2024年四年級英語下冊 Module 7 Unit 1 I helped Mum教案 外研版（三起）

2024年四年級英語下冊Module7Unit1IhelpedMum教案外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Module7Unit1IhelpedMum教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（PEP）小學(xué)英語四年級下冊第七模塊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元的主題是“IhelpedMum”，主要圍繞孩子們幫助媽媽做家務(wù)的活動展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般過去時的表達方式，并運用動詞過去式描述過去發(fā)生的家務(wù)勞動。此外，學(xué)生還將在聽、說、讀、寫等方面得到鍛煉，提高他們的英語語言運用能力。

教學(xué)重點和難點：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的家務(wù)勞動。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、助人為樂的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生們的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

1.語言運用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠在真實情境中聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于家務(wù)勞動的詞匯和句型，運用一般過去時描述自己幫助媽媽做家務(wù)的經(jīng)歷，從而提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠了解到助人為樂、熱愛勞動的價值觀在中外文化中的重要性，從而增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生思考和描述過去發(fā)生的家務(wù)勞動，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提升了他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生們自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們獨立思考、主動學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯和句型的掌握：本節(jié)課的重點詞匯和句型涉及到家務(wù)勞動的描述以及一般過去時的運用。

2.一般過去時的運用：學(xué)生需要掌握一般過去時的表達方式，并能夠運用動詞過去式描述過去發(fā)生的家務(wù)勞動。

難點：

1.一般過去時的運用：學(xué)生對于一般過去時的概念和運用可能會感到困惑，需要通過具體的例子和練習(xí)來理解和掌握。

2.語言輸出能力：學(xué)生可能在聽、說、讀、寫方面存在一定的困難，需要通過大量的練習(xí)和互動來提高語言輸出能力。

解決辦法：

1.針對重點詞匯和句型的掌握，可以通過分組練習(xí)、角色扮演、游戲等多種教學(xué)活動來幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.對于一般過去時的運用，可以通過舉例、時間線引導(dǎo)、練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生理解和運用一般過去時描述過去發(fā)生的家務(wù)勞動。

3.為了提高學(xué)生的語言輸出能力，可以設(shè)計一些互動性強的小組活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與并實踐所學(xué)的詞匯和句型。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們在語言輸出方面取得更好的進步。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，我選擇采用講授法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。

講授法：在課堂的開始和總結(jié)部分，通過教師的講解，向?qū)W生傳授家務(wù)勞動的詞匯、句型和一般過去時的用法。

互動式教學(xué)法：在課堂的中間部分，通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的語言運用能力。

任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計一些實際生活中的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

(1)角色扮演：學(xué)生分組，每組選出一個家庭成員，扮演家庭成員之間的對話，練習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

(2)小組討論：學(xué)生分組，討論自己或家人在過去做的家務(wù)勞動，并用英語表達出來。

(3)任務(wù)型活動：設(shè)計一個“家庭家務(wù)計劃”的任務(wù)，學(xué)生分組討論并制定一個家務(wù)計劃，然后向全班展示并解釋他們的計劃。

3.教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：使用PPT展示本節(jié)課的重點詞匯、句型和一般過去時的用法，通過生動的圖片和動畫，幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)視頻：播放一段關(guān)于家庭成員做家務(wù)的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中，學(xué)習(xí)并模仿視頻中的家務(wù)勞動詞匯和句型。

(3)在線工具：使用在線投票工具，讓學(xué)生在課堂上進行即時投票，選擇他們認為最難的詞匯或句型，教師根據(jù)投票結(jié)果有針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

(4)家庭作業(yè)：設(shè)計一份與家務(wù)勞動相關(guān)的調(diào)查表，讓學(xué)生在課后填寫，并下一堂課與同學(xué)分享。通過這種方式，讓學(xué)生在課后繼續(xù)運用所學(xué)知識，鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家務(wù)勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務(wù)勞動的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家務(wù)勞動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)勞動的魅力或特點。

簡短介紹家務(wù)勞動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家務(wù)勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)勞動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家務(wù)勞動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)勞動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務(wù)勞動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)勞動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家務(wù)勞動解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家務(wù)勞動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家務(wù)勞動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家務(wù)勞動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用家務(wù)勞動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家務(wù)勞動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)家務(wù)勞動手冊：提供一份詳細的家務(wù)勞動手冊，包括各種家務(wù)勞動的步驟和方法，讓學(xué)生可以在家中實踐所學(xué)知識。

(2)家務(wù)勞動視頻教程：提供一系列家務(wù)勞動的視頻教程，由專業(yè)人士演示各種家務(wù)勞動的技巧和注意事項。

(3)家務(wù)勞動故事集：提供一本家務(wù)勞動故事集，通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重家務(wù)勞動的價值。

(4)家務(wù)勞動競賽活動：組織一次家務(wù)勞動競賽活動，鼓勵學(xué)生在家中實踐所學(xué)知識，并評選出表現(xiàn)最佳的學(xué)生。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生在家中實踐所學(xué)知識，選擇一項家務(wù)勞動進行操作，并記錄下自己的心得體會。

(2)鼓勵學(xué)生向家人或朋友介紹所學(xué)家務(wù)勞動的技巧和方法，提高他們對家務(wù)勞動的認識和尊重。

(3)邀請家長參與家務(wù)勞動課堂，分享他們在家庭中的家務(wù)勞動經(jīng)驗和心得，增進家長與學(xué)生之間的溝通和理解。

(4)組織一次家務(wù)勞動主題的班會或家長會，讓同學(xué)們展示自己在家庭中的家務(wù)勞動成果，并互相交流經(jīng)驗。

(5)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)家務(wù)勞動的知識，為家庭設(shè)計一份家務(wù)勞動計劃，并嘗試實施，觀察和記錄實施效果。

(6)鼓勵學(xué)生關(guān)注家務(wù)勞動領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，了解最新的家務(wù)勞動工具和技術(shù)，為家務(wù)勞動帶來更多的便利和效率。

(7)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)家務(wù)勞動的知識，開展一次家務(wù)勞動社會實踐活動，如參加社區(qū)清潔、幫助孤寡老人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)設(shè)計：我在教學(xué)中引入了角色扮演和小組討論等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握家務(wù)勞動的技巧和方法。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和積極性，使他們對家務(wù)勞動有了更深入的理解。

2.互動式教學(xué)：我運用了互動式教學(xué)法，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加主動。

3.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計了任務(wù)型教學(xué)活動，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識解決實際問題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，使他們在實踐中不斷成長。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時會遇到部分學(xué)生注意力不集中、參與度不高的問題。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，或者教學(xué)方式過于單一。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然在聽、說、讀、寫方面存在困難。這可能是因為他們在課堂上沒有得到足夠的練習(xí)機會，或者教學(xué)方法不適合他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。但這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際水平，需要進一步完善。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：為提高學(xué)生的參與度，我將進一步改進課堂管理策略，如通過設(shè)置小組競賽、獎勵積極參與的學(xué)生等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多樣化教學(xué)方法：針對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評價體系：我將進一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價體系，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和平時練習(xí)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

4.加強與家長的溝通：我將加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的家務(wù)勞動情況，鼓勵家長積極參與和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

5.拓展課外活動：我將組織一些與家務(wù)勞動相關(guān)的課外活動，如家務(wù)勞動競賽、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中提升家務(wù)勞動能力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的情況以及與同學(xué)互動的表現(xiàn)，對他們在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、積極性和專注度進行評價。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們對家務(wù)勞動的理解、提出的解決方案的可行性以及展示過程中的表達和溝通能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些與家務(wù)勞動相關(guān)的選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，包括詞匯、句型和一般過去時的運用。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，了解他們對本節(jié)課所學(xué)知識的鞏固程度，包括對家務(wù)勞動的理解、詞匯和句型的運用以及家務(wù)勞動計劃的制定。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予他們及時的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家務(wù)勞動的英文文章，如《TheImportanceofHouseholdChores》等，以提高他們的閱讀理解能力。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于家務(wù)勞動的英文視頻，如TED演講、YouTube頻道等，以增強他們的聽力理解能力。

(3)家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家中實踐所學(xué)知識，選擇一項家務(wù)勞動進行操作，并記錄下自己的心得體會。

(4)調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于家務(wù)勞動的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，并分析結(jié)果。

2.拓展要求：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦閱讀材料，觀看推薦視頻資源，以提高他們的英