體育與健康人教版一年級-洗手教學設計

體育與健康人教版一年級-洗手教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）體育與健康人教版一年級-洗手教學設計課程基本信息1.課程名稱：體育與健康

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的生活自理能力：通過教學使學生掌握洗手的正確方法和步驟，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識：通過分組練習，培養(yǎng)學生相互幫助、協(xié)作完成任務的能力。

3.提高學生的安全意識：教育學生在日常生活中，特別是在體育運動中注意個人衛(wèi)生，預防疾病傳播。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力：通過教師引導，讓學生自主探究洗手的重要性，提高自主學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：大部分學生在生活中已經(jīng)有了一定的個人衛(wèi)生意識，部分學生已經(jīng)掌握了基本的洗手方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對于生活中的實際操作感興趣，動手能力強，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。對于形象生動的教學方式接受度高，喜歡模仿和互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對于洗手的正確方法和步驟可能掌握不熟練，對于為什么要洗手以及洗手的重要性可能理解不深刻。此外，學生之間的協(xié)作能力和團隊意識有待提高，需要在活動中加強培養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動講授法：教師通過講解洗手的重要性、正確方法和步驟，與學生互動，引導學生積極參與，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）實踐操作法：學生分組進行洗手實踐，教師巡回指導，糾正不正確的操作，培養(yǎng)學生動手能力和團隊協(xié)作意識。

（3）游戲教學法：設計有趣的洗手游戲，讓學生在游戲中掌握洗手方法，提高學生的學習興趣和主動性。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件展示洗手的正確方法和步驟，生動形象，有助于學生理解和記憶。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行洗手知識的講解和實踐操作，提高教學效果和效率。

（3）實物道具：準備洗手液、毛巾等實物道具，讓學生直觀地了解洗手工具的使用方法。

（4）洗手池：設置洗手池，讓學生在實踐操作中熟練掌握洗手方法。

（5）團隊協(xié)作工具：采用分組合作的方式，讓學生在團隊中互相學習、交流，提高團隊協(xié)作能力。

（6）評價表：制定洗手評價表，對學生洗手情況進行量化評價，鼓勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（7）家長溝通：通過家長群、家訪等方式，與家長溝通交流學生的洗手情況，形成家校共育的良好氛圍。

五、教學過程

1.導入：通過講解洗手的重要性，引導學生認識到洗手在日常生活中的必要性。

2.新課教授：講解洗手的正確方法和步驟，讓學生在學習中掌握洗手技巧。

3.實踐操作：學生分組進行洗手實踐，教師巡回指導，糾正不正確的操作。

4.游戲教學：設計有趣的洗手游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

5.總結(jié)與評價：對本節(jié)課的學習進行總結(jié)，對學生洗手情況進行評價，鼓勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6.課后作業(yè)：布置有關洗手的家庭作業(yè)，讓學生在家中練習并監(jiān)督家長，形成良好的家庭氛圍。

7.家校溝通：通過家長群、家訪等方式，與家長溝通交流學生的洗手情況，形成家校共育的良好氛圍。教學實施過程1.導入環(huán)節(jié)

教師活動：

-利用多媒體課件展示生動有趣的洗手故事，引發(fā)學生的興趣。

-提問學生：“你們知道洗手的重要性嗎？”引導學生思考。

學生活動：

-傾聽故事，關注洗手主題。

-積極思考并回答問題，表達自己對洗手重要性的理解。

教學方法/手段/資源：

-故事導入法：通過故事引起學生興趣。

-啟發(fā)式提問法：引導學生思考洗手的重要性。

作用與目的：

-激發(fā)學生對洗手主題的興趣。

-引導學生認識到洗手在日常生活中的重要性。

2.新課教授環(huán)節(jié)

教師活動：

-講解洗手的正確方法和步驟，配合實物演示。

-分組進行洗手實踐，教師巡回指導。

學生活動：

-認真聽講，觀察洗手方法和步驟。

-動手實踐，與組員合作完成洗手任務。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解洗手方法和步驟。

-實踐操作法：分組實踐，培養(yǎng)動手能力。

作用與目的：

-確保學生掌握洗手的正確方法和步驟。

-通過實踐操作，增強學生的動手能力和團隊協(xié)作意識。

3.游戲教學環(huán)節(jié)

教師活動：

-設計有趣的洗手游戲，如“洗手接力賽”。

-引導學生參與游戲，糾正不正確的洗手操作。

學生活動：

-積極參與游戲，與同學合作完成洗手任務。

-在游戲中學習和掌握正確的洗手方法。

教學方法/手段/資源：

-游戲教學法：通過游戲鞏固洗手知識。

-實踐操作法：在游戲中培養(yǎng)動手能力和團隊協(xié)作意識。

作用與目的：

-提高學生的學習興趣，鞏固洗手知識。

-通過實踐活動，增強學生的動手能力和團隊協(xié)作意識。

4.總結(jié)與評價環(huán)節(jié)

教師活動：

-對學生的洗手情況進行評價，給予肯定和鼓勵。

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)洗手的重要性。

學生活動：

-接受評價，反思自己的洗手情況。

-總結(jié)洗手方法和步驟，表達對洗手重要性的理解。

教學方法/手段/資源：

-評價法：對學生的洗手情況進行評價。

-總結(jié)法：總結(jié)學習內(nèi)容，強化洗手的重要性。

作用與目的：

-幫助學生鞏固洗手知識。

-培養(yǎng)學生的自我評價和反思能力。知識點梳理1.洗手的重要性

-洗手是預防疾病傳播的基本方法，特別是在體育運動和日常生活中。

-洗手可以去除手上的細菌、病毒，減少感染的可能性。

-正確的洗手方法可以有效保護個人和他人的健康。

2.洗手的正確方法和步驟

-濕：用流動的水濕潤雙手。

-搓：取適量洗手液或肥皂，搓揉雙手。

-沖：用流動的水徹底沖洗雙手。

-捧：用干凈的毛巾或紙巾捧干雙手。

3.洗手時機

-在體育運動前后要洗手，特別是在接觸公共體育器材后。

-吃飯前要洗手，確保食物的衛(wèi)生。

-摸完鼻子、眼睛等面部部位后要洗手。

-日常生活中，特別是在戶外活動后要洗手。

4.洗手用品

-洗手液：使用適量的洗手液，可以有效去除細菌和病毒。

-肥皂：肥皂可以去除手上的污垢和細菌。

-毛巾：使用干凈的毛巾或紙巾捧干雙手。

-一次性手套：在特殊情況下，可以使用一次性手套來避免直接接觸。

5.個人衛(wèi)生習慣

-每天定時洗手，保持手部清潔。

-使用干凈的毛巾或紙巾捧干雙手，避免用臟手觸摸其他物品。

-注意面部衛(wèi)生，每天洗臉并保持面部清潔。

6.團隊合作與衛(wèi)生

-在體育運動中，團隊合作是非常重要的。

-每個隊員都應該保持良好的個人衛(wèi)生習慣，以確保整個團隊的健康。

-團隊成員之間應該互相監(jiān)督，確保每個人都在比賽中保持衛(wèi)生。

7.衛(wèi)生與健康

-保持良好的個人衛(wèi)生習慣是維持身體健康的重要因素之一。

-不良的個人衛(wèi)生習慣可能導致疾病傳播和感染。

-通過教育和訓練，可以提高學生對衛(wèi)生重要性的認識，并形成良好的衛(wèi)生習慣。

8.衛(wèi)生教育與宣傳

-學校和體育部門應該定期進行衛(wèi)生教育和宣傳活動，提高學生對衛(wèi)生重要性的認識。

-可以通過海報、宣傳冊、視頻等方式，向?qū)W生傳達正確的衛(wèi)生知識和信息。

-家長也應該參與到衛(wèi)生教育中來，與學校共同培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣。重點題型整理七、重點題型整理

1.填空題

（1）洗手的基本步驟包括：____、搓、沖、捧。

答案：濕

（2）正確的洗手方法可以有效保護____和____的健康。

答案：個人、他人

2.判斷題

（1）洗手只能在水龍頭下進行。（）

答案：×

（2）用臟手觸摸眼睛、鼻子等面部部位會增加感染的風險。（）

答案：√

3.選擇題

（1）以下哪個不是洗手的正確步驟？

A.濕手

B.摸眼睛

C.搓手

D.捧干

答案：B

4.簡答題

（1）請簡述洗手的正確方法和步驟。

答案：洗手的正確方法和步驟包括：濕手、搓手、沖水、捧干。

5.應用題

（1）如果你的朋友在運動后沒有洗手，你應該怎么做？

答案：提醒朋友洗手，并告訴他們洗手的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和對知識的掌握程度來評價學生的課堂表現(xiàn)。例如，學生在回答問題、參與討論和完成實踐活動中的表現(xiàn)都可以作為評價的依據(jù)。

2.小組討論成果展示：教師可以通過觀察學生在小板書設計①洗手的重要性

-預防疾病傳播

-保持個人和他人健康

②洗手的正確方法和步驟

-濕：用流動的水濕潤雙手

-搓：取適量洗手液或肥皂，搓揉雙手

-沖：用流動的水徹底沖洗雙手

-捧：用干凈的毛巾或紙巾捧干雙手

③洗手時機

-體育運動前后

-吃飯前后

-摸完面部部位后

-日常生活中

④洗手用品

-洗手液

-肥皂

-毛巾

-一次性手套

⑤個人衛(wèi)生習慣

-定時洗手

-使用干凈的毛巾或紙巾捧干雙手

-注意面部衛(wèi)生

⑥團隊合作與衛(wèi)生

-保持良好的個人衛(wèi)生習慣

-團隊成員之間互相監(jiān)督

-確保整個團隊的健康反思改進措施（1）實踐操作法：通過分組實踐，讓學生在實際操作中掌握洗手方法，提高學生的動手能力和團隊協(xié)作意識。

（2）游戲教學法：設計有趣的洗手游戲，讓學生在游戲中學習和掌握洗手知識，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）多媒體教學：利用多媒體課件展示洗手的正確方法和步驟，生動形象，有助于學生理解和記憶。

2.存在主要問題

（1）學生對洗手重要性的理解不夠深入，需要進一步加強衛(wèi)生教育。

（2）部分學生在分組實踐中的參與度不高，需要提高學生的團隊合作意識。

（3）課