Unit1Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)

Unit1Part6SelfCheck2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新目標(biāo)GoForIt!2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材的Unit1Part6SelfCheck部分。該部分主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯，如“travel”、“mountain”、“ocean”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過(guò)填空、改寫句子等形式，鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Howdoesshe/hefeel?”、“She/Heisgoingto...”等。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，并根據(jù)問(wèn)題選擇正確的答案，提高聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)口語(yǔ)交流能力。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)給定的情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫一篇簡(jiǎn)短的作文，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂和寫出行程相關(guān)的句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的人的出行方式，增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“travel”、“tourist”、“mountain”等。通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生豐富英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用句型“Howdoesshe/hefeel?”和“She/Heisgoingto...”。通過(guò)句型的練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，并根據(jù)問(wèn)題選擇正確的答案。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

（5）寫作練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是提高學(xué)生的寫作能力。通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠根據(jù)給定的情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫一篇簡(jiǎn)短的作文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：難點(diǎn)在于部分詞匯較為生僻，學(xué)生可能不易理解和記憶。例如，“travel”和“tourist”等詞匯，學(xué)生可能不熟悉其含義。

（2）句型練習(xí)：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)句型“Howdoesshe/hefeel?”和“She/Heisgoingto...”的運(yùn)用。學(xué)生可能不易掌握這兩個(gè)句型的用法，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。

（3）聽(tīng)力理解：難點(diǎn)在于學(xué)生的聽(tīng)力水平參差不齊，部分學(xué)生可能難以聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，從而影響答題準(zhǔn)確性。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生的口語(yǔ)能力差異較大，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)出現(xiàn)緊張、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

（5）寫作練習(xí)：難點(diǎn)在于學(xué)生的寫作能力不一，部分學(xué)生可能在詞匯選用、句子結(jié)構(gòu)組織和語(yǔ)法運(yùn)用等方面存在困難。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如生動(dòng)講解、舉例說(shuō)明、分層教學(xué)、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂的開(kāi)始，教師可以通過(guò)講授法向?qū)W生介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、句型和聽(tīng)力材料。這樣可以幫助學(xué)生建立對(duì)本節(jié)課主題的基本理解。

-案例研究：教師可以選擇一個(gè)或多個(gè)旅行相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)深入理解詞匯和句型的運(yùn)用。例如，教師可以提供一個(gè)關(guān)于一個(gè)人旅行經(jīng)歷的案例，讓學(xué)生根據(jù)案例中的信息回答問(wèn)題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)旅行主題，并完成一個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目。項(xiàng)目可以包括制作海報(bào)、編寫短劇或制作旅行計(jì)劃等。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行中的不同場(chǎng)景。例如，學(xué)生可以扮演旅游顧問(wèn)、游客或酒店工作人員等角色，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

-聽(tīng)力游戲：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)聽(tīng)力游戲，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)對(duì)話并回答問(wèn)題來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。例如，教師可以播放一段關(guān)于旅行的對(duì)話，然后問(wèn)學(xué)生關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的問(wèn)題。

-寫作工作坊：教師可以組織一個(gè)寫作工作坊，讓學(xué)生在小組中共同撰寫一篇旅行相關(guān)的短文。這樣可以幫助學(xué)生提高寫作能力和合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT來(lái)展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、句型和聽(tīng)力材料。PPT可以使用圖片、圖表和動(dòng)畫等元素，以吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：教師可以選擇一些與旅行相關(guān)的視頻材料，讓學(xué)生觀看并回答問(wèn)題。視頻可以提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線工具：教師可以使用在線工具，如在線字典或旅行規(guī)劃網(wǎng)站，來(lái)輔助教學(xué)。例如，教師可以讓學(xué)生使用在線字典來(lái)查找旅行相關(guān)的詞匯。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Part6SelfCheck》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)計(jì)劃過(guò)一次旅行？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅行的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅行的基本概念。旅行是人們?yōu)榱诵蓍e、觀光或商務(wù)目的而到其他地方去的活動(dòng)。它不僅能夠讓我們放松身心，還能讓我們體驗(yàn)不同的文化和風(fēng)景。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了旅行計(jì)劃的基本步驟，以及它如何幫助我們安排一次愉快的旅程。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃的重要性。對(duì)于如何制定旅行計(jì)劃的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與旅行計(jì)劃相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬旅行計(jì)劃。這個(gè)操作將演示制定旅行計(jì)劃的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬旅行計(jì)劃的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定一次成功的旅行計(jì)劃”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了旅行的基本概念、重要性和如何制定旅行計(jì)劃。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)旅行計(jì)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）地圖資源：為學(xué)生提供世界地圖、中國(guó)地圖等，讓學(xué)生在地圖上找到他們感興趣的旅行目的地，了解各地的地理位置、文化特色和旅游資源。

（2）旅行文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些旅行文學(xué)作品，如《在路上》、《負(fù)重前行》等，讓學(xué)生感受作者在旅行中的所見(jiàn)所聞，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）旅行視頻資料：為學(xué)生提供一些旅行視頻資料，如旅行紀(jì)錄片、旅行攻略等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解各地的風(fēng)景、美食和風(fēng)土人情。

（4）在線旅行社區(qū)：指導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些在線旅行社區(qū)，如馬蜂窩、窮游網(wǎng)等，讓學(xué)生在社區(qū)中學(xué)習(xí)他人的旅行經(jīng)驗(yàn)，交流旅行心得。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間瀏覽地圖資源，了解世界各地的旅游信息，為自己的旅行計(jì)劃做好準(zhǔn)備。

（2）學(xué)生可以閱讀旅行文學(xué)作品，感受不同作者的旅行經(jīng)歷，豐富自己的文化底蘊(yùn)。

（3）學(xué)生可以觀看旅行視頻資料，了解各地的風(fēng)景和風(fēng)情，為自己的旅行目的地做出明智的選擇。

（4）學(xué)生可以積極參與在線旅行社區(qū)的討論，向他人請(qǐng)教旅行經(jīng)驗(yàn)，分享自己的旅行心得。

（5）學(xué)生可以嘗試使用旅行規(guī)劃軟件，如TripAdvisor、Expedia等，為自己制定一份詳細(xì)的旅行計(jì)劃。

（6）學(xué)生可以關(guān)注一些旅行博主或旅行媒體，了解最新的旅行趨勢(shì)和資訊，為自己的旅行做好準(zhǔn)備。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)詞匯、句型和聽(tīng)力材料的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂的最后，可以進(jìn)行一次小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如詞匯記憶、句型練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)等，以鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和問(wèn)題，給予正確的指導(dǎo)和反饋。

3.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

4.作業(yè)反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

九、學(xué)生反饋

1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。

2.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同提高。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)的看法和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。典型例題講解例題1：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填寫正確的動(dòng)詞形式。

對(duì)話內(nèi)容：A:Whereareyougoing?

B:I'mgoingtothemountains.

A:Why?

B:Iwanttoclimbamountain.

答案：1.amgoing2.going

例題2：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：她喜歡旅行，她計(jì)劃今年夏天去海灘。

答案：isgoing

例題3：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：他喜歡游泳，他打算明天去游泳。

答案：isgoingto

例題4：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：她喜歡騎自行車，她計(jì)劃明天去騎自行車。

答案：isgoingto

例題5：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：他們喜歡爬山，他們打算下周去爬山。

答案：aregoingto

例題6：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：他喜歡打籃球，他計(jì)劃明天去打籃球。

答案：isgoingto

例題7：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：她喜歡跑步，她打算明天去跑步。

答案：isgoingto

例題8：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：他們喜歡旅游，他們計(jì)劃明年去旅游。

答案：aregoingto

例題9：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：他喜歡滑雪，他打算明天去滑雪。

答案：isgoingto

例題10：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

句意：她喜歡跳舞，她計(jì)劃明天去跳舞。

答案：isgoingto教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下幾個(gè)方面表現(xiàn)較好：

1.學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)詞匯的掌握情況較好，能夠在對(duì)話中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生在聽(tīng)力理解方面表現(xiàn)不錯(cuò)，能夠聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容并回答問(wèn)題。

3.學(xué)生在句型練習(xí)方面表現(xiàn)較好，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

4.學(xué)生在寫作練習(xí)方面表現(xiàn)較好，能夠根據(jù)給定情境撰寫簡(jiǎn)短作文。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.部分學(xué)生在詞匯記憶方面存在困難，需要加強(qiáng)詞匯記憶的練習(xí)。

2.部分