九年級化學(xué)下冊 第9單元 金屬 第1節(jié) 常見的金屬材料教案 （新版）魯教版

九年級化學(xué)下冊第9單元金屬第1節(jié)常見的金屬材料教案（新版）魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)下冊第9單元金屬第1節(jié)常見的金屬材料

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、信息處理能力、創(chuàng)新思維能力以及社會責(zé)任感。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗、分析等方法，使學(xué)生掌握金屬的性質(zhì)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

2.信息處理能力：培養(yǎng)學(xué)生從文本、圖片等資源中獲取有價值的信息，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)金屬材料在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用，使學(xué)生認識到金屬資源的重要性和保護金屬資源的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。三、學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)的基本知識，對物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化有一定的了解。他們在八年級學(xué)習(xí)了金屬和非金屬的性質(zhì)，對金屬的特點有一定的認識。但是，對于金屬材料的分類和應(yīng)用，他們可能還比較陌生。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識與新的內(nèi)容相結(jié)合，形成對金屬材料更全面的認識。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素周期表，對元素的分類和性質(zhì)有一定的了解。他們還學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的基本原理，能夠分析金屬的化學(xué)性質(zhì)。然而，對于金屬的物理性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等，他們可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，我需要重點講解金屬的物理性質(zhì)，并通過實驗讓學(xué)生直觀地感受金屬的這些特性。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的實驗操作能力，能夠進行基本的實驗操作。他們還具備了一定的問題解決能力，能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。然而，他們的信息處理能力還有待提高，對于一些復(fù)雜的信息，他們可能不知道如何提取有效的信息。因此，在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生從文本、圖片等資源中獲取有價值的信息，提高他們的信息處理能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的科學(xué)素養(yǎng)，他們能夠理性地思考問題，具備一定的批判性思維。然而，他們的創(chuàng)新意識還有待提高，他們往往局限于傳統(tǒng)的思維方式，不知道如何提出新的觀點。因此，在教學(xué)過程中，我需要鼓勵學(xué)生提出新的觀點，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂討論和實驗操作；有的則比較被動，不愿意主動參與到學(xué)習(xí)中。這種差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。對于積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，我可以更多地給予他們機會，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢；對于比較被動的學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)實驗，讓學(xué)生直觀地了解金屬的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授法：系統(tǒng)地講解金屬的性質(zhì)、分類和應(yīng)用，使學(xué)生掌握金屬材料的基本知識。

3.討論法：組織學(xué)生討論金屬材料在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示金屬的性質(zhì)和特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行金屬材料的分類和應(yīng)用的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與金屬材料相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高他們的信息處理能力。

4.實驗器材：利用實驗室的器材，進行金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。

5.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對金屬材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道金屬材料是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于金屬材料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受金屬材料的魅力或特點。

簡短介紹金屬材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解金屬材料的基本概念、分類和原理。

過程：

講解金屬材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹金屬材料的分類和特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬材料案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的金屬材料案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解金屬材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用金屬材料解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與金屬材料相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對金屬材料的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)金屬材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬材料的基本概念、分類、案例分析等。

強調(diào)金屬材料在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用金屬材料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬材料的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）金屬材料的應(yīng)用案例：介紹金屬材料在航空、建筑、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解金屬材料的重要性和多樣性。

（2）金屬材料的制備工藝：介紹金屬材料的制備工藝，如冶煉、鑄造、鍛造等，讓學(xué)生了解金屬材料的生產(chǎn)過程。

（3）金屬材料的性質(zhì)測試方法：介紹金屬材料的性質(zhì)測試方法，如拉伸試驗、硬度試驗等，讓學(xué)生了解金屬材料的性能評價方法。

（4）金屬材料的可持續(xù)發(fā)展：介紹金屬材料的可持續(xù)發(fā)展，如回收利用、節(jié)能減排等，讓學(xué)生了解金屬材料的環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生收集金屬材料在日常生活中的應(yīng)用實例，并進行展示和分享，以加深對金屬材料的理解和認識。

（2）組織學(xué)生參觀金屬材料的生產(chǎn)企業(yè)，了解金屬材料的制備過程和生產(chǎn)設(shè)備，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（3）開展金屬材料性質(zhì)的實驗研究，讓學(xué)生自主設(shè)計實驗、進行實驗操作和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。

（4）讓學(xué)生關(guān)注金屬材料領(lǐng)域的前沿動態(tài)和技術(shù)創(chuàng)新，了解金屬材料的發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景。

（5）組織學(xué)生參加金屬材料相關(guān)的競賽或活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①金屬材料的基本概念：介紹金屬材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。重點詞匯：金屬材料、組成元素、結(jié)構(gòu)。

②金屬材料的分類和特點：詳細介紹金屬材料的分類和特點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。重點詞匯：分類、特點、圖表、示意圖。

③金屬材料的性質(zhì)：講解金屬材料的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，通過實驗讓學(xué)生直觀地感受金屬的這些特性。重點詞匯：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實驗、特性。

④金屬材料的制備工藝：介紹金屬材料的制備工藝，如冶煉、鑄造、鍛造等，讓學(xué)生了解金屬材料的生產(chǎn)過程。重點詞匯：制備工藝、冶煉、鑄造、鍛造。

⑤金屬材料的可持續(xù)發(fā)展：介紹金屬材料的可持續(xù)發(fā)展，如回收利用、節(jié)能減排等，讓學(xué)生了解金屬材料的環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展的重要性。重點詞匯：可持續(xù)發(fā)展、回收利用、節(jié)能減排、環(huán)境影響。

⑥金屬材料的應(yīng)用案例：介紹金屬材料在航空、建筑、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解金屬材料的重要性和多樣性。重點詞匯：應(yīng)用案例、重要性、多樣性。

⑦金屬材料的性質(zhì)測試方法：介紹金屬材料的性質(zhì)測試方法，如拉伸試驗、硬度試驗等，讓學(xué)生了解金屬材料的性能評價方法。重點詞匯：性質(zhì)測試方法、拉伸試驗、硬度試驗。

板書設(shè)計：

金屬材料

-基本概念

-分類與特點

-分類

-特點

-性質(zhì)

-物理性質(zhì)

-化學(xué)性質(zhì)

-制備工藝

-冶煉

-鑄造

-鍛造

-可持續(xù)發(fā)展

-回收利用

-節(jié)能減排

-應(yīng)用案例

-航空

-建筑

-電子

-性質(zhì)測試方法

-拉伸試驗

-硬度試驗八、教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解金屬材料的分類和特點時，我使用了圖表和示意圖，但有些學(xué)生仍然難以理解和掌握這些概念。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的實際水平和接受能力。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實例和實際應(yīng)用，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握金屬材料的分類和特點。

其次，在組織學(xué)生進行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，有些小組的討論效果也不理想。這可能是因為我在分組時沒有考慮到學(xué)生的能力和興趣，也沒有提供足夠的支