中班美術畫冬天樹教案

中班美術畫冬天樹教案一、教學目標學生應能夠了解冬天的樹木特征，包括樹葉的顏色變化、樹枝的形態(tài)等。通過本次教學活動，學生應掌握基本的繪畫技巧，能夠用畫筆描繪出冬天的樹木的基本形態(tài)和特征。在教學過程中，我將引導學生通過觀察實物、圖片等，提高學生的觀察能力和審美能力。通過示范教學和小組合作，讓學生掌握繪畫的方法和步驟，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造力。本次中班美術畫冬天樹的教案設計，旨在讓學生在了解冬天樹木特征的基礎上，通過繪畫活動，提高學生的美術技能和審美能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和團隊協(xié)作精神，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。1.讓學生了解冬天的樹木特點，包括樹葉的顏色、形狀和樹枝的姿態(tài)。通過本次教學活動，讓學生了解和掌握冬天的樹木特點，包括樹葉的顏色、形狀以及樹枝的姿態(tài)，并能夠運用所學的知識進行美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的美術興趣和觀察力。我們要引導學生關注身邊的自然環(huán)境，特別是冬天的樹木。在這個階段，可以通過圖片、實物或者帶領學生們?nèi)敉鈱嵉赜^察，讓學生們對冬天的樹木有一個直觀的認識。冬天的樹木，其最顯著的特點就是樹葉的顏色和形狀。樹葉由繁茂的翠綠漸漸轉變?yōu)榻瘘S、橙紅甚至深褐色。樹葉的形狀也因季節(jié)的變化而呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)，有的樹葉變得更加堅韌，有的則卷曲、凋落。冬天的樹枝也呈現(xiàn)出獨特的姿態(tài)。由于樹葉的凋落，樹枝的結構和形態(tài)更加清晰。有些樹枝因為積雪的覆蓋而顯得更加生動和有趣。這些特點都是我們在美術創(chuàng)作中需要關注和表現(xiàn)的。我們可以通過講解和示范的方式，讓學生們更加深入地了解冬天的樹木特點?？梢砸龑W生們仔細觀察樹葉的顏色、形狀以及樹枝的交叉、延伸等細節(jié)，幫助他們建立對冬天樹木的獨特視覺印象。還可以通過對比的方式，讓學生們在對比中發(fā)現(xiàn)不同樹木之間的差異和特點。學生們在創(chuàng)作時就能夠更加準確地表現(xiàn)出冬天的樹木特點。2.培養(yǎng)學生的美術繪畫技能，包括線條的運用、色彩的搭配和畫面的構圖。在這一教學環(huán)節(jié)中，我們將著重培養(yǎng)學生的美術繪畫技能，使他們能夠運用線條、色彩和構圖等基本技能來創(chuàng)作冬天的樹。我們將教授學生如何運用線條來描繪冬天的樹。線條是繪畫的基本元素，通過不同的線條運用，可以表現(xiàn)出樹的形態(tài)和質感。我們將引導學生學習如何運用粗細、曲直、虛實等不同的線條來表現(xiàn)樹的輪廓、枝干和樹葉，使畫面更加生動、立體。我們將教授學生如何搭配色彩來表現(xiàn)冬天的樹。色彩是繪畫的重要元素，通過色彩的搭配和運用，可以表現(xiàn)出樹的不同季節(jié)和氛圍。我們將引導學生學習如何運用冷色調(diào)來表現(xiàn)冬天的寒冷和清新，同時教授他們?nèi)绾芜\用色彩的明暗、飽和度等特性來增強畫面的層次感和立體感。我們將教授學生如何構圖來表現(xiàn)冬天的樹。構圖是繪畫的關鍵環(huán)節(jié)，通過合理的構圖可以使畫面更加和諧、美觀。我們將引導學生學習如何運用對比、重復、平衡等構圖法則來安排畫面的元素和空間，使冬天的樹在畫面中更加突出、引人注目。在這一教學環(huán)節(jié)中，我們將通過示范、講解、練習等多種方式，幫助學生掌握這些基本技能，并通過不斷的實踐和反饋，提高學生的繪畫水平和創(chuàng)作能力。我們還將鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的冬天的樹作品。3.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達對冬天樹木的感受。引導觀察：我們要引導學生仔細觀察冬天的樹。讓他們注意樹干的紋理、樹枝的形狀和樹葉的顏色。通過實地觀察或展示圖片，讓他們感受到冬天的樹木與其他季節(jié)的不同之處。啟發(fā)想象：接著，我們要鼓勵學生發(fā)揮想象力，想象冬天的樹在風雪中挺立的樣子，或是被雪覆蓋的樹木所呈現(xiàn)出的美麗景象。我們可以提出一些問題，如“冬天的樹給你什么樣的感覺？”、“你希望你的畫中的冬天樹是怎樣的？”以激發(fā)學生的思考。自由創(chuàng)作：在學生有了足夠的觀察和想象后，我們要鼓勵他們開始自由創(chuàng)作。在這個過程中，我們要尊重每個學生的獨特想法和表達方式，不要過多干預他們的創(chuàng)作過程。分享交流：我們要組織一個分享交流環(huán)節(jié)，讓學生展示他們的作品，并分享他們的創(chuàng)作過程和感受。這樣不僅可以增強他們的自信心，還可以促進他們之間的交流和學習。通過這樣的教學過程，我們不僅可以教授學生如何畫出冬天的樹，更重要的是，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們學會用繪畫表達自己的感受和想法。二、教學準備美術繪畫材料，包括彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆、畫紙等。根據(jù)教學需要，可能還需準備不同型號的筆刷和顏料。學生需提前準備好繪畫工具，確保每個學生都有足夠的材料完成繪畫任務。為增強學習體驗，可讓學生收集一些關于冬天的樹葉、樹枝等實物，或者拍攝的照片，以便在繪畫過程中參考。制定明確的教學目標和流程，預設可能發(fā)生的狀況，并準備好解決方案。了解班上學生的繪畫水平和興趣點，以便因材施教。準備一些鼓勵性的評價語言，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。1.美術繪畫紙在這一部分，我們將詳細介紹中班美術畫冬天樹的繪畫紙相關內(nèi)容。繪畫紙是繪畫的基礎，對于中班的孩子來說，選擇合適的繪畫紙非常重要，因為它直接影響到繪畫的效果和孩子的體驗。繪畫紙的選擇：對于中班的孩子來說，繪畫紙不宜太粗糙，以免讓孩子在繪畫時感到困難。我們可以選擇質地細膩、吸墨性好的繪畫紙，這樣孩子們可以輕松地用畫筆表達他們的想法。由于冬季是樹木蕭條的季節(jié)，我們也可以選擇深色調(diào)的繪畫紙，以便更好地表現(xiàn)冬天的氛圍。繪畫紙的布局：在繪畫紙上，教師可以預先畫出樹的基本形狀，讓孩子們在此基礎上進行創(chuàng)作。這樣可以幫助孩子們更好地把握樹的形態(tài)，同時也能夠讓他們有更多的創(chuàng)作空間。引入冬天的元素：在繪畫過程中，可以引導孩子們在紙上繪制冬天的元素，如飄落的雪花、樹掛的雪球等，以此增強畫面的季節(jié)感。也可以讓孩子們自由發(fā)揮，畫出他們心中的冬天樹木。在繪畫過程中，教師應鼓勵孩子們大膽嘗試，發(fā)揮他們的想象力，不拘泥于真實的樹木形態(tài)。教師也應給予孩子們適當?shù)闹笇В瑤椭麄冋莆照_的繪畫技巧和方法。通過這樣的活動，不僅可以提高孩子們的美術技能，更可以培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。2.彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆等繪畫工具通過本次教學活動，使學生了解冬天的樹木特征，培養(yǎng)學生的美術繪畫技能，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，以及對自然美的感受能力。彩色鉛筆：彩色鉛筆具有豐富的顏色選擇，適合用來描繪細致的畫面。在畫冬天的樹木時，孩子們可以使用彩色鉛筆來描繪樹木的輪廓，以及樹上的細節(jié)，如樹枝、樹葉等。彩色鉛筆的筆觸細膩，可以用來表現(xiàn)樹木的陰影和光影效果。蠟筆：蠟筆色彩鮮艷，易于涂抹。在畫冬天的樹時，蠟筆可以用來渲染背景，如天空、雪地等。蠟筆也可以用來加粗樹木的線條，使畫面更加生動。水彩筆：水彩筆具有透明感，適合表現(xiàn)色彩漸變和濕潤的效果。孩子們可以用水彩筆來描繪冬天的樹木在雪中的景象，通過不同色彩的疊加和混合，表現(xiàn)出樹木的層次感和立體感。除了以上幾種繪畫工具外，還可以準備一些其他輔助工具，如描線筆、毛筆等。這些工具可以幫助孩子們更好地表達自己的想法和感受，使畫面更加豐富多樣。......（此處為段落二關于繪畫工具的詳細描述，下面繼續(xù)按照您的教案進行）3.冬天樹木的圖片或實物照片本次美術活動的重點是引導學生觀察和描述冬天的樹木特征，難點在于如何用畫筆準確地描繪出冬天樹木的特點。學生能夠理解和描述出樹的形狀、色彩、線條和細節(jié)等方面的變化。教學過程中還需要加強繪畫技能的指導，提高學生的美術表現(xiàn)力。同時也要注意在傳授繪畫技巧的過程中不要過分限制學生的想象力和創(chuàng)造力。4.教師的示范畫作在教授幼兒如何畫冬天的樹之前，教師首先要進行示范。教師可以選擇一張白紙，用黑色的勾線筆輕輕地勾畫出樹干的輪廓，這樣孩子們能夠更清楚地看到線條的走向和形狀。教師可以選取一支藍色或者綠色的水彩筆，從樹的頂部開始，慢慢地向下涂抹，模擬冬季樹木的顏色和質感。這個過程中，教師可以一邊涂抹一邊解釋，讓孩子們明白這個過程代表的是什么，例如在寒冷的冬季，樹葉會掉落，樹干會顯得更加突出。在畫完樹干之后，教師可以再選取一支較細的筆，輕輕地畫出一些小的細節(jié)，比如樹枝和樹疤。這些細節(jié)能夠使得畫作更加生動和真實。教師可以讓孩子們觀察這幅畫，并詢問他們看到了什么，感受到了什么。這樣可以幫助孩子們更好地理解冬季樹木的特點，并且激發(fā)他們對繪畫的興趣。通過教師的示范和講解，孩子們可以更加直觀地了解如何畫冬天的樹，同時也能夠感受到繪畫的樂趣和魅力。三、教學過程教師會以一個冬天的故事引入，讓學生想象冬天的景象，特別是冬天的樹。通過故事和圖片的展示，激發(fā)學生對冬天樹的興趣和好奇心。教師會講解冬天的樹的特點，比如樹葉的掉落，樹枝的裸露，以及樹的整體形態(tài)。教師會介紹一些基本的繪畫技巧，如如何畫出樹的輪廓，如何表現(xiàn)樹的質感等。在講解了基本的知識和技巧后，教師會親自示范如何畫出一棵冬天的樹。這個過程中，教師會強調(diào)每一個步驟的重要性，以及如何通過細節(jié)表現(xiàn)出冬天的特點。學生會開始自己的繪畫實踐。教師會鼓勵學生大膽創(chuàng)新，同時提供必要的指導和幫助。教師會巡視學生的繪畫過程，及時糾正錯誤，提供幫助。教師會組織學生進行作品展示，讓每個學生都有機會展示自己的作品。教師會引導學生進行自我評價和互相評價，幫助他們理解自己的優(yōu)點和不足，以及如何改進。這個教學過程既注重知識的傳授，也注重學生的實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，旨在讓學生在繪畫的過程中，不僅學習到技能，也能感受到藝術的樂趣和魅力。1.導入新課親愛的孩子們，今天我們要一起進入美麗的藝術世界，探索如何繪制冬天的樹。在美麗的冬季，雖然花兒凋謝，但我們依然能發(fā)現(xiàn)別樣的美。今天我們的主題是冬天的樹，這些頑強的生命在寒冷中依然挺立，它們的形態(tài)和顏色都有獨特之處。讓我們一起回想一下我們看到的冬天的樹是什么樣子的。你們注意到樹葉的顏色了嗎？是不是有的樹葉變成了金黃色，有的變成了紅色，還有的甚至帶著霜雪的白？這些顏色給我們的畫增添了冬天的氣息。冬天的樹的形態(tài)又如何呢？是不是更加強勁有力，顯得堅韌不屈呢？讓我們通過畫筆來描繪這些美景，用我們的想象力來創(chuàng)造冬天的樹的世界。我們開始今天的美術課程吧！讓我們拿起手中的畫筆，一起描繪冬天的樹，感受它們獨特的美。讓我們一起探索如何畫出冬天的樹的形態(tài)和色彩，體驗美術帶來的樂趣。我們會講解繪畫的步驟和技巧，讓我們一起學習并嘗試。2.講解示范接下來進入課程的講解示范環(huán)節(jié)。我會引導孩子們觀察冬天的樹的特點，讓孩子們了解冬天的樹葉子的顏色通常是黃綠色或黃色，形狀則因為不同的樹種而有所不同。樹木的輪廓線條通常較為簡潔明了，有利于孩子們理解并掌握。冬季樹木的特征還包括樹皮上的紋理和樹干的粗細等細節(jié)。這些都將是我們繪畫時需要注意的地方。我會向孩子們展示如何畫出冬天的樹干和樹枝。我們可以使用粗線條來描繪出它的粗壯和質感。樹枝部分則可以使用細線條，以表現(xiàn)其細長的特點。我會展示如何給樹枝添加葉子。葉子的形狀可以根據(jù)不同的樹種進行變化，顏色則可以選擇黃綠色或黃色。我還會向孩子們展示如何通過簡單的線條描繪出樹皮上的紋理，增加畫面的真實感。我會強調(diào)使用不同的筆觸力度來畫出樹皮的粗糙感，如通過重疊筆觸形成厚實的質感。示范完畢后，孩子們可以根據(jù)我剛剛示范的步驟自行練習。在講解過程中，我會解答孩子們可能提出的問題并解答他們對繪畫過程中可能遇到的疑惑之處，同時給予具體的建議和解答。孩子們在這一環(huán)節(jié)中可以在觀察和操作中更直觀地掌握如何繪制冬天的樹的基本方法，并開始感受畫樹的樂趣所在。3.學生練習我會引導學生觀察冬天的樹木特點，讓他們注意樹枝的形狀、樹葉的顏色以及樹的整體姿態(tài)。我會鼓勵他們發(fā)揮想象力，想象冬天的樹木在風雪中的情景，或是在陽光下的美麗景象。這樣可以幫助他們更好地理解和描繪冬天的樹木。在確保學生們對冬天的樹木有了一定的理解之后，我們會進入繪畫準備階段。每個學生都會得到一張畫紙和一套繪畫工具，包括彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆等。在這個階段，我會再次強調(diào)繪畫的基本技巧，如線條的流暢性、色彩的搭配等。學生們就可以開始動手繪畫了。我會鼓勵他們根據(jù)自己的觀察和想象，繪制出冬天的樹木。在此過程中，我會巡回指導，及時糾正學生的錯誤，幫助他們更好地完成繪畫。我也會鼓勵學生們相互交流，分享自己的繪畫心得和體驗。在學生完成繪畫后，我會對他們的作品進行反饋和指導。我會肯定他們的努力和成果，然后指出他們在繪畫過程中的優(yōu)點和不足。對于不足之處，我會給出具體的改進建議，如線條的流暢性、色彩的搭配等。我也會根據(jù)學生們的反饋，調(diào)整我的教學方法和策略，以更好地滿足他們的學習需求。在這個階段結束后，我們會進行一個簡短的總結與反思。我會讓學生們分享他們的繪畫過程和體驗，讓他們表達自己的感受和想法。通過這種方式，不僅可以提高他們的口頭表達能力，還可以幫助他們更好地理解冬天的樹木，提高他們的藝術鑒賞能力。我也會反思自己的教學方法和策略，看看是否有需要改進的地方。通過這樣的反思和改進，我可以更好地滿足學生的需求，提高教學效果。4.作品展示我們將進入繪畫環(huán)節(jié)。先引導孩子們觀察冬天的樹的特點，包括樹枝的形狀、樹葉的顏色以及樹的整體形態(tài)。分發(fā)畫紙和繪畫工具，讓孩子們自由發(fā)揮，畫出他們心中的冬天的樹。教師應該巡回指導，鼓勵孩子們大膽嘗試不同的繪畫方式和顏色搭配，同時注意樹的形態(tài)和特征的捕捉。繪畫完成后，我們將進行作品展示環(huán)節(jié)。請每個孩子將他們的作品拿到展示區(qū)，并簡短地向大家介紹他們的作品。這樣不僅能鍛煉孩子的語言表達能力，也能增強他們的自信心和自豪感。我們將所有的作品展示出來，讓全班的孩子和家長共同欣賞。作品展示的形式可以多樣化，可以按照畫家的座位順序一一展示，也可以按照主題進行分組展示。家長和孩子們可以一起投票，選出他們最喜歡的作品。這不僅可以提高孩子們的積極性，還能使他們在觀察和欣賞他人作品的過程中學習和借鑒到新的創(chuàng)意和方法。我們會留下一些時間讓所有的孩子們站在他們作品前自由交談，分享他們的創(chuàng)作過程和感受。在這個過程中，孩子們會發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的獨特之處，也都會欣賞他人的優(yōu)點。這樣的活動不僅鍛煉了孩子們的美術技能，也提高了他們的社交能力。在這個課程中，我們鼓勵每個孩子積極參與，無論他們的作品如何，都是他們心中的獨特世界和想法的體現(xiàn)。我們的目標不僅僅是教授繪畫技巧，更重要的是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在藝術的世界里自由翱翔。在接下來的日子里，我們期待孩子們在美術領域的更多成長與進步。四、教學總結本次中班美術畫冬天的樹的教案，通過引導孩子們觀察、感知、表達和創(chuàng)作，達到了預期的教學目標。孩子們在繪畫過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，作品呈現(xiàn)出多樣化的特點。在教學過程中，我深刻認識到中班孩子的美術發(fā)展水平及個體差異，因此靈活調(diào)整教學策略，以適應不同孩子的需求。通過互動討論和示范指導，幫助孩子們掌握了繪畫冬天的樹的基本技巧，激發(fā)了他們對美術活動的興趣。我也意識到在教學過程中存在一些不足。部分孩子在表達自己對冬天的樹的感受時，語言描述能力有限，需要我在今后的教學中加強引導。在評價孩子作品時，應更加注重對創(chuàng)意和個性的肯定，以鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)自己的想象力和情感。本次中班美術畫冬天的樹的教學過程讓我收獲頗豐。在今后的教學中，我將不斷改進和完善教學策略，以更好地促進孩子們的美術發(fā)展。我也會關注孩子們的個體差異，讓他們在美術活動中感受到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。1.總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)冬天的樹木特點。在本節(jié)課中，我們共同探索了冬天樹木的獨特之美。我們學習了如何運用畫筆描繪冬天的樹木，感受了它們在寒冷季節(jié)中展現(xiàn)出的頑強生命力。冬天的樹木，經(jīng)過寒風的洗禮，顯得蒼勁有力，樹枝簡潔明了，仿佛每一根枝條都在訴說著堅毅和不屈。樹葉或已凋零，只留下光禿禿的枝干，或依然掛著一兩片倔強的葉片，頑強地抵擋著嚴冬。這些樹木用它們的形態(tài)和姿態(tài)，描繪出冬天獨有的荒涼美和頑強美。2.表揚優(yōu)秀的作品和表現(xiàn)突出的學生。在評價學生的作品時，我們要注重表揚那些表現(xiàn)出色的作品和表現(xiàn)突出的學生。對于畫得好的作品，我們可以稱贊他們的細節(jié)描繪、色彩運用和構圖布局等方面?！斑@幅畫的樹干紋理畫得非常逼真，讓人仿佛能感受到冬天的氣息?！薄ⅰ澳愕淖髌分羞\用了豐富的色彩，使得畫面更加生動?！蔽覀円惨P注學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)。對于那些積極參與、勇于嘗試、有創(chuàng)新思維的學生，我們要給予特別的表揚?！澳阍谧髌分屑尤肓俗约旱南胂螅沟卯嬅娓佑腥?。”、“你在繪畫過程中非常專注，這種態(tài)度值得贊賞?！蓖ㄟ^表揚優(yōu)秀的作品和表現(xiàn)突出的學生，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，提高他們的自信心，同時也能夠激勵其他學生向他們學習，共同提高繪畫水平。我們要注重以鼓勵為主，以建設性的意見為輔，讓學生在愉快的氛圍中不斷提升自己的美術技能。3.鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，為下次的美術創(chuàng)作積累素材。在我們的生活中，觀察是一種極為重要的能力。對于中班的孩子們來說，美術創(chuàng)作不僅僅是畫畫，更是一種認知世界、表達自我、發(fā)揮想象力的方式。為了讓孩子們更好地掌握美術技巧，表達對冬天的獨特感受，我們需要鼓勵他們多觀察冬天的樹木，從中獲取創(chuàng)作的靈感和素材。在日常生活中，教師可以布置一些觀察任務給孩子們。讓孩子們在家長的陪同下，觀察不同種類的冬天樹木，注意樹木的形狀、顏色、紋理等細節(jié)。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)冬天的樹木與其他季節(jié)的不同之處，從而更深入地理解冬天的特點。觀察的過程中，也需要鼓勵孩子們多思考。教師可以提出一些問題，引導孩子們思考。例如：“你為什么喜歡這棵冬天的樹？”“這棵樹的哪個部分最吸引你？”讓孩子們在思考的過程中，更深入地理解他們所觀察到的對象，從而將其轉化為藝術創(chuàng)作的元素。每一次的觀察和思考都是為下一次的美術創(chuàng)作積累素材。孩子們可以通過畫畫、寫日記等方式，記錄他們的觀察和感受。這些素材可以在以后的美術創(chuàng)作中發(fā)揮作用，幫助孩子們創(chuàng)作出更具個性和獨特性的作品。藝術源于生活，又高于生活。只有通過深入的觀察和認真的思考，孩子們才能更好地理解生活，更好地表達自我。教師在教授中班美術畫冬天樹的過程中，一定要鼓勵孩子們多觀察、多思考，為他們的美術創(chuàng)作積累更多的素材和靈感。五、作業(yè)布置繪畫創(chuàng)作：請學生們結合所學的繪畫技巧和表現(xiàn)手法，繪制一幅關于冬天的樹的畫作。可以表現(xiàn)冬天的樹木在雪中的景象，或是冬日陽光下樹木的溫暖色調(diào)，鼓勵學生們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)自己的特色。作品展示：在完成繪畫創(chuàng)作后，組織一次班級內(nèi)部的作品展示活動。每位學生可以將自己的作品展示出來，與其他同學的作品相互欣賞，交流彼此的創(chuàng)作思路和繪畫心得。反思報告：要求學生撰寫一份簡短的反思報告，回顧自己的學習過程，總結在繪制冬天樹木過程中的得失，以及自己在學習過程中的感受和收獲。這將有助于教師了解學生的學習情況，以便更好地指導他們今后的學習。家庭分享：邀請學生們將完成的畫作帶回家，與家人一起分享自己的作品，并介紹在繪畫過程中所學到的知識和技巧。這樣的分享活動可以增進家長與學生之間的親子互動，同時讓家長了解孩子在學校的美術學習情況。通過這樣的作業(yè)布置，不僅能夠讓學生更好地掌握所學的知識和技能，還能提升他們的審美能力和創(chuàng)造力，同時增強他們的自信心和表達能力。1.讓學生回家后在家長的陪伴下，去戶外觀察冬天的樹木，并嘗試用畫筆記錄下來。向學生介紹本節(jié)課的主題——冬天的樹。引導學生回憶和分享他們所見過的冬天的樹木的樣子。布置一個重要的前期準備任務。讓學生回家后在家長的陪伴下，去戶