3.3生態(tài)安全與國(guó)家安全環(huán)境問題及其危害學(xué)習(xí)任務(wù)單人教版選擇性必修三高二上學(xué)期

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科高中地理年級(jí)高二學(xué)期秋季課題環(huán)境問題及其影響學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用圖文資料，說明環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。2.結(jié)合實(shí)例，說出環(huán)境問題產(chǎn)生的危害。課前學(xué)習(xí)任務(wù)書本知識(shí)梳理：一、環(huán)境問題的產(chǎn)生1．自然系統(tǒng)(1)特點(diǎn)：①由持續(xù)供給能量，物質(zhì)能夠從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入，最終又回到無機(jī)環(huán)境，從而完成物質(zhì)的循環(huán)與能量的。②自然環(huán)境能夠通過來維持穩(wěn)定。(2)對(duì)人類的要求：對(duì)自然環(huán)境的改變要限制在自然環(huán)境的可承受范圍之內(nèi)，不能損害自然環(huán)境的。2．環(huán)境問題的產(chǎn)生(1)原因：工業(yè)革命后，資源的消費(fèi)和的排放數(shù)量劇增，人類對(duì)自然環(huán)境的影響已在某些方面超過自然環(huán)境的能力，損害自然環(huán)境的，使自然環(huán)境偏離應(yīng)有的穩(wěn)定狀態(tài)，產(chǎn)生環(huán)境問題。(2)主要表現(xiàn)：大氣污染、水污染、生態(tài)退化、全球變暖等。3．影響環(huán)境問題的主要因素(1)人口數(shù)量：數(shù)量增加→所需要的自然和排放的廢棄物數(shù)量增加。(2)人均資源消費(fèi)量：人均資源消費(fèi)量越高，對(duì)環(huán)境的影響越大。(3)技術(shù)水平：技術(shù)越發(fā)達(dá)，人類對(duì)自然環(huán)境影響的程度越大；可通過研發(fā)環(huán)境友好技術(shù)，提高資源利用率和廢棄物處理能力，降低對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】人類對(duì)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響

第1小問：結(jié)合湖泊生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)容，思考?xì)w納可能產(chǎn)生影響的人類活動(dòng)有哪些？【練習(xí)】（2021秋·廣東佛山）琵琶湖位于日本本州島中部滋賀縣，是日本第一大淡水湖，20世紀(jì)60年代起，滋賀縣人口激增，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，以及大規(guī)模來水場(chǎng)所的建設(shè)，導(dǎo)致琵琶湖面積不斷縮小，水質(zhì)持續(xù)惡化。(1)20世紀(jì)6080年代琵琶湖面積不斷縮小，水質(zhì)持續(xù)惡化，分析其主要原因。（5分）第2小問：結(jié)合材料及所學(xué)，說出人類對(duì)環(huán)境的影響與哪些因素密切相關(guān)？（2021春·全國(guó)）讀圖，回答下列小題。(2)下列關(guān)于人口與環(huán)境關(guān)系的說法，正確的是A.人口數(shù)量增長(zhǎng)必然導(dǎo)致環(huán)境污染B.不同社會(huì)人口壓力對(duì)環(huán)境的影響相同C.人口素質(zhì)的高低影響環(huán)境質(zhì)量D.人口數(shù)量增長(zhǎng)與環(huán)境惡化相關(guān)性不大【學(xué)習(xí)任務(wù)二】湖泊環(huán)境問題的危害

第3小問：結(jié)合自然環(huán)境服務(wù)功能，以赤潮為例，說明湖泊污染的危害。

【真題檢驗(yàn)】高位蝦池（2016·全國(guó)·高考真題）我國(guó)部分沿海地區(qū)人們?yōu)榱俗非蟾蟮慕?jīng)濟(jì)效益，在陸上修建高位養(yǎng)蝦池（圖8）。高位蝦池底部鋪設(shè)隔水層，引海水養(yǎng)蝦，養(yǎng)蝦過程中要投餌料、換海水，廢水多經(jīng)地表流入海洋。引水、蓄水、排水過程都有滲漏。分析高位蝦池對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的不利影響。第4小問：嘗試歸納環(huán)境問題的主要危害。【學(xué)習(xí)任