2024秋八年級英語上冊 Unit 6 Go With Transportation Lesson 34 Flying Donuts教案 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit6GoWithTransportationLesson34FlyingDonuts教案（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為冀教版英語八年級上冊Unit6GoWithTransportationLesson34FlyingDonuts。主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生需要掌握與交通工具相關的詞匯，如train,plane,car,bus等。

2.句型練習：學生能夠運用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型來表達自己對交通工具的喜好。

3.聽力理解：通過聽對話，學生能夠理解不同人物對交通工具的喜好及原因。

4.閱讀理解：學生通過閱讀文章，了解各種交通工具的特點，并能運用所學知識進行簡單的判斷和推理。

5.寫作練習：學生能夠運用所學詞匯和句型，寫一篇關于自己喜歡的交通工具的短文。

6.語法點：學生需要掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習與交通工具相關的詞匯和句型，學生能夠提高自己的語言表達能力，運用所學知識進行聽力、閱讀和寫作實踐。在教學過程中，教師引導學生關注不同人物對交通工具的喜好及原因，培養(yǎng)學生尊重多元文化的意識。同時，通過分析文章中關于交通工具特點的信息，學生能夠提升自己的思維品質(zhì)，進行簡單的判斷和推理。通過小組合作和互動交流，學生能夠提高自己的學習能力，學會自主探究和合作學習?？傊?，本節(jié)課旨在幫助學生在語言、文化、思維和學習等方面取得綜合進步，提升自己的英語學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握與交通工具相關的詞匯。

2.句型練習：運用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型表達喜好。

3.聽力理解：理解對話中不同人物對交通工具的喜好及原因。

4.閱讀理解：了解文章中各種交通工具的特點，進行判斷和推理。

5.寫作練習：運用所學詞匯和句型，撰寫關于喜歡交通工具的短文。

6.語法點：掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

難點：

1.詞匯學習：部分交通工具詞匯較為生僻，不易記憶。

2.聽力理解：對話中涉及的人物喜好和理由較為復雜，難以理解。

3.閱讀理解：文章中關于交通工具特點的描述較為詳細，學生難以把握重點。

4.寫作練習：運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，對學生而言較為困難。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過圖片、實物展示等直觀方式，幫助學生記憶詞匯。

2.聽力理解：多次播放對話，引導學生關注關鍵信息，分角色扮演，加深理解。

3.閱讀理解：引導學生提煉文章主旨，劃分段落大意，概括交通工具特點。

4.寫作練習：提供模板，引導學生進行句型轉換，結合生活實際進行寫作練習。

5.語法點：通過例句、練習題等形式，讓學生在實際語境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)。

突破策略：

1.針對詞匯學習難點，設計有趣的詞匯游戲，如拼寫比賽、接龍等，提高學生學習興趣。

2.對于聽力理解難點，采用分段聽力練習，逐步提高難度，培養(yǎng)學生聽力技巧。

3.閱讀理解難點可通過小組討論、師生互動等方式，引導學生主動思考和提問。

4.寫作練習時，鼓勵學生進行小組互評、教師輔導，提高寫作質(zhì)量。

5.語法點學習時，結合生活實例，讓學生在實際語境中感知和運用現(xiàn)在進行時態(tài)。教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向學習和任務驅動法等。講授法用于傳授新詞匯和語法知識，為學生提供清晰的指導；討論法促進學生之間的互動，激發(fā)思維；案例研究使學生能夠將理論知識應用于實際情境；項目導向學習鼓勵學生合作探究，提高解決問題的能力；任務驅動法引導學生積極參與課堂活動，提高語言實踐能力。

2.教學活動設計

為激發(fā)學生的學習興趣，本節(jié)課將設計一系列豐富的教學活動。例如，通過角色扮演活動，讓學生模擬對話中的場景，增進對交通工具喜好的理解；利用實驗活動，如制作簡易交通工具模型，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力；設計游戲環(huán)節(jié)，如交通知識問答，鞏固所學知識；此外，還可以組織小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)合作精神。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術，如PPT、視頻和在線工具等。PPT用于展示教學內(nèi)容、詞匯和圖片，使學生更加直觀地了解交通工具的特點；視頻則用于播放對話和真實場景，提高學生的聽力水平和實際應用能力；在線工具可用于詞匯練習和寫作任務，方便學生自主學習和即時反饋。

此外，還將利用實物資源，如交通工具模型、圖片等，增強學生的感官體驗；同時，設計任務單和練習冊，幫助學生鞏固所學知識，提高自主學習能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《交通工具》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡的交通工具？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索交通工具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交通工具的基本概念。交通工具是人們出行時使用的各種載具，如火車、飛機、汽車和自行車等。交通工具在現(xiàn)代社會中起著至關重要的作用，它方便了人們的出行，促進了社會的發(fā)展。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了交通工具在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，火車作為一種交通工具，它能夠快速地將人們從一個地方帶到另一個地方，縮短了距離，提高了出行效率。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)交通工具的分類和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與交通工具相關的實際問題。例如，討論哪種交通工具最適合長途旅行，哪種交通工具最適合短途出行。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示交通工具的基本原理。例如，我們可以模擬火車的運行原理，讓學生們親身體驗火車的運行過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“交通工具在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為未來的交通工具會有哪些創(chuàng)新？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了交通工具的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對交通工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學習：掌握與交通工具相關的詞匯，如train,plane,car,bus等。

2.句型練習：運用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型表達自己對交通工具的喜好。

3.聽力理解：通過聽對話，理解不同人物對交通工具的喜好及原因。

4.閱讀理解：閱讀文章，了解各種交通工具的特點，進行判斷和推理。

5.寫作練習：運用所學詞匯和句型，撰寫關于自己喜歡的交通工具的短文。

6.語法點：掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。

1.詞匯學習：

-交通工具詞匯：train,plane,car,bus,subway,ship,bicycle,motorcycle等。

-描述交通工具特點的詞匯：fast,slow,comfortable,expensive,convenient,safe等。

-與交通工具相關的常用短語：takeatrain,catchaplane,driveacar,rideabus等。

2.句型練習：

-基本句型：“Whatdoyoulike?Ilike...”用于表達個人喜好。

-拓展句型：“Ilike...becauseit's...”用于說明喜歡某物的原因。

3.聽力理解：

-對話中的人物喜好：人物對不同交通工具的喜好及理由。

-對話中的關鍵信息：人物之間的互動，如提問、回答、建議等。

4.閱讀理解：

-文章主旨：各種交通工具的特點和優(yōu)勢。

-文章細節(jié)：不同交通工具的描述，如外觀、性能、用途等。

-判斷和推理：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷不同交通工具的適用場景。

5.寫作練習：

-文章結構：引言、主體和結尾。

-寫作要素：選擇自己喜歡的交通工具，描述其特點和優(yōu)勢，說明喜歡的原因。

6.語法點：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構成：主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing形式。

-現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作或狀態(tài)，表達瞬間性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：要求學生根據(jù)所學交通工具詞匯，編寫一個短文，描述自己最喜歡的交通工具，并說明原因。

2.句型練習：學生需要運用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型，與同學進行對話，交換彼此對交通工具的喜好。

3.聽力練習：學生需聽一段關于不同人物對交通工具喜好的對話，并回答相關問題。

4.閱讀理解：學生需要閱讀一篇關于各種交通工具特點的文章，并完成相關練習題。

5.寫作練習：學生需撰寫一篇關于自己喜歡的交通工具的短文，要求內(nèi)容詳細，語言流暢。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習：我將對學生的詞匯短文進行批改，重點關注學生對交通工具詞匯的運用是否準確，以及短文內(nèi)容是否符合要求。針對存在的問題，我將給出改進建議，如建議學生多進行詞匯搭配練習，提高詞匯運用能力。

2.句型練習：我將檢查學生對話中句型的運用情況，關注學生是否能正確使用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型表達個人喜好。對于使用不準確的情況，我將給出具體的改進建議，如通過舉例讓學生更好地理解句型的用法。

3.聽力練習：我將對學生的聽力練習答案進行批改，關注學生對對話中關鍵信息的捕捉能力。對于答案錯誤的情況，我將指出錯誤所在，并給出正確的答案，同時建議學生多進行聽力訓練，提高聽力水平。

4.閱讀理解：我將對學生的閱讀練習題答案進行批改，關注學生對文章主旨和細節(jié)的理解程度。對于理解不準確的情況，我將解釋文章的相關內(nèi)容，并給出正確的答案，同時建議學生多進行閱讀訓練，提高閱讀能力。

5.寫作練習：我將對學生的寫作短文進行批改，關注學生對交通工具特點的描述是否準確，以及語言表達是否流暢。對于表達不清晰的情況，我將給出具體的改進建議，如建議學生多進行類似的寫作練習，提高寫作水平。

在作業(yè)反饋中，我將鼓勵學生積極改進，并給予他們正面的評價，以提高他們的學習積極性和自信心。同時，我也會與學生進行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題，并給予解答和指導。內(nèi)容邏輯關系1.重點知識點：

①交通工具詞匯：train,plane,car,bus,subway,ship,bicycle,motorcycle等。

②描述交通工具特點的詞匯：fast,slow,comfortable,expensive,convenient,safe等。

③句型練習：“Whatdoyoulike?Ilike...”用于表達個人喜好。

④聽力理解：對話中的人物喜好及原因。

⑤閱讀理解：交通工具的特點及適用場景。

⑥寫作練習：描述自己喜歡的交通工具及原因。

⑦語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

2.詞匯詞組：

①交通工具詞匯：train,plane,car,bus,subway,ship,bicycle,motorcycle等。

②描述交通工具特點的詞匯：fast,slow,comfortable,expensive,convenient,safe等。

③與交通工具相關的常用短語：takeatrain,catchaplane,driveacar,rideabus等。

3.句型句式：

①基本句型：“Whatdoyoulike?Ilike...”用于表達個人喜好。

②拓展句型：“Ilike...becauseit's...”用于說明喜歡某物的原因。

板書設計：

1.交通工具詞匯：train,plane,car,bus,subway,ship,bicycle,motorcycle

2.描述交通工具特點的詞匯：fast,slow,comfortable,expensive,convenient,safe

3.句型練習：“Whatdoyoulike?Ilike...”和“Ilike...becauseit's...”

4.聽力理解：人物喜好及原因

5.閱讀理解：交通工具的特點及適用場景

6.寫作練習：描述自己喜歡的交通工具及原因

7.語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法典型例題講解1.例題一：請用所學的交通工具詞匯，編寫一個短文，描述自己最喜歡的交通工具，并說明原因。

答案：Myfavoritemodeoftransportationisthebicycle.Ilikeitbecauseit'seco-friendlyandgoodformyhealth.Ridingabicyclecanhelpreducepollutionandprotecttheenvironment.Italsokeepsmefitandactive.Icanrideabicycletoschool,tothepark,ortothemarket.It'sconvenientandfun.IenjoythefreshairandthefeelingoffreedomwhenI'mridingmybicycle.

2.例題二：請用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型，與同學進行對話，交換彼此對交通工具的喜好。

答案：A:Whatdoyoulike?

B:Ilikecars.

A:Whydoyoulikecars?

B:Ilikecarsbecausethey'refastandconvenient.

A:That'sinteresting.Ilikebusesbecausethey'reaffordableandcantakemeanywhere.

3.例題三：請聽一段關于不同人物對交通工具喜好的對話，并回答相關問題。

問題：Whatdoesthemanlike?

答案：Themanlikestrains.

4.例題四：請閱讀一篇關于各種交通工具特點的文章，并完成相關練習題。

答案：

Q:Whatisthefastestmodeoftransportation?

A:Theplaneisthefastestmodeoftransportation.

Q:Whatisthemosteco-friendlymodeoftransportation?

A:Thebicycleisthemosteco-friendlymodeoftransportation.

5.例題五：請撰寫一篇關于自己喜歡的交通工具的短文，要求內(nèi)容詳細，語言流暢。

答案：Myfavoritemodeoftransportationistheplane.Ilikeitbecauseit'sfastandcantakemetodifferentplaceseasily.WhenI'monaplane,Icanenjoythebeautifulsceneryfromaboveandtheconvenienceoftravelinglongdistancesinashorttime.Flyinginaplaneisexcitingandgivesmeasenseofadventure.Icanvisitmyfamilyandfriendswholivefaraway,orexplorenewdestinations.Theplaneisareliableandefficientwaytotravel.I'mlookingforwardtomynexttriponaplane.教學反思與總結在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法、策略和管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

首先，我在教學方法上采用了一些創(chuàng)新的方式，如角色扮演、實驗和游戲等，這些活動激發(fā)了學生的學習興