應(yīng)用等方式，幫助學(xué)生掌握這些知識點，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同步作業(yè)練習(xí)題：請計算以下除法題目，并寫出計算過程：42÷3=14，計算過程：3×14=4218÷3=6，計算過程：3×6=1876÷4=19，計算過程：4×19=76請判斷以下除法題目的計算是否正確，并說明原因：25÷5=536÷6=681÷9=925÷5=5，計算正確。36÷6=6，計算正確。81÷9=9，計算正確。請計算以下除法題目，并檢查答案是否合理：50÷2=25，答案合理。72÷4=18，答案合理。93÷3=31，答案合理。請用兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，計算以下除法題目，并寫出計算過程：48÷6=8，計算過程：6×8=4885÷5=17，計算過程：5×17=8537÷3=12…1，計算過程：3×12=36，余數(shù)為1請計算以下除法題目，并填寫答案：7×__=426×__=365×__=257×6=426×6=365×5=25請根據(jù)以下除法題目，填寫缺失的數(shù)字：12÷__=424÷__=636÷__=612÷3=424÷4=636÷6=6請計算以下除法題目的商，并判斷商是否為兩位數(shù)：23÷3=7…2，商為一位數(shù)。47÷2=23…1，商為兩位數(shù)。65÷5=13，商為兩位數(shù)。請根據(jù)以下除法題目的商，填寫缺失的除數(shù)：28