2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 散文詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7散文詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7《散文詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)，包括《天上的街市》和《靜夜思》。本單元旨在通過(guò)朗讀、理解和欣賞這兩首散文詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)共鳴。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解散文詩(shī)的基本特點(diǎn)，體會(huì)作者的情感表達(dá)，提高朗讀和鑒賞能力。同時(shí)，結(jié)合課后練習(xí)，使學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《散文詩(shī)二首》，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀和欣賞兩首散文詩(shī)，使學(xué)生能夠感受和理解散文詩(shī)的語(yǔ)言美、情感美和形式美，提升學(xué)生的文學(xué)審美能力。同時(shí)，通過(guò)朗讀和討論，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的文學(xué)見(jiàn)解。此外，通過(guò)分析和解讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的文本理解和分析能力，使學(xué)生能夠深入理解散文詩(shī)的主題和內(nèi)涵。最后，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提升學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。學(xué)情分析針對(duì)新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7《散文詩(shī)二首》的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析，以更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

根據(jù)我校七年級(jí)學(xué)生的整體水平，學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在一定的差異。我們將學(xué)生分為三個(gè)層次：

（1）基礎(chǔ)層：這部分學(xué)生對(duì)散文詩(shī)的概念和特點(diǎn)較為陌生，閱讀和理解能力一般，需要在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

（2）發(fā)展層：這部分學(xué)生對(duì)散文詩(shī)有一定的了解，閱讀和理解能力較好，但在文學(xué)鑒賞和分析方面有待提高。

（3）優(yōu)秀層：這部分學(xué)生對(duì)散文詩(shī)有較深入的了解，閱讀和理解能力較強(qiáng)，具備一定的文學(xué)鑒賞和分析能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生對(duì)散文詩(shī)的概念和特點(diǎn)了解不深，對(duì)散文詩(shī)的文學(xué)價(jià)值和發(fā)展歷史認(rèn)識(shí)不足。

（2）能力方面：學(xué)生在閱讀和理解散文詩(shī)方面存在一定困難，文學(xué)鑒賞和分析能力有待提高。此外，學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力也需加強(qiáng)。

（3）素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)文學(xué)感興趣，具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。

3.行為習(xí)慣

根據(jù)觀(guān)察和了解，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣存在以下特點(diǎn)：

（1）注意力分散：部分學(xué)生在課堂上容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）參與度不高：部分學(xué)生課堂參與度較低，不愿主動(dòng)發(fā)言和分享自己的想法。

（3）依賴(lài)性強(qiáng)：部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?，缺乏?dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)《散文詩(shī)二首》的教學(xué)，我們采用多種教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

（1）講授法：在課堂上，教師對(duì)散文詩(shī)的概念、特點(diǎn)和鑒賞方法進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立文學(xué)認(rèn)知框架。

（2）互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

（3）案例研究法：選取具有代表性的散文詩(shī)進(jìn)行分析，讓學(xué)生在具體案例中感受散文詩(shī)的魅力。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行散文詩(shī)創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，我們?cè)O(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行散文詩(shī)朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）散文詩(shī)鑒賞講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)講師進(jìn)行散文詩(shī)鑒賞講座，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的散文詩(shī)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

（4）寫(xiě)作練習(xí)：布置課后寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生創(chuàng)作自己的散文詩(shī)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，我們運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的散文詩(shī)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的散文詩(shī)朗誦視頻，讓學(xué)生感受散文詩(shī)的韻律美。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如百度百科、豆瓣讀書(shū)等，為學(xué)生提供更多的散文詩(shī)學(xué)習(xí)資源。

（4）文學(xué)作品集：推薦學(xué)生閱讀優(yōu)秀的散文詩(shī)作品集，拓寬學(xué)生的文學(xué)閱讀面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《散文詩(shī)二首》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)欣賞散文詩(shī)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索散文詩(shī)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解散文詩(shī)的基本概念。散文詩(shī)是一種融合了詩(shī)歌和散文特點(diǎn)的文學(xué)體裁，它以抒發(fā)情感、描繪景物為主，具有韻律感和節(jié)奏感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看兩個(gè)具體的散文詩(shī)案例。這些案例展示了散文詩(shī)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)情感和描繪景物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何鑒賞散文詩(shī)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與散文詩(shī)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何鑒賞散文詩(shī)，如何創(chuàng)作散文詩(shī)等。

2.朗讀練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的朗讀練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示散文詩(shī)的韻律感和節(jié)奏感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗讀練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“散文詩(shī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如散文詩(shī)在表達(dá)情感方面有什么優(yōu)勢(shì)，如何運(yùn)用散文詩(shī)來(lái)描繪景物等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了散文詩(shī)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)散文詩(shī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他著名的散文詩(shī)作品，如徐志摩的《再別康橋》、郭沫若的《女神》等，以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）相關(guān)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于散文詩(shī)的學(xué)術(shù)論文，如《散文詩(shī)的藝術(shù)特征》、《散文詩(shī)的歷史與發(fā)展》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些優(yōu)質(zhì)的文學(xué)網(wǎng)站和博客，如“散文詩(shī)世界”、“文學(xué)評(píng)論”等，以獲取更多的散文詩(shī)信息和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

（4）視頻資料：播放一些與散文詩(shī)相關(guān)的講座、訪(fǎng)談和朗誦視頻，如知名作家講座、散文詩(shī)朗誦會(huì)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

（1）創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作散文詩(shī)，可以選取生活中的人物、景物或事件為題材，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的散文詩(shī)作品，討論其藝術(shù)特點(diǎn)和情感表達(dá)，提高學(xué)生的鑒賞能力和批判性思維。

（3）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，可以選擇一個(gè)散文詩(shī)作家或一個(gè)時(shí)期的散文詩(shī)作品進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。

（4）參加文學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或參加一些散文詩(shī)的創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（5）持續(xù)閱讀：建議學(xué)生在課外時(shí)間持續(xù)閱讀散文詩(shī)作品，積累文學(xué)素養(yǎng)，提高文學(xué)審美能力。板書(shū)設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等：

1.散文詩(shī)的基本概念：散文詩(shī)是一種融合了詩(shī)歌和散文特點(diǎn)的文學(xué)體裁，以抒發(fā)情感、描繪景物為主，具有韻律感和節(jié)奏感。

2.散文詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)：散文詩(shī)的語(yǔ)言?xún)?yōu)美、富有韻律，通過(guò)形象的描繪和情感的抒發(fā)，給人以美的享受。

3.散文詩(shī)的情感表達(dá)：散文詩(shī)通過(guò)抒發(fā)作者的情感，傳達(dá)內(nèi)心的感受，使讀者產(chǎn)生共鳴。

4.散文詩(shī)的鑒賞方法：欣賞散文詩(shī)時(shí)要注重感受其語(yǔ)言美、情感美和形式美，理解作者的表達(dá)意圖。

5.散文詩(shī)創(chuàng)作技巧：創(chuàng)作散文詩(shī)時(shí)要注重情感的真實(shí)表達(dá)，運(yùn)用豐富的想象力，巧妙地運(yùn)用修辭手法，注重語(yǔ)言的韻律美。

6.課文《天上的街市》和《靜夜思》的分析和欣賞：通過(guò)分析兩首散文詩(shī)的主題、意象、情感表達(dá)等方面，感受其藝術(shù)魅力。

藝術(shù)性和趣味性：

1.采用簡(jiǎn)潔明了的圖表形式，將散文詩(shī)的基本概念、語(yǔ)言特點(diǎn)、情感表達(dá)等內(nèi)容進(jìn)行歸納和展示，方便學(xué)生理解和記憶。

2.在板書(shū)設(shè)計(jì)中融入生動(dòng)形象的插圖或符號(hào)，如云朵、星星、月亮等，使板書(shū)更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.使用不同顏色或字體的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如散文詩(shī)的基本概念、情感表達(dá)等，使板書(shū)更具藝術(shù)性。

4.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與填寫(xiě)板書(shū)中的空白部分，或進(jìn)行散文詩(shī)創(chuàng)作展示，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如播放散文詩(shī)朗誦視頻、展示散文詩(shī)插圖等，豐富教學(xué)手段，提高板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)散文詩(shī)基本概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀(guān)點(diǎn)表達(dá)的清晰程度以及小組合作的有效性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)散文詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)、情感表達(dá)和鑒賞方法的理解和掌握程度。

4.寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作的散文詩(shī)評(píng)估他們對(duì)散文詩(shī)創(chuàng)作技巧的掌握程度，以及他們運(yùn)用散文詩(shī)表達(dá)情感的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和