2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第8課 放學(xué)啦教案 鄂教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第8課放學(xué)啦教案鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第8課放學(xué)啦教案鄂教版”。該課程內(nèi)容主要圍繞“放學(xué)后的行為規(guī)范”展開(kāi)，包括以下幾個(gè)方面：

1.放學(xué)后的禮貌行為：向老師、同學(xué)告別，排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校等。

2.放學(xué)后的安全知識(shí)：遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走，不隨意吃陌生人給的食物等。

3.放學(xué)后的合理安排：回家后主動(dòng)完成作業(yè)，合理安排時(shí)間，進(jìn)行有益身心的活動(dòng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.禮貌行為：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的禮貌用語(yǔ)和行為，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展這一知識(shí)點(diǎn)。

2.安全知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了部分安全知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.合理安排時(shí)間：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的基本概念，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排放學(xué)后的時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)放學(xué)后的行為規(guī)范，使學(xué)生能夠在社會(huì)環(huán)境中自覺(jué)遵守規(guī)則，與他人和諧相處，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)放學(xué)后的安全知識(shí)，使學(xué)生能夠提高安全意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，避免發(fā)生安全事故。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法，使學(xué)生能夠自主規(guī)劃放學(xué)后的生活，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）放學(xué)后的禮貌行為：學(xué)生能夠自覺(jué)遵守放學(xué)后的禮貌行為規(guī)范，如向老師、同學(xué)告別，排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校等。

（2）放學(xué)后的安全知識(shí)：學(xué)生能夠掌握放學(xué)后的安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走，不隨意吃陌生人給的食物等。

（3）放學(xué)后的合理安排：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合理安排放學(xué)后的時(shí)間，主動(dòng)完成作業(yè)，進(jìn)行有益身心的活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）安全知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于放學(xué)后安全知識(shí)的掌握程度不一，部分學(xué)生可能難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，需要通過(guò)實(shí)例演示、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)。

（2）時(shí)間管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理概念的理解和應(yīng)用存在差異，部分學(xué)生可能不知道如何合理安排放學(xué)后的時(shí)間。教師可以通過(guò)制定時(shí)間管理計(jì)劃、設(shè)置priorities等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理。

（3）良好習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在生活中可能存在一些不良習(xí)慣，如拖延、沉迷電子產(chǎn)品等。教師需要針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的重要性，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

舉例說(shuō)明：

針對(duì)放學(xué)后的禮貌行為，教師可以設(shè)置一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)禮貌行為。

針對(duì)安全知識(shí)的運(yùn)用，教師可以組織一次交通安全主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通規(guī)則，并通過(guò)模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)。

針對(duì)時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定放學(xué)后的時(shí)間管理計(jì)劃，如制定作業(yè)時(shí)間表、課外活動(dòng)安排等，并定期進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)時(shí)間管理。

針對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，教師可以開(kāi)展一次“好習(xí)慣養(yǎng)成”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的好習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第8課放學(xué)啦教案鄂教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于放學(xué)后禮貌行為、安全知識(shí)和時(shí)間管理的圖片和圖表，以及相關(guān)的短視頻或動(dòng)畫片，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些桌椅供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)活動(dòng)卡片或小道具，如模擬放學(xué)后的場(chǎng)景卡片、交通安全標(biāo)志模型等，以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

6.教學(xué)工具：確保教師有足夠的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行有效的教學(xué)和演示。

7.學(xué)習(xí)支持材料：為有特殊需求的學(xué)生準(zhǔn)備一些輔助學(xué)習(xí)材料，如放大字體或圖片的學(xué)習(xí)資料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

8.安全注意事項(xiàng)：確保教學(xué)資源的安全性，避免使用有潛在危險(xiǎn)的材料或設(shè)備，確保學(xué)生在使用資源時(shí)的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解放學(xué)后的行為規(guī)范的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)放學(xué)后的行為規(guī)范內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確放學(xué)后的行為規(guī)范教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保放學(xué)后的行為規(guī)范教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)放學(xué)后的行為規(guī)范的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入放學(xué)后的行為規(guī)范學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的禮貌行為規(guī)范，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為放學(xué)后的行為規(guī)范新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解放學(xué)后的行為規(guī)范知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出禮貌行為規(guī)范的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞放學(xué)后的行為規(guī)范問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)放學(xué)后的行為規(guī)范知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決放學(xué)后的行為規(guī)范問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與放學(xué)后的行為規(guī)范相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合放學(xué)后的行為規(guī)范內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)放學(xué)后的行為規(guī)范的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的放學(xué)后的行為規(guī)范內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的放學(xué)后的行為規(guī)范內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第8課放學(xué)啦教案鄂教版”，圍繞放學(xué)后的行為規(guī)范展開(kāi)，包括以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.放學(xué)后的禮貌行為：向老師、同學(xué)告別，排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校等。

2.放學(xué)后的安全知識(shí)：遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走，不隨意吃陌生人給的食物等。

3.放學(xué)后的合理安排：回家后主動(dòng)完成作業(yè)，合理安排時(shí)間，進(jìn)行有益身心的活動(dòng)等。

這些知識(shí)點(diǎn)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力。結(jié)合課本內(nèi)容，以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.放學(xué)后的禮貌行為：

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)向老師、同學(xué)告別，表達(dá)感謝和尊重。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校，遵守紀(jì)律，保持秩序。

2.放學(xué)后的安全知識(shí)：

-學(xué)生應(yīng)了解并遵守交通規(guī)則，如走人行道、走紅綠燈等。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)不跟陌生人走，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)不隨意吃陌生人給的食物，避免食物中毒等風(fēng)險(xiǎn)。

3.放學(xué)后的合理安排：

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)回家后主動(dòng)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，分配學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)等活動(dòng)。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫等。板書(shū)設(shè)計(jì)①放學(xué)后的禮貌行為

-告別老師、同學(xué)，說(shuō)“再見(jiàn)”

-排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校，遵守紀(jì)律

②放學(xué)后的安全知識(shí)

-遵守交通規(guī)則，走人行道，過(guò)馬路走斑馬線

-不跟陌生人走，提高自我保護(hù)意識(shí)

-不吃陌生人給的食物，避免食物中毒

③放學(xué)后的合理安排

-回家后主動(dòng)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)相結(jié)合

-進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫等教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)、回答問(wèn)題等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)放學(xué)后行為規(guī)范的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生對(duì)放學(xué)后行為規(guī)范的討論、分享、總結(jié)等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)放學(xué)后行為規(guī)范知識(shí)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：通過(guò)學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)放學(xué)后行為規(guī)范的掌握程度，包括理解、應(yīng)用和拓展等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.放學(xué)后的禮貌行為：請(qǐng)列舉三個(gè)放學(xué)后的禮貌行為。

答案：向老師、同學(xué)告別，說(shuō)“再見(jiàn)”；排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校，遵守紀(jì)律；幫助需要幫助的同學(xué)。

2.放學(xué)后的安全知識(shí)：請(qǐng)列舉三個(gè)放學(xué)后的安全知識(shí)。

答案：遵守交通規(guī)則，走人行道，過(guò)馬路走斑馬線；不跟陌生人走，提高自我保護(hù)意識(shí)；不吃陌生人給的食物，避免食物中毒。

3.放學(xué)后的合理安排：請(qǐng)列舉三個(gè)放學(xué)后的合理安排。

答案：回家后主動(dòng)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；合