1第二章《知識與數(shù)字化學習》第1課時（A組選手）教學設計2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修1

1第二章《知識與數(shù)字化學習》第1課時（A組選手）教學設計2023—2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術必修1

2.教學年級和班級：高一年級7班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.了解知識與數(shù)字化學習的關系，理解數(shù)字化學習的優(yōu)勢和特點。

2.學會使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎進行高效的信息檢索。

3.培養(yǎng)學生對信息技術學科的興趣和好奇心。

三、教學內(nèi)容

1.教材章節(jié)：粵教版（2019）高中信息技術必修1第二章《知識與數(shù)字化學習》第1課時（A組選手）

2.教學重點：知識與數(shù)字化學習的關系，互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的使用方法。

3.教學難點：如何進行有效的信息檢索，提高信息素養(yǎng)。

四、教學方法

1.講授法：講解知識與數(shù)字化學習的關系，引導學生理解數(shù)字化學習的優(yōu)勢和特點。

2.實踐操作法：教授互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的使用方法，讓學生親自動手實踐。

3.小組討論法：分組討論如何進行有效的信息檢索，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

五、教學步驟

1.導入新課：通過問題引導，讓學生思考知識與數(shù)字化學習的關系。

2.講解知識點：講解知識與數(shù)字化學習的關系，闡述數(shù)字化學習的優(yōu)勢和特點。

3.實踐操作：教授互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的使用方法，讓學生親自動手實踐。

4.小組討論：分組討論如何進行有效的信息檢索，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。

5.總結(jié)反饋：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，對學生的學習情況進行反饋。

六、作業(yè)布置

1.課后作業(yè)：讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，運用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎進行信息檢索，總結(jié)自己在檢索過程中遇到的問題及解決方法。

2.拓展作業(yè)：讓學生思考如何將所學知識應用到日常生活和學習中，提高自己的信息素養(yǎng)。

七、教學反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的參與度和興趣，不斷優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感度，能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，理解信息的價值。

2.計算思維：通過搜索技能的培養(yǎng)，讓學生學會運用計算機思維解決問題。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行學習、創(chuàng)新的能力，提高學習效率。

4.信息社會責任：在學習過程中，增強學生對信息法律法規(guī)的了解，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：理解知識與數(shù)字化學習的關系，掌握互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的使用方法。

2.難點：如何進行有效的信息檢索，提高信息素養(yǎng)。

解決辦法：

1)通過實例分析，讓學生直觀地理解知識與數(shù)字化學習的關系，結(jié)合實際生活中的應用場景，使學生能夠更好地理解概念。

2)分步驟講解搜索引擎的使用方法，并配合實際操作演示，讓學生在動手實踐中掌握技巧。

3)組織小組討論，讓學生分享檢索經(jīng)驗，互相學習，提高信息檢索能力。

4)引導學生關注信息檢索的策略和技巧，如關鍵詞選擇、篩選有效信息等，提高學生的信息素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，教師將采用以下教學方法：

a)講授法：教師通過講解知識與數(shù)字化學習的關系，引導學生理解數(shù)字化學習的優(yōu)勢和特點。

b)實踐操作法：教師教授互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的使用方法，讓學生親自動手實踐。

c)小組討論法：教師組織學生進行小組討論，分享檢索經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動

a)角色扮演：教師邀請幾位學生扮演“信息搜索專家”，在講臺上展示如何使用搜索引擎進行高效信息檢索，其他學生作為觀眾進行評價和互動。

b)實驗：教師布置一個信息檢索任務，讓學生分組使用搜索引擎進行搜索，并展示他們的檢索過程和結(jié)果，以此培養(yǎng)學生的實際操作能力。

c)游戲：教師設計一個“搜索大比拼”游戲，讓學生在游戲中練習搜索技巧，增加學習的趣味性。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，教師將使用以下教學媒體和資源：

a)PPT：教師制作多媒體PPT，通過圖片、文字、圖表等形式展示知識與數(shù)字化學習的關系，以及搜索引擎的使用方法。

b)視頻：教師播放一些與信息檢索相關的視頻，幫助學生更直觀地理解搜索技巧。

c)在線工具：教師引導學生使用一些在線工具，如學術搜索引擎、過濾器等，以提高他們的信息檢索能力。

d)互聯(lián)網(wǎng)資源：教師提供一些高質(zhì)量的互聯(lián)網(wǎng)資源，如學術網(wǎng)站、新聞報道等，供學生在實踐中使用。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對知識與數(shù)字化學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是知識與數(shù)字化學習嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于數(shù)字化學習的圖片或視頻片段，讓學生初步感受數(shù)字化學習的魅力或特點。

簡短介紹知識與數(shù)字化學習的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.知識與數(shù)字化學習基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解知識與數(shù)字化學習的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解知識與數(shù)字化學習的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構。

詳細介紹數(shù)字化學習的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.數(shù)字化學習案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字化學習的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字化學習案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)字化學習的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用數(shù)字化學習解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論數(shù)字化學習的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字化學習相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字化學習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字化學習的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括知識與數(shù)字化學習的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字化學習在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)字化學習。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于數(shù)字化學習的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了幫助學生更深入地理解知識與數(shù)字化學習的相關概念，并拓展他們的視野，教師推薦以下閱讀材料：

a)《數(shù)字化學習與教育創(chuàng)新》

b)《信息時代的學習與思維》

c)《互聯(lián)網(wǎng)+教育：未來學習方式的革命》

d)《信息素養(yǎng)：21世紀必備能力》

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生在課后自主學習和探究，以便更好地掌握知識與數(shù)字化學習的相關概念和技能。以下是一些建議：

a)學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解當前數(shù)字化學習的發(fā)展趨勢和最新動態(tài)。

b)學生可以嘗試使用各種在線學習平臺和工具，如MOOC、教育APP等，以提高自己的數(shù)字化學習能力和效率。

c)學生可以關注一些與數(shù)字化學習相關的微信公眾號、博客或論壇，以獲取更多的學習資源和經(jīng)驗分享。

d)學生可以參加一些與數(shù)字化學習相關的線上或線下講座、研討會或培訓課程，以拓寬自己的視野和知識面。

e)學生可以嘗試運用所學知識和技能，解決實際生活中的問題，如利用互聯(lián)網(wǎng)搜索找工作、租房等信息，或利用在線工具進行數(shù)據(jù)分析等。板書設計1.重點知識點

在板書設計中，教師應突出重點知識點，以便學生理解和記憶。以下是一些重點知識點：

①知識與數(shù)字化學習的關系

②互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的使用方法

③信息檢索的策略和技巧

2.詞語與句子

在板書設計中，教師應選擇簡潔明了的詞語和句子，以便學生快速把握核心概念。以下是一些關鍵詞語和句子：

①知識②數(shù)字化學習③互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎④信息檢索⑤策略⑥技巧

3.藝術性與趣味性

為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書設計應具有一定的藝術性和趣味性。以下是一些建議：

①使用彩色粉筆或標記筆，突出重點知識點和關鍵詞語。

②運用圖形、圖表、符號等元素，使板書更具視覺吸引力。

③設計板書標題或小結(jié)時，可以使用創(chuàng)意的字體或排版，增加趣味性。

④在板書設計中，穿插一些與數(shù)字化學習相關的趣味案例或?qū)嵗?，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生的參與度、提問、回答問題等方式，評估學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師評估每個小組的討論成果，包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性等。

3.隨堂測試：教師設計一些與課程內(nèi)容相關的測試題，以檢查學生的掌握程度。

4.課后作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)進行評估，了解學生的學習效果和理解程度。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)以上評價結(jié)果，給予學生具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例，提高學生的學習興趣和實用性。

2.采用小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.利用信息技術手段，如在線學習平臺、教育APP等，提供更多的學習資源和互動機會。

（二）存在主要問題

1.在小組討論中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。

2.部分學生在課堂測試中表現(xiàn)不佳，需要加強他們對知識點的理解和掌握。

3.在課后作業(yè)的反饋中，發(fā)現(xiàn)一些學生對課程內(nèi)容的理解不夠深入，需要提供更多的指導和幫助。

（三）改進措施

1.設計更多