九年級語文下冊 第五單元 任務(wù)二 準備與排練教案 新人教版

九年級語文下冊第五單元任務(wù)二準備與排練教案新人教版主備人備課成員教材分析九年級語文下冊第五單元任務(wù)二“準備與排練教案”，旨在讓學生通過實踐活動，提高語文綜合運用能力。本節(jié)課文內(nèi)容與實際生活緊密相連，讓學生在學習過程中，能夠更好地將所學知識運用到日常生活中，提升語文素養(yǎng)。

本節(jié)課主要內(nèi)容涉及到的文本有《活動預(yù)案編寫》、《排練與演出》、《怎樣寫節(jié)目串聯(lián)詞》等。通過學習這些文本，學生可以了解到在組織一場活動時，需要如何編寫預(yù)案，如何進行排練以及如何撰寫節(jié)目串聯(lián)詞等。這些內(nèi)容對于提高學生的語文實踐能力具有重要意義。

在學習過程中，教師需要引導(dǎo)學生結(jié)合課文內(nèi)容，進行實際操作，例如編寫一場簡單的活動預(yù)案，設(shè)計一段節(jié)目串聯(lián)詞等。通過這些實踐活動，學生可以更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高自己的語文綜合運用能力。同時，教師還需注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓他們在實踐過程中，學會與他人合作，共同完成任務(wù)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學習課文內(nèi)容，學生可以提高自己的語言表達能力，學會如何編寫活動預(yù)案、設(shè)計節(jié)目串聯(lián)詞等，從而增強語文實踐能力。同時，通過分析課文中的實例，學生可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。在實踐活動過程中，學生需要學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識，進一步提升自己的社會適應(yīng)能力。此外，通過學習課文內(nèi)容，學生可以加深對文化傳統(tǒng)和價值觀念的理解，增強民族自豪感和文化自信心。教學難點與重點1.教學重點

（1）活動預(yù)案編寫：讓學生掌握活動預(yù)案的基本結(jié)構(gòu)，包括活動背景、活動目標、活動流程、活動安排等，并能夠根據(jù)實際情況進行編寫。

（2）節(jié)目串聯(lián)詞撰寫：使學生了解節(jié)目串聯(lián)詞的作用，掌握串聯(lián)詞的基本格式，能夠為不同類型的節(jié)目編寫合適的串聯(lián)詞。

（3）排練與演出：培養(yǎng)學生具備一定的排練和演出技巧，如如何分配角色、如何進行角色塑造、如何把握舞臺表現(xiàn)等。

（4）團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生具備良好的團隊合作意識，學會在集體活動中承擔責任、協(xié)作共進。

2.教學難點

（1）活動預(yù)案編寫：學生對于活動流程的合理安排、時間節(jié)點的把握以及突發(fā)狀況的應(yīng)對等方面可能會感到困難。

（2）節(jié)目串聯(lián)詞撰寫：學生可能難以把握節(jié)目之間的過渡，使串聯(lián)詞既自然又有趣味，同時兼顧各個節(jié)目的特點。

（3）排練與演出：學生在角色分配、舞臺表現(xiàn)等方面可能存在創(chuàng)意不足、表現(xiàn)力不夠等問題。

（4）團隊協(xié)作：學生可能在實際操作中難以處理個人與團隊之間的關(guān)系，如何平衡個人利益與團隊利益成為一個難題。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重實例講解，引導(dǎo)學生進行實際操作，分組討論，以突破重點和難點，提高學生的語文實踐能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在實踐中不斷提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

-課本《九年級語文下冊》及相關(guān)輔導(dǎo)資料。

-活動道具和材料，如劇本、角色分配表、活動預(yù)案模板等。

課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

信息化資源：

-相關(guān)的在線教學資源，如教學視頻、案例分析、活動設(shè)計模板等。

-在線字典、文獻數(shù)據(jù)庫等輔助學習工具。

教學手段：

-小組討論：分組進行課文討論，促進學生之間的交流與合作。

-角色扮演：學生通過扮演不同角色，深入理解課文內(nèi)容。

-實踐活動：組織學生進行實際的活動預(yù)案編寫和節(jié)目排練，提高實踐能力。

-反饋與評價：通過學生互評、教師點評等方式，給予學生及時的反饋和指導(dǎo)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供活動預(yù)案編寫和節(jié)目排練的相關(guān)視頻教程，要求學生觀看并理解基本概念。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“如何編寫一個清晰的活動預(yù)案？”“在排練中，如何確保每個演員都能記住自己的臺詞和動作？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的疑問和作業(yè)提交情況，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生觀看視頻教程，了解活動預(yù)案編寫和節(jié)目排練的基本流程。

-思考預(yù)習問題：學生針對提出的問題進行思考，嘗試自己解答。

-提交預(yù)習成果：學生在在線平臺上提交自己的思考筆記和提出的問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自學視頻教程，提高自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習任務(wù)的發(fā)布和收集，提高教學效率。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生自主學習能力和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際案例，引入活動預(yù)案編寫的重要性。

-講解知識點：詳細講解如何編寫活動預(yù)案，包括目標設(shè)定、流程安排、時間管理等。

-組織課堂活動：學生分組，模擬編寫一個簡單活動預(yù)案，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：在學生模擬編寫過程中，解答學生關(guān)于預(yù)案編寫的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生在聽講過程中，積極思考如何應(yīng)用所學知識。

-參與課堂活動：學生分組合作，實際操作編寫預(yù)案，討論并解決問題。

-提問與討論：學生針對編寫預(yù)案過程中遇到的問題進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生掌握預(yù)案編寫的理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中學會編寫預(yù)案。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生理解并能夠應(yīng)用預(yù)案編寫的知識。

-培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生選擇一個小型活動，編寫一個簡單的預(yù)案，并提交。

-提供拓展資源：提供一些實際活動預(yù)案樣本，供學生參考。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行評價，提供改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求，編寫一個活動預(yù)案，并提交。

-拓展學習：學生參考提供的預(yù)案樣本，進一步學習預(yù)案編寫技巧。

-反思總結(jié)：學生對自己的預(yù)案編寫過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立工作能力。

-反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提高自我評估和自我提升的能力。

作用與目的：

-通過編寫實際預(yù)案，鞏固學生對預(yù)案編寫知識的掌握。

-通過拓展學習，讓學生了解更多預(yù)案編寫的實際應(yīng)用。

-通過反思總結(jié)，幫助學生提升自我提升的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-案例分析：《成功的活動預(yù)案編寫實例解析》，分析實際活動中預(yù)案編寫的成功案例，讓學生從中學習到更多的實踐技巧。

-文章：《活動策劃與執(zhí)行的五大要點》，深入剖析活動策劃與執(zhí)行過程中的關(guān)鍵要素，幫助學生更好地理解活動預(yù)案的重要性。

-指南：《活動主持人手冊》，提供活動主持人的相關(guān)知識，包括如何編寫節(jié)目串聯(lián)詞、如何控制活動節(jié)奏等，讓學生全面了解活動主持的技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生結(jié)合自己感興趣的活動主題，編寫一個完整的活動預(yù)案，并嘗試進行實際操作，以提高自己的實踐能力。

-組織學生進行小組討論，分享自己在編寫預(yù)案過程中的心得體會，以及如何解決遇到的問題，以培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-鼓勵學生尋找身邊的實際活動案例，分析其預(yù)案編寫的優(yōu)缺點，以提高自己的分析評價能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了如何編寫活動預(yù)案，包括目標設(shè)定、流程安排、時間管理等關(guān)鍵要素。通過案例分析和實際操作，同學們掌握了預(yù)案編寫的技巧，并能夠應(yīng)用到實際活動中。同時，我們還學習了如何進行節(jié)目排練和演出，以及如何與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

當堂檢測：

1.請簡述活動預(yù)案編寫的四大關(guān)鍵要素。

2.請舉例說明如何在實際活動中應(yīng)用我們學到的預(yù)案編寫技巧。

3.在節(jié)目排練和演出過程中，如何有效地與他人合作？

4.請編寫一個簡單的活動預(yù)案，并提交。

評分標準：

1.正確回答問題，表述清晰，滿分5分。

2.能夠結(jié)合實際情況，舉例說明預(yù)案編寫技巧的應(yīng)用，滿分5分。

3.回答合作問題的觀點合理，滿分5分。

4.活動預(yù)案編寫內(nèi)容完整，格式規(guī)范，滿分10分。板書設(shè)計1.活動預(yù)案編寫流程：

-活動背景

-活動目標

-活動流程

-活動安排

2.節(jié)目串聯(lián)詞撰寫要點：

-過渡自然

-突出節(jié)目特點

-語言生動有趣

3.排練與演出技巧：

-角色分配

-舞臺表現(xiàn)

-團隊協(xié)作

4.團隊協(xié)作的重要性：

-角色互補

-共同目標

-溝通與協(xié)調(diào)

板書設(shè)計說明：

1.板書設(shè)計緊扣教學內(nèi)容，突出活動預(yù)案編寫、節(jié)目串聯(lián)詞撰寫、排練與演出技巧以及團隊協(xié)作的重要性。

2.板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學生理解和記憶。

3.板書簡潔明了，重點突出，概括性強，有助于學生抓住課程要點。

4.板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-文章：《如何提升團隊協(xié)作效率》，介紹提高團隊協(xié)作效率的方法和技巧。

-視頻資源：《成功的節(jié)目排練與