《軍民大生產(chǎn)》《杵歌》教案-七年級(jí)音樂上冊(cè)教案1000字

《軍民大生產(chǎn)》《杵歌》教案-七年級(jí)音樂上冊(cè)教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》是七年級(jí)音樂上冊(cè)中的兩首歌曲，分別展現(xiàn)了我國(guó)軍民共建和民族音樂的獨(dú)特魅力。

首先，《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲描繪了我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，軍民共同開展生產(chǎn)勞動(dòng)的場(chǎng)景。歌曲通過軍民團(tuán)結(jié)、自力更生、艱苦奮戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了我國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和民族凝聚力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的歷史背景，感受歌曲中所傳達(dá)的民族精神，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

其次，《杵歌》這首歌曲是我國(guó)民間音樂的代表作之一，具有濃郁的民族特色。歌曲通過杵歌這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，展現(xiàn)了我國(guó)民族音樂的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解杵歌的起源、發(fā)展以及在我國(guó)民間音樂中的地位，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂素養(yǎng)。

這兩首歌曲的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連。在學(xué)習(xí)了《軍民大生產(chǎn)》后，學(xué)生可以更好地理解我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，感受到軍民共建的偉大精神。在學(xué)習(xí)了《杵歌》后，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國(guó)民族音樂的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的興趣和熱愛。通過這兩首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以提高音樂素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美能力：學(xué)生將能夠欣賞和理解《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》兩首歌曲的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，提高音樂審美能力。

2.文化理解與傳承：學(xué)生將了解歌曲的歷史背景和文化意義，感受我國(guó)軍民共建和民族音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

3.合作與創(chuàng)新：學(xué)生將參與歌曲的演唱和演奏活動(dòng)，通過合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《軍民大生產(chǎn)》的歷史背景和文化意義。

2.《杵歌》的民族音樂特點(diǎn)和演奏技巧。

難點(diǎn)：

1.歌曲中特定的歷史和文化知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.歌曲的演唱和演奏技巧的掌握。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示相關(guān)的歷史背景和文化資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的歷史和文化意義。

2.通過分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歌曲的演唱和演奏技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.通過教師的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱和演奏技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：音樂教學(xué)軟件、在線音樂教學(xué)資源等。

3.信息化資源：相關(guān)的歷史和文化資料、音樂視頻、音頻文件等。

4.教學(xué)手段：分組討論、實(shí)踐活動(dòng)、教師示范、指導(dǎo)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：簡(jiǎn)要介紹課程的基本概念和重要性。

2.案例分析：通過具體的案例，展示課程在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：針對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解和分析。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論與課程相關(guān)的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

3.成果展示：每個(gè)小組展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞課程內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，啟發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

3.成果分享：每個(gè)小組分享他們的討論成果，展示他們的思考和創(chuàng)造力。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答疑問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《音樂欣賞與創(chuàng)作》

-《中國(guó)音樂史》

-《民族音樂與世界音樂》

-《音樂教育與實(shí)踐》

2.實(shí)踐探究：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐囊魳凡┪镳^或演出場(chǎng)所，親身體驗(yàn)音樂的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等。

-引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作一首歌曲或演奏一曲民族音樂，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和表演能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：

-訪問音樂教育網(wǎng)站，如中國(guó)音樂網(wǎng)、中國(guó)民族音樂網(wǎng)等，了解更多的音樂知識(shí)和資訊。

-觀看在線音樂教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)音樂理論和演奏技巧。

-參加在線音樂討論論壇，與其他音樂愛好者交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

4.音樂鑒賞：

-推薦學(xué)生欣賞不同風(fēng)格和時(shí)期的音樂作品，拓寬音樂視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生分析音樂作品中的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，提高音樂鑒賞能力。

5.音樂創(chuàng)作：

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂旋律或歌詞，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用音樂軟件進(jìn)行音樂制作，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解歌曲的歷史背景和文化意義方面存在一定的困難。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的歷史和文化資料，如圖片、視頻和音頻文件，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲的歷史和文化意義。

其次，學(xué)生在演唱和演奏技巧的掌握方面也存在一定的困難。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如分組討論、實(shí)踐活動(dòng)和教師示范，以幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱和演奏技巧。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和成果展示方面也存在一定的困難。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，如提出開放性的問題來啟發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。典型例題講解例題一：

題目：《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲的歷史背景是什么？

答案：《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲描繪了我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，軍民共同開展生產(chǎn)勞動(dòng)的場(chǎng)景。歌曲通過軍民團(tuán)結(jié)、自力更生、艱苦奮戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了我國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和民族凝聚力。

例題二：

題目：《杵歌》這首歌曲的民族音樂特點(diǎn)是什么？

答案：《杵歌》這首歌曲是我國(guó)民間音樂的代表作之一，具有濃郁的民族特色。歌曲通過杵歌這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，展現(xiàn)了我國(guó)民族音樂的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力。

例題三：

題目：《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲傳達(dá)了怎樣的民族精神？

答案：《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲傳達(dá)了我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，軍民團(tuán)結(jié)、自力更生、艱苦奮戰(zhàn)的民族精神。歌曲展現(xiàn)了我國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和民族凝聚力，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人為了民族的繁榮和國(guó)家的強(qiáng)盛而努力奮斗。

例題四：

題目：《杵歌》這首歌曲在民族音樂中的地位如何？

答案：《杵歌》這首歌曲在我國(guó)民間音樂中具有重要地位。它代表了我國(guó)民族音樂的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，是我國(guó)民族音樂的寶貴財(cái)富，對(duì)于傳承和發(fā)展我國(guó)民族音樂具有重要意義。

例題五：

題目：如何理解《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》這兩首歌曲在音樂教育中的價(jià)值？

答案：《軍民大生產(chǎn)》和《杵歌》這兩首歌曲在音樂教育中具有重要價(jià)值。通過學(xué)習(xí)這兩首歌曲，學(xué)生可以了解我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景和民族音樂的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。同時(shí)，這兩首歌曲的演唱和演奏活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和文