2020高中生物 第1章 第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性教案 1

第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性

學習目標核心素養(yǎng)

1.通過學習細胞的多樣性和統(tǒng)一性，形成科

1.說出原核細胞與

學的自然觀.

真核細胞的區(qū)別與

2.通過對原核細胞和真核細胞的比較及細胞

聯(lián)系.（重點）

學說建立的學習，養(yǎng)成歸納概括的科學思維

2.學會高倍顯微鏡

方式。

的使用。

3.通過使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞，提

3.了解細胞學說.

高觀察、提問的科學探究能力.

自主預(yù)習。擺新Ml

NIZHUYUXlTANXINZHI

一、顯微鏡的使用

把

再

1.使用程序:取鏡安放T過光一放置玻片標著本一低倍鏡

做

課

觀察一高倍鏡觀察。

2.高倍顯微鏡操作“四步曲”

⑥錯誤！

⑥^移動裝片，將物像移到視野中央

⑥一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上高倍物鏡

⑥一調(diào)節(jié)細準焦螺旋,直到看清物像為止,若視野較暗,

可調(diào)節(jié)反光鏡或光圈

二、原核細胞和真核細胞

拒

胞

核

細

碼

1.分類依據(jù)：細胞內(nèi)有無以核膜為界限的看

做

課

?真核細胞-------真核生物

——

L)一原核細胞-------原核生物

2.常見原核細胞的結(jié)構(gòu)

(1)藍藻

錯誤!

(2)細菌

3.常見原核生物、真核生物歸類

①藍藻②綠藻③發(fā)菜④硝化細菌⑤酵母菌⑥大腸桿菌

⑦鏈球菌⑧顫藻⑨念珠藻⑩藍球藻?變形蟲

原核生物:①③④⑥⑦⑧⑨⑩

真核生物：②⑤?

三、細胞學說

1.建立者：德國的施萊登、施旺。

2.內(nèi)容

⑴細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由組

胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成.

（2）細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命，又對與

其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.

3.意義：揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。

工基礎(chǔ)診斷二

1.在高倍鏡下觀察時，用粗準焦螺旋調(diào)整焦距。（）

2.由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標移至視野中央。

（）

3.真核生物和原核生物的染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。

（）

4.原核細胞和真核細胞的細胞質(zhì)中都含有核糖體。（）

5.藍藻無葉綠體，但能進行光合作用。（）

6.細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性.（）

7.一切生物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

（）

提示：1.X換上高倍鏡后，應(yīng)用細準焦螺旋調(diào)焦。

2.M

3.X原核生物無染色體。

4.

5.\/

6.X細胞學說不能說明生物體結(jié)構(gòu)的多樣性。

7.X一切動植物都由細胞發(fā)育而來.

合作探究。段重耀

HEZUOTANJ1UGONGZHONGNAN

述究點1鬲倍顯微鏡的使用

［問題探究］

1.下面是目鏡和物鏡模式圖，說出放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系。

目鏡（無螺紋）物鏡（有螺紋）

提示：（1）物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近。

（2）目鏡越長，放大倍數(shù)越小.

2.為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至

視野的中央,再換高倍物鏡觀察？

提示：低倍鏡下視野范圍大，而高倍鏡下視野范圍小。如果直

接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到.因

此,需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大的物像移至視野中央，再

換高倍鏡觀察。

3.從低倍鏡換成高倍鏡后視野發(fā)生了哪些變化？請列表比較。

提示：

項目視野范圍視野亮度細胞數(shù)目細胞大小

低倍鏡大亮多小

高倍鏡小暗少大

40用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細胞

(如圖)。為進一步放大該細胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，應(yīng)怎樣

移動裝片？

淋巴

細胞

提示：向右上方移動裝片。

［歸納總結(jié)］

1.顯微鏡的成像特點及裝片的移動規(guī)律

(1)顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像：倒立是指上下、

左右均是顛倒的，相當于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度.

(2)裝片的移動規(guī)律：相對于視野中央,物像偏向哪個方向，裝

片就移向哪個方向，即“偏向哪兒向哪兒移”。

2.顯微鏡的放大倍數(shù)及視野中細胞數(shù)目的計算

(1)放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)

(指放大的長度或?qū)挾?，并非體積或面積)

(2)視野內(nèi)細胞數(shù)量變化關(guān)系的分析。

①細胞在視野中呈單行或單列排布：

16個4個16個4個

錯誤！=錯誤！義錯誤！

②細胞在視野中呈充滿排布：

64個4個

放大后視野

一,人一=錯誤！X錯誤!錯誤！

中的細胞數(shù)

3.視野中異物位置的判斷

視野中異物的位置一般有三種可能:載玻片的標本上、目鏡上、

物鏡上.判斷方法如下：

錯誤!錯誤！

易錯提醒：顯微鏡操作的五點提醒

(1)下降鏡筒時雙眼要從側(cè)面平視物鏡，使之接近載玻片，但

不能接觸，目的是防止損壞裝片或鏡頭。

(2)調(diào)成高倍鏡前應(yīng)將目標移至視野中央，換上高倍鏡后只調(diào)

節(jié)細準焦螺旋，而不調(diào)節(jié)粗準焦螺旋。

(3)換高倍鏡后，視野會變暗，可以放大光圈或?qū)⒎垂忡R由平面換

成凹面來調(diào)亮視野.

(4)將觀察目標移至視野中央叱移動的是裝片，即實物，而

不是物像。

(5)由低倍鏡換高倍鏡時，無需提升鏡筒，直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器即

可。

包b或點編班一

1.用光學顯微鏡觀察裝片時，下列操作正確的是()

A.將物鏡對準通光孔

B.先用鬲倍鏡觀察，后用低倍鏡觀察

C.移動裝片可確定污物是否在物鏡上

D.使用高倍鏡時，用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)

A［用顯微鏡觀察物像時，應(yīng)先用低倍鏡，再用高倍鏡；使

用高倍鏡時，用細準焦螺旋調(diào)節(jié)；移動裝片可確定污物是否在裝片

上。］

2.小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩

種不同放大倍率下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)。下列相

關(guān)敘述正確的是()

甲乙

A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B.在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可觀察到

C.若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像會左移

D.若在甲中看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影

像

A［隨著放大倍數(shù)增大，視野變暗，因此在相同的光圈下，甲視

野較乙視野亮。甲是低倍鏡下看到的圖像，若置于高倍鏡下，視野

范圍變小，故甲中所觀察到的細胞在乙中并不是都能觀察到;由于顯

微鏡下觀察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的影像均向左移動;

高倍鏡下觀察物像需要在低倍鏡下觀察清晰后再移到高倍鏡下并調(diào)

整細準焦螺旋至清晰。綜上所述，A項正確.］

、舜究點2細胞的多樣性和統(tǒng)一性

［問題探究］

1.在顯微鏡下觀察一單細胞生物，如何判斷它是原核細胞還是

真核細胞？

提示：觀察細胞內(nèi)有無成形的細胞核。

2.從細胞結(jié)構(gòu)角度，分析原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性。

提示：兩者都具有細胞膜和細胞質(zhì),細胞質(zhì)中都含有核糖體。

3.藍藻細胞無葉綠體，但能進行光合作用，請分析其原因。

提示：藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，并含有與光合作用有

關(guān)的酶，故能進行光合作用.

［歸納總結(jié)］

1.原核細胞與真核細胞的比較

比較項目原核細胞真核細胞

無以核膜為界限的細胞有以核膜為界限的真正的

本質(zhì)區(qū)別

核細胞核

大小較小較大

植物細胞、真菌細胞有，動

細胞壁一般都有

物細胞無

有核糖體、葉綠體、線粒體

細胞質(zhì)有核糖體,無其他細胞器

等

擬核，無核膜，該區(qū)域有一

細胞核有核膜，有染色體

環(huán)狀DNA,無染色體

實例細菌、藍藻等動植物、真菌等

2.細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性和差異性的圖解

細胞核膜

「真核細胞「細胞膜

的有無1標詞卜細胞質(zhì)

/異性卜

-I------卜核糖體

染色體」

-原核細胞

的有無L遺傳物質(zhì)：DNA

易錯提醒：(1)細胞的多樣性主要體現(xiàn)在細胞的形態(tài)、大小、

結(jié)構(gòu)和功能的差異等方面。

(2)細胞的統(tǒng)一性主要體現(xiàn)在不同細胞具有相似的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，

如細胞膜、細胞質(zhì)、DNA等。

(3)常見的藍藻有4種，即藍球藻、顫藻、念珠藻和發(fā)菜，其他

藻一般為植物，屬于真核生物，如衣藻。

1.有關(guān)下圖所示四種不同生物的敘述，正確的是()

A.甲和乙的主要區(qū)別是乙具有細胞壁

B.丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核

C.甲和丙的主要區(qū)別是甲具有細胞結(jié)構(gòu)

D.乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜

C［水綿和藍藻都具有細胞壁,A錯誤;HIV與變形蟲相比,HIV

沒有細胞結(jié)構(gòu)，故也沒有擬核，B錯誤;水綿與HIV相比，水綿具有

細胞結(jié)構(gòu),C正確;藍藻與變形蟲相比，藍藻沒有核膜，而變形蟲具有

核膜，D錯誤.］

［深化探究］(1)甲、乙都能進行光合作用，兩者進行光合作用的場

所有什么不同？

提示：甲的光合作用在帶狀葉綠體中，乙的光合作用在光合片

層膜上。

(2)乙、丙、丁如何進行繁殖？

提示：乙、丁通過細胞分裂增殖，丙通過侵染淋巴細胞進行增

殖。

2.對下列生物分類錯誤的是()

①顫藻②酵母菌③變形蟲④小球藻⑤水綿⑥HIV

⑦大腸桿菌⑧甲型H7N9流感病毒⑨肺炎雙球菌

A.無核糖體的生物是⑥⑧

B.具核膜的生物只有③④⑤

C.①⑦⑨有核糖體但無染色體

D.①④⑤是自養(yǎng)型生物

B［原核生物和真核生物都有核糖體，病毒無核糖體，⑥⑧為

病毒；真核生物有核膜，②③④⑤都是真核生物；原核生物有核糖體,

但無染色體，①⑦⑨為原核生物；藍藻和植物為自養(yǎng)生物，①是藍藻,

④⑤是植物。］

'壽究點更細胞學說及建立過程

［問題探究］

1.細胞學說主要揭示了什么問題？

提示:細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

2.19世紀建立的細胞學說，它的內(nèi)容是否闡明了所有生物都

以細胞為基本單位？

提示：不是，它闡明的是動植物都以細胞為單位.

3.是否是所有生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成？

提示：不是，病毒不是由細胞構(gòu)成的。

［歸納總結(jié)］

細胞學說建立的意義

1.細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人

們認識到生物之間具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2.細胞學說揭示了生物之間存在著一定的親緣關(guān)系。

1.下列關(guān)于細胞學說及其內(nèi)容的敘述，不正確的是（

A.建立者主要是施萊登、施旺

B.一切動植物都由細胞發(fā)育而來

C.新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

D.揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

D［細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。］

2.細胞學說指出：細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位，這個學

說的科學價值主要是()

A.告訴人們所有的生物均由細胞構(gòu)成

B.證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系

C.說明了動植物細胞是一樣的

D.使人們對生物體的認識進入分子水平

［答案］B

［課堂小結(jié)］

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建核心語句背誦

1.原核細胞與真核細胞最大的區(qū)別

在于原核細胞沒有以核膜為界限的

細胞核。

2o細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)為都有細胞

膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)

DNA0

3.細胞學說的主要觀點:(1)細胞是一

個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)

育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)

成。(2)細胞是一個相對獨立的單位,

既有它自己的生命，又對與其他細

胞共同組成的整體的生命起作用.

(3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。

4.細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和

生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.

當堂達標。國亶基

DANGTAN（；DABIAOGUSHUAN（；JI

1.在光線明亮的實驗室里，觀察透明的口腔上皮細胞后再觀察

顏色較深的黑藻葉片細胞,為便于觀察，此時應(yīng)()

A.改用凹面反光鏡、擴大光圈

B.改用凹面反光鏡、縮小光圈

C.改用平面反光鏡、擴大光圈

D.改用平面反光鏡、縮小光圈

A［光線明亮的實驗室，口腔上皮細胞顏色較淺，觀察時應(yīng)

采用平面反光鏡和較小的光圈，轉(zhuǎn)為觀察顏色較深的黑藻葉片細胞

時應(yīng)改為聚光的凹面鏡并擴大光圈，增加進光量，便于觀察得更清

楚」

2.夏季，人們由于飲食不潔易引起腹瀉，其病原微生物主要是

痢疾桿菌。下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是()

A.細胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細胞器

B.細胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體

C.具有細胞膜和細胞壁

D.痢疾桿菌的DNA呈線型

C［痢疾桿菌屬于原核生物，其細胞中沒有線粒體等復(fù)雜的細

胞器,但有核糖體；沒有成形的細胞核，具有擬核，擬核中的DNA

呈環(huán)狀，其上無蛋白質(zhì)，不構(gòu)成染色體;有細胞壁和細胞膜等結(jié)構(gòu).］

3.細胞學說的建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修

正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是（）

A.英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在

的細胞”

D.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C［細胞學說是由施萊登和施旺建立的；英國科學家虎克是細

胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；細胞學說揭示了細胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一

性。］

4.如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野

中的標本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時，下面描述正確的是（）

甲乙

A.正確調(diào)節(jié)順序為：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器-調(diào)節(jié)光圈-＞移動裝片一轉(zhuǎn)

動細準焦螺旋

B.細胞變大，細胞數(shù)目變少，視野變亮

C.移動裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上

D.移動裝片時需向右方移動

D［此題考查顯微鏡的使用.低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡時應(yīng)先移動裝片，

把物像移至視野中央，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，最后調(diào)節(jié)光圈和

細準焦螺旋；低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡后細胞變大，細胞數(shù)目變少，視野變暗；

移動裝片可確定視野中的污物是否在裝片上；移動裝片時因甲圖中

氣孔在視野的右方，因此需向右方移動裝片。］

5.據(jù)圖回答下列問題：