《紙風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計科學(xué)一年級下冊青島版

《紙風(fēng)車》教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題3.紙風(fēng)車一、教材分析本課是青島版一年級下冊第一單元《空氣》的第3課，主要以制作風(fēng)車、玩轉(zhuǎn)風(fēng)車、探究風(fēng)車，了解其用途，讓學(xué)生經(jīng)歷多種探究活動，掌握運(yùn)用觀察方法，教材中為學(xué)生提供了制作風(fēng)車的示意圖，這樣有利于學(xué)生的自學(xué)和探究。教材中的示范作品分為兩類，一類是用不同形式進(jìn)行裝飾的小風(fēng)車，另一類是富有個性與創(chuàng)意的不同樣式的風(fēng)車。展示目的是啟發(fā)學(xué)生分析和思考，從而開拓思路、大膽創(chuàng)作，起到拋磚引玉的作用。二、學(xué)生分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對觀察的實驗方法基本掌握，對實驗、制作等活動充滿著極大地探究興趣。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠積極主動開展科學(xué)探究活動。對一些方法和現(xiàn)象能用自己的語言表達(dá)清楚，初步學(xué)習(xí)總結(jié)歸納。對探究活動能積極參與，能按照規(guī)定的步驟進(jìn)行，因此教師的教學(xué)要積極地進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的科學(xué)探究意識。三、教學(xué)目標(biāo)1.能看圖制作紙風(fēng)車，培養(yǎng)想象力和動手制作能力。2.通過使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來，體驗空氣能流動的特點(diǎn)。3.愿意傾聽、分享信息，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能按要求進(jìn)行合作、探究和學(xué)習(xí)。4.知道人類如何利用風(fēng)車技術(shù)讓生活環(huán)境不斷改善。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：看圖制作風(fēng)車，培養(yǎng)想象力和動手制作能力。通過使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來，體驗空氣能流動的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：看圖制作風(fēng)車，培養(yǎng)想象能力和動手操作能力。五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）本課中主要運(yùn)用PPT課件圖片與微視頻讓學(xué)生通過觀察、探究活動，了解紙風(fēng)車的制作流程和轉(zhuǎn)動原因、用途等知識。教學(xué)中，直觀演示、動畫視覺都很大程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，探究活動效果較好。六、教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（一）激趣導(dǎo)入播放視頻教師導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中你一定見過或者玩過各種各樣的風(fēng)車吧？今天老師領(lǐng)大家欣賞一下風(fēng)車的壯觀景象。欣賞《大風(fēng)車》微視頻觀看視頻（二）探究過程：活動1.做個紙風(fēng)車。動手之前先動腦，請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的紙風(fēng)車，它有什么特點(diǎn)呢？師生互動梳理了一下，紙風(fēng)車的特點(diǎn)主要有兩個：準(zhǔn)備實驗器材，觀察屏幕思考；用了觀察的實驗方法知道了紙風(fēng)車的特點(diǎn)。出示PPT課件、演示交流制作紙風(fēng)車的步驟、方法。認(rèn)識材料的用途。課件出示微課，掌握紙風(fēng)車的制作方法與步驟。觀看微視頻，直觀演示獲取方法。微視頻梳理出示制作紙風(fēng)車六步，簡化四步：折、剪、穿、固定。梳理步驟，熟記方法。課件活動2.讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。（1）交流方法。紙風(fēng)車制好了，你想用什么辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢？先自己思考梳理至少兩種方法、搶答課件（2）風(fēng)車轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。同學(xué)們都是愛動腦筋的孩子。下面，就用自己喜歡的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來吧。玩一玩風(fēng)車，思考：你認(rèn)為是什么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的呢？課件活動3.怎樣讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？同學(xué)們在玩風(fēng)車的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快，有時候轉(zhuǎn)的慢？那你能不能想個辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快一些呢？觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、思考問題、梳理交流。課件（三）拓展活動1.在生活中，你知道風(fēng)車可以幫助我們做些什么嗎？通過一段微視頻了解一下風(fēng)車在生活中用途。微視頻2.了解了風(fēng)車在生活中的用途，其實關(guān)于紙風(fēng)車還有很多問題還需要繼續(xù)探究，比如在玩風(fēng)車的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有些風(fēng)車的轉(zhuǎn)動方向不一樣，請同學(xué)們課后繼續(xù)研究一下，這是為什么呢？學(xué)生繼續(xù)探究，延伸到課外。課件（四）課堂收獲與評價看下面兩道題你會做嗎？1.關(guān)于紙風(fēng)車的制作步驟，你將序號寫到練習(xí)本上。2.你知道哪些可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法呢？選一選。學(xué)生練習(xí)，對本節(jié)課收獲情況進(jìn)行反饋、評價。課件七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持，對學(xué)生能力培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）這節(jié)課是通過三個探究活動，讓學(xué)生經(jīng)歷制作風(fēng)車、玩轉(zhuǎn)風(fēng)車、探究風(fēng)車、了解其用途，讓學(xué)生經(jīng)歷多種探究活動，掌握運(yùn)用觀察方法，使學(xué)生帶著興趣和好奇心來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，滿足不同層面學(xué)生對實驗、制作等活動的探究興趣。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠積極主動開展科學(xué)探究活動。對一些探究方法和觀察現(xiàn)象能用自己的語言表達(dá)清楚，初步學(xué)習(xí)總結(jié)