2-3-2芳香烴-苯的同系物教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3

2-3-2芳香烴-苯的同系物教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2-3-2芳香烴-苯的同系物教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版（2019）選擇性必修3《化學(xué)》第二冊，第68頁的“2-3-2芳香烴-苯的同系物”章節(jié)。該章節(jié)主要介紹了芳香烴的概念、苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以及苯的同系物的定義與性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

1.芳香烴的概念：含有苯環(huán)的烴類化合物。

2.苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：苯環(huán)由六個碳原子和六個氫原子組成，具有獨特的芳香性，以及穩(wěn)定的共軛體系。苯的性質(zhì)包括化學(xué)性質(zhì)（如親電取代反應(yīng)、加成反應(yīng)）和物理性質(zhì)（如密度、沸點）。

3.苯的同系物的定義與性質(zhì)：具有一個苯環(huán)，側(cè)鏈為飽和鏈烴的化合物。同系物之間具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但隨著側(cè)鏈長度的增加，物理性質(zhì)逐漸發(fā)生變化。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解芳香烴的概念，掌握苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以及了解苯的同系物的定義與性質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析、解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗、分析等方法，探究芳香烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維。

2.證據(jù)推理能力：引導(dǎo)學(xué)生運用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)的原理，分析苯及其同系物的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.宏觀辨識與微觀探析能力：幫助學(xué)生建立宏觀現(xiàn)象與微觀結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，理解芳香烴的分類和苯的同系物的性質(zhì)規(guī)律。

4.化學(xué)學(xué)科價值觀：通過學(xué)習(xí)芳香烴和苯的同系物的應(yīng)用，讓學(xué)生認識化學(xué)在生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.芳香烴的概念及分類

2.苯的結(jié)構(gòu)特點與性質(zhì)

3.苯的同系物的定義與性質(zhì)規(guī)律

難點：

1.苯環(huán)結(jié)構(gòu)的共軛體系及其對性質(zhì)的影響

2.苯的同系物性質(zhì)的變化規(guī)律及結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系

解決辦法：

1.采用結(jié)構(gòu)模型、動畫等多媒體工具，直觀展示芳香烴的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系。

2.通過實驗現(xiàn)象觀察和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

3.利用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)的原理，引導(dǎo)學(xué)生推理分析苯的同系物性質(zhì)的變化規(guī)律。

4.設(shè)計對比實驗，讓學(xué)生親自操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，加深對苯的同系物性質(zhì)規(guī)律的理解。

5.結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生認識芳香烴和苯的同系物在化學(xué)工業(yè)及生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解芳香烴的概念、苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、苯的同系物的定義與性質(zhì)時，運用講授法進行知識傳授，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

（2）實驗法：組織學(xué)生進行苯的同系物性質(zhì)實驗，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)性質(zhì)規(guī)律。

（3）案例研究法：分析現(xiàn)實生活中芳香烴和苯的同系物的應(yīng)用實例，幫助學(xué)生了解化學(xué)在實際生活中的重要作用。

（4）小組討論法：在實驗過程中，組織學(xué)生進行小組討論，分享觀察到的實驗現(xiàn)象，互相交流心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）實驗操作：組織學(xué)生進行苯的同系物性質(zhì)實驗，包括觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗的樂趣。

（2）小組討論：在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生就觀察到的實驗現(xiàn)象進行小組討論，分享彼此的看法，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，介紹芳香烴和苯的同系物的發(fā)現(xiàn)歷程，增強學(xué)生對學(xué)科歷史的了解。

（4）游戲設(shè)計：設(shè)計有關(guān)芳香烴和苯的同系物的性質(zhì)規(guī)律的互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示芳香烴、苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、苯的同系物的性質(zhì)規(guī)律等關(guān)鍵知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）視頻：播放化學(xué)實驗操作視頻，為學(xué)生提供直觀的實驗操作示范，降低實驗操作難度。

（3）在線工具：利用在線工具，如化學(xué)結(jié)構(gòu)式繪制軟件，讓學(xué)生自主繪制芳香烴、苯的結(jié)構(gòu)式，鞏固所學(xué)知識。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解芳香烴和苯的同系物在化學(xué)工業(yè)及生活中的應(yīng)用，拓寬視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供含有苯環(huán)結(jié)構(gòu)模型、苯的性質(zhì)實驗視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“苯環(huán)結(jié)構(gòu)的共軛體系如何影響苯的化學(xué)性質(zhì)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，理解苯的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問，與其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對苯環(huán)結(jié)構(gòu)共軛體系的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示苯在生活中的應(yīng)用案例，如塑料、燃料等，引出苯的重要性。

-講解知識點：詳細講解苯的結(jié)構(gòu)特點，如共軛體系的穩(wěn)定性。

-組織課堂活動：進行苯的同系物性質(zhì)實驗，讓學(xué)生觀察和分析實驗結(jié)果。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)，如解釋苯環(huán)結(jié)構(gòu)的特殊性質(zhì)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

-參與課堂活動：學(xué)生參與實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

-提問與討論：學(xué)生針對實驗結(jié)果提出問題，與同學(xué)討論，深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：為學(xué)生提供系統(tǒng)的苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)知識。

-實踐活動法：通過實驗，讓學(xué)生動手操作，增強理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，掌握實驗技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計有關(guān)苯的同系物性質(zhì)規(guī)律的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報告，供學(xué)生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進行深入研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)收獲和需改進之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的苯的同系物性質(zhì)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)不足，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述芳香烴的概念，理解芳香烴的結(jié)構(gòu)特點。

-學(xué)生能夠掌握苯的結(jié)構(gòu)特點，如六個碳原子和六個氫原子組成的苯環(huán)，以及其獨特的芳香性。

-學(xué)生能夠理解苯的同系物的定義，即具有一個苯環(huán)，側(cè)鏈為飽和鏈烴的化合物。

-學(xué)生能夠分析苯的同系物的性質(zhì)規(guī)律，如隨著側(cè)鏈長度的增加，物理性質(zhì)逐漸發(fā)生變化。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主探索和小組合作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠在實驗中，運用觀察、記錄、分析等方法，探究苯的同系物的性質(zhì)規(guī)律。

-學(xué)生能夠利用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)的原理，推理分析苯的同系物性質(zhì)的變化規(guī)律。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠認識到化學(xué)在生活中的重要作用，對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣。

-學(xué)生能夠理解科學(xué)研究的方法和重要性，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)苯的同系物的應(yīng)用，認識到化學(xué)在解決實際問題中的價值，增強社會責(zé)任感。課堂1.提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對芳香烴、苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、苯的同系物的定義與性質(zhì)規(guī)律的理解程度。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，如是否積極參與討論、實驗操作是否規(guī)范等，以此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動手能力。

3.測試：在課程結(jié)束后，安排一次小測驗，測試學(xué)生對苯的同系物性質(zhì)規(guī)律的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

八、作業(yè)評價

1.認真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，注意學(xué)生的解題思路、方法及錯誤原因。

2.點評與反饋：在作業(yè)批改后，及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.鼓勵與激勵：對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的積極性和進步，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.針對性的建議：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出針對性的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

九、教學(xué)反思

1.教師在本節(jié)課結(jié)束后，進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，如課堂節(jié)奏的控制、學(xué)生參與度的調(diào)動等。

2.教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教師積極尋求同事的建議和反饋，不斷提高自己的教學(xué)水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.實踐操作：增加實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。

3.應(yīng)用案例分析：結(jié)合生活中的實際案例，讓學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀律管理需要加強，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方