人教部編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)10《我們不亂扔》說(shuō)課稿4

人教部編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)10《我們不亂扔》說(shuō)課稿4一.教材分析《我們不亂扔》是人教部編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第十課的內(nèi)容。本課主要圍繞亂扔垃圾這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和良好的道德行為。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片、鮮活的事例和貼近學(xué)生生活的情境，使學(xué)生能夠在感受、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守公共道德，愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。二.學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處在道德觀念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于周圍的事物充滿好奇，具有很強(qiáng)的模仿能力。但同時(shí)，他們的自覺(jué)性和自制力還不夠強(qiáng)，容易受到不良行為的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解亂扔垃圾的危害，知道垃圾的分類和處理方法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和道德行為。情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境，尊重公共道德，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和道德行為。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，自覺(jué)遵守公共道德，愛(ài)護(hù)環(huán)境。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高他們的道德素養(yǎng)。討論教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)展示亂扔垃圾的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)亂扔垃圾現(xiàn)象的關(guān)注，導(dǎo)入新課。講授新課：講解亂扔垃圾的危害，介紹垃圾的分類和處理方法。情境模擬：設(shè)置情境，讓學(xué)生模擬亂扔垃圾的行為，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的不良后果。討論交流：學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們談?wù)剬?duì)亂扔垃圾的看法，并提出解決辦法。實(shí)踐操作：學(xué)生進(jìn)行垃圾分類和清理垃圾的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力?？偨Y(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亂扔垃圾的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的主題和內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：亂扔垃圾的危害垃圾的分類和處理方法養(yǎng)成良好的道德行為八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與程度、表現(xiàn)和進(jìn)步，終結(jié)性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)評(píng)價(jià)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)態(tài)度，以確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)反思中，要注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高自己的教學(xué)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：亂扔垃圾的危害：亂扔垃圾會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，影響城市美觀，危害人類健康，浪費(fèi)資源等。垃圾的分類：垃圾可以分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾等。垃圾的處理方法：垃圾的處理方法包括分類投放、回收利用、衛(wèi)生填埋、焚燒等。環(huán)保意識(shí)：環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視程度，具備環(huán)保意識(shí)的人會(huì)積極參與環(huán)保活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。道德行為：道德行為是指?jìng)€(gè)體在道德規(guī)范指引下所表現(xiàn)出的行為，具有道德行為的人會(huì)尊重他人，遵守公共道德。公共道德：公共道德是指在社會(huì)公共生活中，人們應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣包括保持衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序等。自覺(jué)遵守公共道德：自覺(jué)遵守公共道德是指在沒(méi)有外在壓力和監(jiān)督的情況下，個(gè)體能夠自覺(jué)地遵循公共道德規(guī)范，做出道德行為。垃圾分類和清理垃圾的實(shí)踐活動(dòng)：垃圾分類是指將垃圾按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行分類，以便于回收和處理；清理垃圾是指將垃圾進(jìn)行清理，保持環(huán)境的整潔和美觀。環(huán)保意識(shí)和道德行為的關(guān)系：環(huán)保意識(shí)是人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境的心理狀態(tài)；道德行為是人們?cè)诘赖掠^念的指引下所表現(xiàn)出的行為。環(huán)保意識(shí)和道德行為是相互關(guān)聯(lián)的，具備環(huán)保意識(shí)的人會(huì)表現(xiàn)出道德行為，參與環(huán)?；顒?dòng)。垃圾的處理原則：垃圾的處理原則包括減量化、資源化、無(wú)害化等。垃圾的處理設(shè)施：垃圾的處理設(shè)施包括垃圾箱、垃圾車、垃圾處理場(chǎng)等。垃圾的處理技術(shù)：垃圾的處理技術(shù)包括衛(wèi)生填埋、焚燒、生化處理等。垃圾的處理成本：垃圾的處理成本包括處理設(shè)施的建設(shè)和運(yùn)行費(fèi)用，以及處理過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境污染治理費(fèi)用等。垃圾的處理政策：垃圾的處理政策包括垃圾分類、減量化和資源化等政策。垃圾的處理法規(guī)：垃圾的處理法規(guī)包括《城市生活垃圾管理辦法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》等法規(guī)。垃圾的處理責(zé)任：垃圾的處理責(zé)任包括產(chǎn)生垃圾的個(gè)體、企業(yè)和政府的責(zé)任。垃圾的處理效果評(píng)價(jià)：垃圾的處理效果評(píng)價(jià)包括垃圾減量化、資源化和無(wú)害化等方面的評(píng)價(jià)。垃圾的處理問(wèn)題：垃圾的處理問(wèn)題包括垃圾分類困難、處理設(shè)施不足、處理技術(shù)不完善等。垃圾的處理發(fā)展趨勢(shì)：垃圾的處理發(fā)展趨勢(shì)包括垃圾分類、減量化、資源化和無(wú)害化等方向的發(fā)展。以上知識(shí)點(diǎn)兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和道德行為。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪項(xiàng)不屬于垃圾的分類？A.可回收物B.有害垃圾C.廚余垃圾D.液體垃圾以下哪種行為不屬于良好的道德行為？A.遵守交通規(guī)則B.幫助他人C.亂扔垃圾D.尊重師長(zhǎng)以下哪種方法不屬于垃圾的處理方法？A.分類投放B.回收利用C.衛(wèi)生填埋以下哪個(gè)原則不是垃圾的處理原則？亂扔垃圾會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？具備環(huán)保意識(shí)的人會(huì)積極參與環(huán)?；顒?dòng)，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？垃圾分類和清理垃圾的實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？垃圾的處理設(shè)施包括垃圾箱、垃圾車、垃圾處理場(chǎng)等，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述垃圾的分類和處理方法。答案：垃圾可以分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾等。垃圾的處理方法包括分類投放、回收利用、衛(wèi)生填埋、焚燒等。請(qǐng)簡(jiǎn)述亂扔垃圾的危害。答案：亂扔垃圾會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，影響城市美觀，危害人類健康，浪費(fèi)資源等。四、案例分析題假設(shè)你在公園散步時(shí)，看到有人亂扔垃圾，你會(huì)如何勸阻？請(qǐng)寫出你的建議。答案：我會(huì)禮貌地提醒那位亂扔垃圾的人，告訴他們亂扔垃圾的危害，并建議他們將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，共同保護(hù)環(huán)境的整潔和美觀。請(qǐng)列舉三種你在日常生活中可以做到的環(huán)保行為。答案：在日常生活中，我可以做到的環(huán)保行為包括：1.節(jié)約用水和用電；2.分類投放垃圾；3.使用環(huán)保袋購(gòu)物